篇一：党支部工作要点工作泛化
2024年第5期（总第1459期）■HEILONGJIANGEDUCATION（ResearchandEvaluationofHigherEducation）（高教研究与评估）黑龙江教育No.5，2024SerialNo.1459学生工作高校“一站式”学生社区建设的模式探索———以东北师范大学寝室党员工作站为例臧丹，荆鹏（东北师范大学，吉林长春130024）摘要“：一站式”学生社区综合管理模式建设，是适应新形势、新情况，构建高校思政工作新生态的重要支撑和“三全育人”理念的实践创新探索，对推进高校治理体系和治理能力现代化具有重要意义。当前，高校“一站式”学生社区建设过程中存在着诸多不足，如制度建设有待完善，数字支撑力度薄弱，质量评价未成体系。以全面设“点”、大力布“线”、精心拓“面”为理念设立的东北师范大学寝室党员工作站是“一站式”学生社区管理模式的有益探索，旨在为“一站式”学生社区建设提供参考。关键词：学生社区；党建；学生工作；高等教育；三全育人中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1002-4107（2024）05-0098-03作为思想政治教育对象等问题有重要指导意义。“一在高校实施“学分制”“大类培养”等改革的时代背生式”学生社区所具有的一站式集成、网格化管理、精景下，传统的班级概念弱化，“同学不同班”“同班不同站化服务、信息化支撑的综合管理模式，将为提升学生寝”已成为普遍现象，高校的教育管理模式亟待优化。细高校的认同感和归属感，培养学生的责任感和使命开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作是高校对感，构建高校思想政治工作新生态起到重要支撑作用。落实立德树人根本任务，加强学生党建工作，深化“三[1]。二）“一站式”学生社区是落实“三全育人”理念的教育部思想政治工（全育人”探索的重要抓手与平台实践探索作司2023年工作要点中明确强调要全面推进高校“一[2]。站式”学生社区建设学生社区作为课堂教学之外的现在高校学生工作仍存在着封闭式、防御式、保姆重要教育基地，在统筹建设与整体推进的过程中面临式的工作模式和僵化的工作体制，无法很好地适应教[5]。高校“一站式”学生社区一方面作为着诸多现实挑战。为此，本文以东北师范大学寝室党员育大发展的趋势三全育人”理念的具体实践载体，将思想政治教育、学工作站为例，创新探索学生社区建设工作育人理念与“业指导、心理帮扶、生活服务等需求集中在学生社区内，够完善，社区职责不清，社区的管理理念和方法在实践中难以落地实施，加之管理机制相对比较单一，缺乏对于不同类型学生的个性化管理和服务，无法满足不同。另一方面体现在学生社区的运营机学生群体的诉求，多数现存的学生社区的运营机制，难以及时制不够灵活满足学生需求，缺乏灵活性，学生社区的发展缺乏动力。（二）数字支撑力度薄弱：依托技术赋能，加快数字底座建设目前，学生社区数字化设施不够完善、数字化服务不到位的现象普遍存在，如多模态数据融合学习分析、自适应学习技术、智能媒体生产等数字技术新成果还未融入社区的建设服务中，未能在数据采集分析、学生高校“一站式”学生社区建设的模式探索———以东北师范大学寝室党员工作站为例画网像冗上等各方种面信彰息显鱼技龙术混赋杂能、真社假区俱建设的正向推力。同时，育余[7]，存一，定随程之度而上来的弱是化信了息面资的的对源大的困数开惑据发、甄、人共别工享真智，加假能大的等了困新信境技息术安手全教段泄，如露何的对风学险生危机。理各不，断加类推强数进数据进行分析和挖掘，实现精准服务和高社效区管数字字化化安底全座保建障设，还需要提高数字支撑力度，反馈（机三）质量评价未成体。系：完善评价体系，生成科学量些发建制展立的科关学键合环理节的。目评前价，体系和标准是社区建设高质为评不导价向体的系激不励科与学纪律、不约合束理学机的生制现社。象区一，方缺建面乏设过程中存在一，以评服价务指和标贡设献置社合导区理缺致的，评多有价元的过于单一，只关注某一方面的指标，忽视了过化程特繁征琐；低有效的过于复杂，设置了过多的指标，重乏的视与，没评有价给结予果优相秀匹个配。人的另应奖一有惩方的措面奖施，励，评价激励不到位，和对表评彰价，结未果对不出予社问自区题我建进改设行进个必和体要的督促和帮助，这些泯灭了参与学现生充的满积创新极动性力和的主愿动景性，与学生社区的不断交理空寝三间室、高，是是校高高“校校一思学站式”学生社区相建背设离的。模式构建想生政重治要育的人生的活关空间、学习空间和社育是强化思想政治教育的需要，也键是阵营地造。健加强康宿有舍管生人作党环境的需要[8]。在这个阵地上，有必要充分发序挥的学员学员线工习的—作生桥站活梁并最和制前纽定沿带工。作用，将党建工作推进到师生工作东细北则师和范组大织学制在度学生寝室设立党（面”构成的三维立体组织架构，如图，形1成所了示由。“点—小全一面学习成长进度，基于学习数据分析结果及时调整育人可视化，而且在聚焦消防安全隐患、网络舆情排查等工节奏。作的同时充分将文化浸润渗透到工作细微之处。一方（二）创新宣传，丰富内容与鲜活形式相联合面，建立寝室舆情引导、安全维稳机制，对存在安全隐宣传工作是思想政治教育系统的核心要素，是新时患或卫生较差的寝室进行劝导督促整改；另一方面，关代思想政治教育发展的重要议题。随着人工智能等技注氛围懒散、懈怠的寝室，帮助其确立宿舍文化建设的[9]。方术的快速发展，高校思政育人工作必须创新宣传形式向，养成良好的学习、生活习惯。同时，工作站会将检基于此，工作站一方面创建《先锋小报》，选树师生先进查结果及时反馈给相应辅导员，以此作为“文明寝室”典型。设置“先锋·党史”“先锋·人物”“先锋·时刻”“先建设、检查、评比的一项考核内容。基于此，工作站定期锋·实务”四个固定栏目和主题专栏，每学期推出8~10梳理共性问题形成台账，追踪问题解决情况，保证杜绝个师生先进典型事迹进行报道，定期在学生寝室内部“检查有余，整改不足”情况的发生，形成了宿舍安全环境发放，鼓励学生党员、积极分子看到榜样、学习榜样、成和室文化氛围的闭环管理，不断强化协同育人合力。为榜样。另一方面，以全国党建工作标杆院系建设为契寝五、结语高校“一站式”学生社区建设的模式探索———以东北师范大学寝室党员工作站为例机上，钟，开推”“在辟党网双史站线跟设党建宣传专栏，让理论学习更鲜活。在线我立学党”等史相学关习专栏，定期录制“学‘习’1分同送党研等读。一在本线书下并，召组开建“若四音干史视场”读理频书论，制分学作成微党课、微信享习会小，组同，每时学在期学共角员的，个定和期积组极织分寝子室所同在学寝读室原楼著公、悟共精空神间，设形置成党云建端图生书（性化“一站式”社区。一体对正象谈三、针话）谈对联话具系联体作系问为，题具思、有想深亲解入和惑交力与现实帮扶相契合流的思教想育，帮形助式大，直面教育范确的理想信念，具有不可替代的育人功[10学]。生东树北立师学大2习学、生为活及时掌握学生的思想动态，了解能学生在思想、任01活教5师年参开与始及指，就党业导员等方面的困难，做好帮扶服务工作，自，工对作接站学以生党寝小室组为单位，辅导员与专话动。党小组在全覆盖式的谈话活开动展中思形想成教千育余与引导既记录》，涵盖对每名学生的个人成长记录。《谈话份记《录谈》重为困
篇二：党支部工作要点工作泛化
公立医院党支部书记领导力的作用与发挥
摘要：在现代医院管理中，党的建设工作发挥着关键作用。公立医院党建工作中党支部书记领导力的作用体现在引领方向、凝聚力量、激发动力三方面，存在的问题主要为对党建工作的认识不足和领导力欠缺。党支部书记领导力的发挥需要建立有效的领导体系、提升领导能力素质、强化领导责任担当。
关键词：党建工作；党支部书记；领导力
一、问题的提出
党的二十大报告指出，人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。【1】2018年中共中央办公厅印发《关于加强公立医院党的建设工作的意见》指出要“着力提升公立医院基层党建工作水平”。【2】党的基层组织建设是医院党建工作的重要组成部分，是强化人才队伍建设，培养一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的医疗卫生队伍，进而推动医院的高质量发展的有力保障。2021年，国务院办公厅印发《关于推动公立医院高质量发展的意见》，指出要进行党支部标准化规范化建设。【3】党支部书记领导力的发挥直接影响到党建工
作的质量和效果，本文通过分析支部书记领导力在公立医院党建工作中的作用，为发挥领导力提供实践指导，同时提出改进措施为提高公立医院党建工作水平提供参考。
二、医院党建工作中党支部书记领导力的作用
党支部书记的领导力实质上是一个涉及影响力、决策和团结的过程，是围绕党的决策部署，团结和统一党员思想和行动的过程。
（一）引领方向：党支部书记在党建工作中的战略规划和决策指导作用
公立医院落实“双带头人”制度，党支部书记一般由科室负责人担任。【4】通过这一制度，党在公立医院的领导核心地位得到进一步加强，能够有效增强基层医务人员的组织凝聚力。党支部书记根据医院的发展战略和党的建设工作要点，制定出符合本科室、部门实际的党建工作规划，明确党建工作的目标和任务，确保党建工作与医院的整体发展同步进行，引导医院党组织和党员队伍始终走在正确的道路上。
（二）凝聚力量：党支部书记在党建工作中的组织协调和团队建设作用
党支部书记在医院基层组织中发挥着重要的正向功能，在结构上解决了党建与业务冲突的组织基础问题，实现了组织
意图与党员、群众意愿的有机结合。首先，党支部书记通过加强党的建设，能够将党的方针政策贯彻到基层，确保医院的各项工作都能按照党的要求开展，为医院的发展提供了有力的组织保障。其次，党支部书记在医院基层治理体系中发挥关键作用。他们能够协调各方资源，推动医院内部各部门、科室之间的沟通与合作，提高医院的整体治理水平。再次，党支部书记在党群干群关系中扮演着桥梁纽带的角色。他们能够深入了解党员、群众的思想动态，及时发现和解决矛盾和问题，促进党群关系的和谐发展；还能够关注党员、群众的诉求，维护其合法权益。这有助于提高党员、群众的归属感和满意度，激发党员、群众的工作积极性和创造力，为医院的发展注入新的活力。
（三）激发动力：党支部书记在党建工作中的激励机制和考核评价作用
党支部书记能够建立一套有效的激励机制，通过对党员的表彰奖励，激发他们的工作积极性和创新精神，推动他们为医院的发展做出更大的贡献。党支部书记能够组织实施对党员的工作进行定期的考核评价，以确保他们始终保持高昂的工作热情和良好的工作状态。同时，通过考核评价的结果，可以及时发现和解决存在的问题，推动党建工作的不断进步。
三、医院党建工作中党支部书记领导力存在的问题
医院党建工作中党支部书记面临着诸多挑战，其中最为突出的问题就是党支部书记对党建工作的认识不足和领导力欠缺的问题。
（一）党支部书记对党建工作的认识不足
部分党支部书记对党建工作的认识存在偏差，不能全面把握党建工作的重要性和紧迫性，未能高标准地树立起干好党的事业、做好群众工作的事业心和责任感，导致党建工作的开展不够有力。首先，一些党支部书记存在“重业务、轻党建”的倾向。这种观念导致基层党务工作陷入时紧时松、等等看看、拖拖拉拉等被动的工作局面。【5】其次，一些党支部书记在面对新时期的挑战时，缺乏创新精神和进取心，未能积极探索适应新时期要求的工作方法和手段，导致基层党建工作难以取得实质性进展。最后，一些党支部书记在工作中过于注重形式、忽视实质，使得基层党建工作变得空洞化、泛化，难以真正发挥党的组织优势和战斗堡垒作用。
（二）党支部书记领导力欠缺
部分党支部书记的领导能力尚存在不足，难以有效推动党建工作的开展。（1）决策能力欠缺。表现在不能够根据党的基本路线和方针政策，结合实际情况，作出科学合理的决策。在决策过程中表现出犹豫不决、优柔寡断等问题。（2）组织协调能力欠缺。表现在不能够团结带领党员，发挥党员的积
极性和创造性，协调各方资源，推动党的工作顺利开展。在组织协调过程中表现出各自为政、不善于沟通协作等问题。（3）执行力欠缺。表现在不能够坚决贯彻执行党的决策部署，对工作中出现的问题没有及时解决，党的工作没有取得实效。在执行方面表现出推诿责任、执行不力等现象。（4）学习能力欠缺。表现在不能够主动学习党的基本理论、基本路线和方针政策，不关注国内外大局，不注重提高自身综合素质。在学习态度和能力方面存在消极应付、不求进取的现象。（5）群众工作能力欠缺。表现在不能够深入基层，了解群众所思所盼，没有及时反馈上级党组织，没有推动解决群众关心的问题。在群众工作能力方面表现出脱离群众、不闻不问等现象。
四、如何充分发挥医院党建工作中党支部书记领导力
（一）建立有效的领导体系是党支部书记发挥领导力的基础。医院党建工作需要明确领导职责分工，建立科学的领导决策机制。通过制定和完善党支部书记的工作规程，明确其工作职责和权限；建立健全党支部书记的工作考核评价机制，对其工作进行客观、公正的评价；加强党支部书记与上级党组织的沟通协调，确保党建工作的顺利推进。
（二）提升领导能力素质是党支部书记发挥领导力的关键。加强党支部书记培训和能力提升，提高党支部书记的政治理论水平、党建工作和管理能力、党务知识储备，是提升领导能力素质的重要途径。此外，医院党支部书记作为基层党支部的领导者，其个人魅力是推动领导力发展的关键因素。【6】党支部书记要以身作则，严格遵守法律法规，主动接受监督；通过自身的人格魅力，影响和带动支部成员，团结和引导广大党员、群众在一线开展工作。
（三）强化领导责任担当是党支部书记发挥领导力的核心。确保党支部书记在党建工作中的主体责任得到落实，加强对党支部书记的责任追究，对于工作不力、失职渎职的党支部书记要严肃追责问责；建立健全党支部书记的责任激励机制，对于表现优秀的党支部书记给予表彰和奖励，在职称晋升、选拔任用等方面给予政策上的激励。
五、结论
公立医院党建工作中党支部书记领导力的重要性不容忽视，他们不仅是基层党建工作的领导者，也是医院文化的塑造者和团队凝聚力的促进者。党支部书记领导力的作用一是引领方向，起到战略规划和决策指导作用；二是凝聚力量，起到组织协调和团队建设作用；三是激发动力，起到激励机制和考核评价作用。党支部书记领导力存在的问题主要是对党建
工作的认识不足和领导力欠缺，充分发挥党支部书记领导力的需要建立有效的领导体系、提升领导能力素质、强化领导责任担当。
参考文献
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篇三：党支部工作要点工作泛化
2023教师个人意识形态报告三篇第1篇:2023教师个人意识形态报告高校意识形态工作主流是好的，中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思想工作给予了充分肯定，表明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据2012年的有关调查，全国高校40岁以下年轻教师的比例为63.3%[1]，已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应
随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事物速度快、能力强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。掌握意识形态工作的主阵地阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权的关键。从现实和虚拟的角度来说，意识形态工作的主阵地应该包括有形空间阵地和虚拟空间阵地两大类，我们必须在这两个方面做好阵地建设。1.巩固有形空间阵地有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。从现实空间上来说，高校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意识形态领域的斗争。但是，实际工作中，我们必须明确工作的着力点，也就是要在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本任务的完成。一是用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。校园是学生学习生活的物质空间，也是接受教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。二是强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。这其中，两课和业余讲座等课堂的教育教学活动是对学生进行思想政治教育的主要渠道。当前，必须明确，在讲授涉及思想及意识形态领域方面内容的课堂教学，特别是两课教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。三是加强对传统媒体的管理。校报、校刊、杂志、校园广播、电视等传统媒体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地。随着新媒体的迅猛发
展，传统媒体的生存受到挑战。但是，其对大学生的影响仍然不能低估，由于其受众较多，一旦出现意识形态领域的问题，所造成的社会影响也是巨大的。当前，部分高校宣传思想工作部门受人员编制限制，把校刊、校园广播、电视等交给学生，由他们负责承办，这使得学校对这些阵地的管理弱化，监督缺失。面对当前意识形态领域斗争的严峻形势，学校必须加强传统媒体的监督和管理，确保不发生问题。2.拓展虚拟空间阵地随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识形态工作的重要战场，我们必须采取有力措施使之成为我们的主阵地。一是采取措施提升校园网的教育功能。校园网作为学校对外发布信息、开展各项管理工作的手段已经成为学校工作中的重要组成部分，教师、学生的工作学习离不开校园网，对校园网的依赖程度很高。但是，校园网在发挥教育功能方面存在教育资源不足、新闻点击率低等问题。加强高校意识形态阵地建设，必须高度重视校园网的作用，要容纳汇集多种形式的教育资源，包括网络公开课、教学名师讲堂等，使校园网成为师生接受教育的阵地，要采取措施提高校园新闻的点击率，使校园网成为传达党的路线、方针、政策的主渠道。二是创建并用好网络新媒体思想政治工作平台。当前，微信、微博等互动交流平台深受青年学生喜爱，绝大多数学生使用这些新媒体方式获取信息、交流沟通，新媒体的使用对学生产生了重大影响，对高校宣传思想政治工作提出了严峻挑战，但同时也给我们提供了做好工作的机遇。北京工商大学党委充分认识到新媒体对学生的影响，紧紧抓住这一机遇，先后建立了官方微博、官方微信公众号，学生思想政治工作队伍以党支部和班级为单位建立了微信群，定期发布工作信息，随时与学生互动交流，使新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。畅通意识形态工作的主渠道高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程，做好高校意识形态工作必须畅通主渠道，形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、全校各部门和院系共同参加、上下协调一致、政令畅通的工作格局。1.学校领导班子在意识形态工作上要高度一致学校领导班子作为学校工作的领导核心，对全局工作的顺利开展起决定性作用，做好意识形态工作，关键在于校级领导班子明确职责，统一认识，协调一致。
意识形态工作作为学校发展中的重要工作来抓。坚决杜绝说起来重要、做起来次要、忙起来不要的现象。二是强化意识形态工作的顶层设计。学校领导班子要把意识形态工作纳入重要议事日程，认真开展调查研究，根据实际情况，每年研究制定学校意识形态工作和教职工宣传思想工作要点，认真解决存在的突出问题，在体制机制、队伍建设、经费支持方面提供保障。三是班子成员要明确工作责任。学校领导班子成员要明确意识形态工作方面的工作职责，把日常分管工作与意识形态工作有机结合，把促进分管工作与监督检查分管部门意识形态工作责任落实有机结合，做到两不误，两促进。2.学校各部门在意识形态工作上要明确任务建立意识形态工作共同参与的工作机制关键是明确各部门工作职责和工作任务，通过统一的工作部署和协调一致的工作步骤，同时把意识形态工作纳入工作考核范围，使全校各部门在意识形态工作上形成合力。一是党委宣传部门牵头抓总。党委宣传部门必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，通过制定、协调部署各部门开展工作、统一协调配置全校宣传思想工作资源、检查督促考核各部门任务完成情况、对日常宣传思想工作进行管理等方式，代表党委牵头做好全校意识形态工作。二是落实各部门各学院工作任务。要根据学校总要求，明确各部门各学院意识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学院的分内工作;要把学校意识形态工作总任务分解落实到各部门各学院工作任务中去，每年检查考核各部门各学院意识形态工作任务完成情况。依靠意识形态工作的主力军做好高校意识形态工作，关键在于建设政治敏感性强、思想政策水平高、业务精通的骨干队伍。高校意识形态工作是全校性的工作，需要全体教职员工共同参与，但是，教师队伍、干部队伍、学生思政队伍和学生党员队伍无疑是意识形态工作的主力军。充分相信和依靠他们，采取措施加强教育培训，提高他们的意识形态工作水平，是做好高校意识形态工作的根本出路。1.加强教师队伍意识形态工作能力建设
教师直接承担教书育人的重任，是学生思想学业进步的导师，广大教师是意识形态工作中最重要的力量，加强教师意识形态工作能力建设是做好意识形态工作的根本和基础。要加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;要强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识学生思想政治工作队伍是直接面向学生开展思想政治教育和管理的专职工作队伍，学生党员队伍是学生中的优秀分子，学生思政干部和学生党员生活在学生中间，他们了解学生思想学习各方面的情况，他们既是受教育的对象，更是学校意识形态工作最前沿的工作者。因此，要使学校意识形态工作真正切合实际，确保有的放矢，当务之急是提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意识。要引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。第2篇:2023教师个人意识形态报告在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅“人人都是通讯社”、“个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，高校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区;另一方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态;高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。
其次，加强网络素养教育，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校性的“网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面“系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律;另一方面“深度启发”，通过课堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。近年来，北京大学建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。第3篇:2023教师个人意识形态报告一年来，我支部按照县教育工委的工作部署和要求，高度重视意识形态工作，牢牢把握正确的政治方向，根据《中共**县教育工作委员会关于开展20**年度意识形态领域形势分析研判的通知》精神，及时召开支、校班子成员意识形态领域形势分析研判会议，对一年来的意识形态工作进行总结，并形成分析研判报告如下：一、加强意识形态工作统一领导的具体做法
我支部高度重视意识形态工作，及时调整了意识形态工作领导组，认真落实班子意识形态工作的主体责任，由支部书记牵头，分管负责人具体负责，其他成员分工负责的工作格局，明确工作责任，狠抓责任落实，确保意识形态领域风清气正、安全有序。一是重新成立了町店镇中心学校支部意识形态工作领导组，并对工作进行了细化，支部书记是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化、科学化，主抓工作的落实、推进及督查。其他成员根据分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管领域内的意识形态工作，对职责内的意识形态工作负领导责任，根据情况解决意识形态工作中存在的问题。二是学校支部根据教育工委要求，及时召开支委扩大会，再一次明确将意识形态工作作为学校党建和教育教学的重要内容，纳入班子的考核目标。强化责任意识，严格追责问责，二、加强意识形态阵地统一管理的具体做法加强意识形态阵地统一管理是学校意识形态工作的基础和保证。1.教师队伍思想政治建设不断线。加强教师队伍思想建设，努力打造一支“四有好老师”队伍，是办好人民满意教育的必然要求。一要经常开展教师的思想政治教育，强化教师队伍的政治纪律和组织纪律观念，持续加强社会主义法治教育，坚定广大教师的理想信念；二要开展教师职业道德教育和师德师风教育，激发大家爱岗敬业、潜心育人的热情。2.加大思政课教师队伍的建设力度。选拔、培养一批政治过硬、业务精湛的教师从事学生的思想政治教育工作。一是必须保证思政课教师要有正确的政治立场、鲜明的政治观点、严格的政治纪律、高度的政治责任感，抱着对国家、对民族高度负责的态度，全心全意教育和培养学生。二是必须保证思政课教师具备一定的综合素质和专业水平，紧跟时代步伐，坚持学习新的教育理念，搜集教育资源，充实教育内容，确保教育效果。3.加大学生德育教育力度，提高学生思想道德水平。小学生的德育教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生日常行为的各个方面，是形成良好品德终身受用的思想基础。我们必须从七方面进行教育：一是爱国主义教育，让学生尊重国旗、国徽，熟知国家版图，会唱国歌，了解祖国历史，深感生在中国骄傲，身在中国幸福；二是热爱中国教育，知道党的光荣传统，坚信没有就没有新中国；三是热爱人民教育，了解中国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏强暴、热爱和平的的传统美德，从小树立为人民服务的思想；
四是热爱集体教育，争做集体的小主人；五是热爱劳动教育，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；六是良好习惯教育，特别是反对浪费、勤俭节约教育；七是社会主义核心价值观教育。通过知识讲座、主题班会、校报墙报、读书活动、红歌演唱等形式，弘扬和培育民族精神，同时，利用本地资源，就近组织学生参观町店战斗纪念园，以此来增强学生对祖国和民族的自信心、自豪感。三、加强网络意识形态阵地管理、安全维护的具体做法学校始终把网络舆论安全工作放在学校安全工作的重要位置，成立了以中心校长为组织，中心校成员及完小校长为成员的信息安全领导组，各完小校长是各学校的网络舆论安全第一责任人，负责校园的网络安全和信息安全管理工作，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。引导师生绿色上网，让qq群、微信群等成为宣传社会主义核心价值观的主渠道，成为宣传正能量的主战场。
篇四：党支部工作要点工作泛化
宁陵县立足四个方面推进干部人事制度改革“集成创新”
第一篇：宁陵县立足四个方面推进干部人事制度改革“集成创新”
宁陵县立足四个方面
推进干部人事制度改革“集成创新”
今年以来，宁陵县在推进干部人事制度改革中，围绕加强干部?德?的考察、竞争性选拔干部、拉长干部锻铸培养链、科学考核使用干部四个方面狠下功夫，全力推进干部人事制度改革?集成创新?。
一、加强干部“德”的考察，让“品质好”的“站前排”。针对干部?德?所具有的隐蔽性、内在性特点，该县从政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面入手，时刻观察、正确反映干部的行为表现、一贯表现、综合表现，防止对干部德的评价简单化、公式化、空泛化。采取了个别访谈、民主测评、反复征询等方式，丰富考察资料，科学量化干部?德?的评价标准，努力把干部?德?的评价转化为约束性指标。目前，该县利用与干部谈心谈话的有利时机，责成专人采用不打招呼的方式，分组、分批次对工作业绩显著、有一定潜力的30名正、副科级干部的?德?进行全方位考察，共走访考察对象的单位同事、同学朋友、服务对象等110余人次，详细了解掌握考察对象就赡养父母、婚姻、执行计划生育政策等多方面的情况，为县委树立良好用人导向提供了准确详实依据。
二、竞争性选拔由“试点”为“常态”，让“干得好”的“考得好”。着眼于注重工作能力、实现‘人岗相适’这一重点，实行考前差额推荐，重点推荐业绩好、能力强和群众公认度高的为考试人选，先比业绩再考试。结合公选岗位特点，在考试测评中，突出?干什么、考什么?，突出岗位特点，注重能力实绩，积极改进笔试、面试方法，让?干得好?的?考得好?，?能力强?的?选得上?，大大提高了人岗相适度，真正做到了好中选优、优中选强、强中选适。近年来，全县已先后6次开展了竞争性选拔干部工作，共选拔产生了46名乡科级领导干部，对于一些重要岗位的工作人员，实现了竞争性选拔从?试点?到?常态?的转变，当前被分批次竞争选拔上来的干部覆盖全县各行业、各系统的关键岗位，在推进全县经济社会发展中发挥着重要作用。
二、锻铸培养干部由“岗位锻炼”变“注重基层一线”，让干部“上”得来“下”得去。积极创设从基层和生产一线培养干部载体，强化干部基层实践锻炼，构建起?多元化?的干部培养选拔链，让干部?上?得来?下?得去。积极选派干部到乡村以及重大项目一线、经济建设一线、招商引资一线、信访稳定一线、征地拆迁一线，真正把基层一线作为发现、识别和检验干部主战场。今年以来，全县共选派204名新提拔的年轻干部以及科级后备干部参与招商项目建设；积极开展?双向挂职锻炼?活动，选派100名县直机关优秀年轻干部到农村砥砺品质、锤炼作风，选派78名乡镇干部到县直机关和企业、重点建设工程开阔视野、增长才干。
三、考核使用干部由“凭政绩提拔”为“看业绩定进退”，让干部“进”得来“出”得去。该县在对领导班子考核中，重点把科学发展业绩、群众满意程度等指标纳入考评体系，确立用人
?风向标?，注重以工作实绩决定干部进退留转。今年以
来，该县对在基层和经济一线品行优良、表现突出的、业绩显著的干部，打破常规使用，在**干部使用?一刀切?上做了有益的尝试，3名县直部门党政?一把手?因招商成绩突出，延长了任职年限，5名干部因信访稳定工作业绩突出而被提拔重用，3名干部因在?评议关?被评为末位而被免职。
第二篇：深入推进干部人事制度改革创新
深入推进干部人事制度改革创新
深化干部人事制度改革，建立充满活力的干部人事制度，是纠正用人上的不正之风和腐败现象、提高选人用人公信度的治本之策。全国组织部长会议明确要求，要坚持党管干部原则，深刻总结干部人事制度改革的经验特别是近年来的新经验，积极推进选人用人理论创新、实践创新和制度创新，大力**选人用人难题，进一步形成正确的用人导向。贯彻落实这一要求，应紧密结合实际，着力从以下五方面进一步推进干部人事制度改革创新。
一、坚持正确原则、把握正确方向
贯彻落实全国组织部长会议精神，深入推进干部人事制度改革创新，必须坚持正确原则，把握正确方向。要坚持民主、公开、竞争、择优。进一步落实干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权，切实增强干部人事工作的透明度，坚持合理规范的有序竞争，把各类优秀人才配置到最能发挥作用的岗位上去，形成促进优秀人才脱颖而出、优秀干部干事业的良好环境。要坚持德才兼备、以德为先。把干部的“德”作为干部选拔任用的首要依据，坚持品行为本、责任为重、务实为要、民意为上、廉洁为贵，真正把忠于党的事业、忠于人民利益，锐意进取、敢闯敢干，求真务实、埋头苦干，不事张扬、默默奉献，群众认可、清正廉洁的干部选拔到各级领导岗位。要坚持面向基层，任人唯贤。从党和人民事业出发，真正放眼各条战线、各个领域，放眼基层和生产一线，放眼条件艰苦、工作困难、矛盾复杂的地方，放眼关键岗位、重要岗位、长期默默奉献的岗位，及时发现各方面优秀人才，并合理使用起来。要坚持科学化、民主化、制度化。遵循党的事业发展的需要和干部成长规律，改进和完善干部人事制度，实现干部工作理论、制度、方法和工作机制的科学化；扩大干部工作民主，把民主的要求贯穿于选人用人的全过程；坚持依法、按章办事，把实践中的成功经验，以法律、法规、制度的形式固定下来，形成内容完备、结构合理、功能健全、科学管用的干部人事制度体系，真正实现靠制度选人、靠制度用人、靠制度管人。
二、进一步完善体现科学发展观要求的干部考核评价体系，形成促进科学发展的用人导向
全国组织部长会议明确要求，要进一步完善和实施体现科学发展观要求的干部考核评价体系，引导干部以正确政绩观落实科学发展观。近年来，我省在这方面进行了积极的探索，建立了包括市县党政主要领导干部科学考评办法、百分制量化考核办法和领导干部心理素质测评办法的干部科学考评体系，并普遍运用于领导班子和领导干部的选拔任用工作中，对各级干部产生了积极的影响，推动了各级干部从偏重经济建设向强化经济社会全面建设转变，从重GDP、财政收入向重环保、民生转变，从以物为本向以人为本转变，从偏重短期效应向突
出长期效应转变。
我们将在此基础上，按照全国组织部长会议的要求，努力实现“五个转变”，尽快建立“十项制度”。“五个转变”，就是要在考评内容上实现由单方面考评到全面综合考评的转变；在考评形式上实现由静态固定考评模式到动态多样考评形式的转变；在考评工作重点上由重任职前考评到任职考察与平时考核相结合转变；在考评方法上实现由封闭神秘方式向民主公开方式的转变；在考评工作环节上实现由偏重考评过程到兼顾结果运用的转变。“十项制度”，就是要抓住当前开展学习实践科学发展观活动的有利时机，针对存在的突出问题，着重从制度和机制层面入手，在巩固完善已有制度成果的基础上，抓紧建立干部平时考核制度、民意调查制度、民主测评制度、干部学习考核制度、谈话制度、巡视评价干部制度、领导干部重要事项报告制度、考
评结果运用制度、考评责任追究制度、干部心理素质测评制度等相关的配套制度。特别是在日常考核制度中，要把干部德的标准列为评价要点，既注重在突发事件、抗御自然灾害、个人进退留转等关键时刻的表现，又注重在日常工作、生活中的表现，以小节观其大德，全面了解掌握干部的政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德状况，为落实“德才兼备、以德为先”原则提供依据。
三、进一步扩大干部选拔任用工作中的民主，提高选人用人公信度
全国组织部长会议要求，要坚持群众公认，用科学的办法选人用人。贯彻落实这一要求，必须坚持以人为本，进一步扩大干部选拔任用工作中的民主，不断提高选人用人公信度。近年来，我省积极构建竞争性选人用人机制，面向全国公开选拔了28名副厅级领导干部和企业领导人员，并指导和推动全省各级党委积极面向社会公开选拔各级领导干部。积极健全全委会票决领导干部任用制度，将全委会票决的范围扩大到省直党委、政府工作部门正职（含省级领导担任正职部门的常务副职）的拟任人选和推荐人选。全面建立了“一报告两评议”制度，省、市、县三级在党委常委会向全委会报告工作时，都要就本
干部选拔任用工作情况作出专题报告，并在全委会委员中对干部选拔任用工作进行民主评议，部分市还对当年新提拔的党政主要领导干部进行民主测评。加大了对纪委、组织、公检法等重要岗位干部的交流力度，使干部队伍结构得到优化。
下一步，我们将从五个方面贯彻落实全国组织部长会议的安排部署。一是继续推进和完善公开选拔、竞争上岗等选拔干部方式，突出岗位需要，注重工作能力，强化实绩导向，提高科学性。二是进一步健全民主推荐、民主测评制度，切实增强民意表达的科学性和真实性，把好初始提名关。既要把民主推荐结果作为选拔任用干部的重要依据，又不能把推荐票数多少作为决定任用干部的唯一标准，而是要由党委根据考察的情况、岗位的需求、班子的结构和干部的发展潜力，综合分析、集体决定。三是积极探索建立干部选拔任用工作信息公开制度，破除干部工作的封闭性和神秘化，把选人用人的政策和标准交给群众，把选人用人的程序和方法告诉群众，把选人用人的相关情况及时反馈给群众，不断提高选人用人的公开性和透明度，使广大党员、干部和群众对干部选拔任用工作能够及时了解和有效监督。四是不断完善差额选拔干部方式，根据岗位和工作需要积极探索差额提名、差额推荐、差额考察、差额酝酿、差额表决等方法。五是进一步加大干部交流力度，对关键部门和重要岗位满5年、其他岗位满10年的干部进行横向、纵向交流，并加大对新提拔任职的干部跨地区跨部门交流力度，促进干部合理流动，增强干部队伍的生机与活力。
四、进一步加大培养锻炼优秀年轻干部的力度，构建来自基层一线党政干部选拔培养链
全国组织部长会议指出，培养选拔优秀年轻干部是关系党和国家长远发展的根本大计，要进一步加大培养锻炼优秀年轻干部的力度。2008年，我们认真贯彻落实中央关于树立重视基层用人导向的要求，紧密结合山西实际，联动考虑，整体运作，一方面精心选拔优秀基层干部到各级党政机关，从优秀村干部中考录了1200名乡镇公务员，公开选拔了30名优秀乡镇（街道）书记到省直机关任职，选拔了一批优秀县委书记到省直厅局领导岗位任职；另一方面，选派大批优秀年轻
干部到基层培养锻炼，选派了119名年轻干部到县（市、区）挂职，选聘了1万名优秀大学毕业生到村任职，这一系列举措，形成了一条完整的来自基层一线的党政人才培养选拔链，调动了各级干部的积极性。
我们将按照全国组织部长会议的要求，紧密结合山西实际，立足于未来10年和更长时间对领导人才的战略需要，切实抓好培养选拔优秀年轻干部工作。重点推进三项工作：一是进一步选派机关优秀年轻干部到基层锻炼。继续从省直机关选派优秀年轻干部到县（市、区）党政领导班子挂职和任职，从企业、乡镇选派一批干部到村任党支部书记，继续选聘1万名大学
生村干部。二是进一步选拔基层优秀干部进入各级领导机关。认真总结从县、乡两级选拔党委书记到上级机关部门任职的试点工作，进一步完善有关措施和办法。继续做好从优秀村干部中考录乡镇公务员和事业单位人员工作，当年新考录的乡镇公务员和事业单位人员中村干部的比例不低于50%。市、县两级机关也要拿出一定比例考录基层工作人员。三是进一步加强后备干部队伍建设。按照中央的统一要求和部署，开展后备干部推荐、考察和选拔工作，集中补充调整各级后备干部，健全完善后备干部库，为各级领导班子建设提供充足的干部储备。
五、进一步强化干部监督，加大整治用人上不正之风的力度
全国组织部长会议指出，把人选准用好，提高选人用人公信度，既要靠优良作风，坚持公道正派，也要靠科学机制，靠有效监督。贯彻落实这一要求，必须进一步强化干部监督，用严密的程序和刚性的责任保证把人选准用好，使跑官要官者没有市场，买官卖官者受到处罚。近年来，我省着眼于制度规范、群众参与、纪律约束，在强化干部监督方面进行了积极的探索。一是针对领导班子和干部队伍建设的关键问题、干部人事工作的难点问题和干部群众关注的热点问题，从山西实际出发，抓住干部选拔任用工作的关键环节，制定出台了干部推荐、考察、酝酿、讨论决定工作“四个规定”，并在此基础上配套出台了一系列相关制度和办法，使干部工作做到了有章可循。二是积
极探索开展了市、县党政正职群众满意度调查活动。委托山西省社情民意调查中心对市县两级党政正职的工作作风、履行职责、公众形象等三大项目15个方面的表现情况进行民意调查，为全面客观评价识别干部提供了重要参考。三是严明纪律，对各级领导干部和组织人事干部提出了一系列严格的纪律要求，并及时将这些纪律要求在新闻媒体上广为宣传，发动广大干部群众主动进行监督，发现违纪违法问题，及时予以纠正处理。
我们要认真贯彻落实全国组织部长会议精神，突出“群众满意”这个重点，积极推进六方面工作。一是积极建立选人用人群众满意度民意调查制度，开展对市、县以及党政机关选人用人群众满意度民意调查工作，及时了解群众对选人用人的评价，切实把群众满意度测评结果作为衡量干部选拔任用工作的重要标准、监督干部选拔任用工作的重要手段、改进干部选拔任用工作的重要依据。二是全面实行地方党委常委会向全委会和党政机关党组（党委）向机关干部群众报告干部选拔任用工作并接受评议的制度。三是着力加强干部初始提名环节的监督，从源头上遏制用人上的不正之风。四是按照“正面教育为主、预防为主、事前监督为主”的方针，综合运用提醒谈话、批评教育、组织函询、诫勉谈话、领导干部报告重要事项等手段，加强对领导干部的日常管理和监督。五是建立健全调整不胜任现职干部工作制度、立项督查制度和典型案例通报制度，特别是建立组织部门内部配合、外部协调的大监督机制，形成以组织部门为主，全方位、多层次、多渠道的干部监督工作体系。六是继续做好科学规范和有效监督县委书记选人用人行为试点工作，防止一把手在干部选拔任用中的随意性
第三篇：干部人事制度改革创新
最有成效的干部人事制度改革举措
发布时间：2011-09-06来源：
人民网－《人民日报》
来自中央组织部的最新统计显示，党的十七大以来，全国通过公开选拔、竞争上岗方式选拔厅局级以下干部23.4万名，科学化水平显著提高。全国组织工作满意度民意调查也显示，公开选拔、竞争上岗连续3年被干部群众评为最有成效的干部人事制度改革举措。
加强职位分析，合理设置资格条件
近年来，各地纷纷加强职位调研和分析，摸清职位的核心能力素质要求，明确报考人员学历、工作经历、领导能力、专业技能等资格条件，做到因岗择人、人岗相适。
浙江在去年大规模公开选拔省直单位厅处级领导干部中，明确报名人员必须具备“学过、管过、干过”的资格条件。山西在面向全国公开选拔18名副厅级领导干部中，因岗分类设置资格条件。在江苏，苏州市竞争性选拔开始试行人岗相适度评价。首先列出与职位匹配所应具备的学习经历、工作经历、领导经历等要求，然后将这些要素设置不同分值、权重进行量化计分，只有达到一定分数才有资格参与竞争，并将人选得分情况作为最后任用的重要依据。
在司局级干部竞争上岗中，民政部还探索将民主推荐、民主测评环节前置，让干部群众推荐筛选参加竞争的人员。实行前置，意味着所有报名参加竞岗人员都要撰写个人总结材料，提交人事部门在部内网上公布，然后在本司局（单位）全体干部范围内进行民主测评，测评内容为“报名者参加竞岗是否合适”，认可率达50％以上的，才能进入民主推荐环节。
增强考试测评科学性针对性，让干得好的才能考得好
为了“让干得好的才能考得好”，各地锐意创新，不断增强考试测评科学性针对性，根据选拔职位“量身定制”考试测评内容，突出考试试题的实践性、开放性和灵活性，加大案例分析等主观性试题比重，采用结构化面试、无领导小组讨论、履历评价、驻点调研、情景模拟、“文件筐”测试等多种测评方法，着重考查综合素质和解决实际问题能力。
“上海区域经济发展已经遇到‘两难’瓶颈，你将如何**这一难题”；“领导干部如何面对老百姓、如何面对发展难题”。这两道题分别是去年上海公开选拔副区长职位时出现的笔试考题和面试考题。2010年，上海公开选拔358名领导干部，按市管职位、党政机关处级职位、事业单位处级职位、企业职位4大类，分别命制了47套试题。其中，27个市管干部职位实行“一职一卷”。命题人员以领导干部为
主，专家学者为辅。其中，副区长职位考卷，由18个区（县）委书记、区（县）长命制。
吉林在省市县三级联动、公开选拔1262名厅处科级领导干部中，实行“三关九试”，多角度、全方位地测试和评价干部。“三关”即笔试、面试、测试，“九试”即每关分3个环节进行。
外交部副司长职位竞争上岗采用“情景模拟”方式。参加新闻司副司长岗位竞争人选扮演外交部新闻发言人，现场主持外交部例行记者会并回答中外记者提问；参加领事司副司长岗位竞争人选扮演外交部领事保护中心主任，现场主持由各单位参加的视频会议并协调各方立场。将生动逼真的外交工作场景以幻灯片、图像、文字、声音并现的方式“搬进”考场，让竞争者在“真枪实战”中经受考验。
把考察结果作为重要依据，彰显德和实绩导向
坚持考试和考察相结合，深入考察干部的德才素质、工作实绩和群众公认度，在实行竞争性选拔领导干部过程中，各地始终把考察结果作为人选任用的重要依据。
江苏在公推公选30名省管领导干部中，采取民主推荐与测评、个别谈话、民意调查、实绩分析、适岗评价等方法，设置10多道程序进行考察；对在现单位工作不满2年的29名人选，到其上一工作单位进行延伸考察。同时，江苏落实以德为先要求，还将德的评价标准具体化，分为政治态度、大局意识、思想品德、团结协作、廉洁自律等子项，进行分项测评，并按一定权重量化为百分制分值，计入人选总体评价得分。
浙江则探索运用正反双向测评方式，强化对德的考察，对人选按“德、能、勤、绩、廉”和“是否同意任职”等6项内容进行正向评价；同时针对干部政治品德、社会公德、家庭美德等方面容易出现的问题，列出“大局观念不强”、“群众观念淡薄”等10项内容进行反向测评。省里对反向测评反映出的问题，进行重点了解、认真核查。
在河南，郑州市在考察中突出业绩评价，对人选前3年工作业绩按照分管工作在全省全市位次、对项目建设和招商引资贡献、市分管领导和所在单位党政正职认可程度、考核等次、平时专项考察结果等，具体设置12个项目，赋予不同分值，制定打分标准，明确评价主体。业绩评价权重占到人选总成绩的60％，起到了最大加分作用。
强化组织决策择优功能，防止唯考取人
“唯考取人、唯分取人”，这是竞争性选拔需要防止和避免的倾向。各地坚持党管干部原则不动摇，选拔职位、资格条件、选拔方式、程序方法由党委（党组）集体研究确定，报名和资格审查、笔试面试和考察在党委（党组）领导下由组织部门负责实施，对人选进行综合分析、比较择优，注意把学历与能力、考试成绩与工作实绩、演讲水平与工作水平、知识要求与岗位需求结合起来，不搞“唯考取人、唯分取人”。
广东在公开遴选省政府工作部门副厅级领导干部中，设置了组织评价环节，要求人选所在单位党组成员从思想品德、业务能力、工作实绩等5个方面对参选者进行评价打分，组织评价得分在综合成绩中占30％。
国土资源部对参加竞争上岗的人选，通过“两条线分析法”进行比较，一条是按照成绩高低、得票多少排序，一条是按照平时德才表现和职位匹配程度排序，综合考虑两个排序择优任用。
加强公开监督，严防用人上不正之风
让选人用人在阳光下运行，这是竞争性选拔的要义。近年来，各地注重公开选拔职位、标准条件、程序方法、选拔结果，强化纪检机关、组织部门和干部群众全过程严格监督，使选人用人不正之风无机可乘。
四川的公开选拔实行大评委制，突出过程阳光公正。每个面试评委组由7—11名考官和10—20名群众评委构成，考官实行上级下派、各地互派、本地选派，群众评委由“两代表一委员”和普通群众代表组成。四川还创新“333”临时抽签制，面试考官、群众评委分别3次抽签确定人选、分组、考室；考生现场3次抽签确定考室、职位顺序号、个人顺序号，减少面试被“操作”可能性，提高面试的公信度。
在省市县三级联动公开选拔中，云南则坚持“五公开”，即选拔职位公开、资格条件公开、报名情况公开、选拔程序公开、每个阶段
结果公开，让公选工作在阳光下运行。
国家税务总局成立由纪检监察、机关党委有关人员和群众代表参加的监督小组，实行全程监督。在面试环节，总局还设立群众旁听席，允许旁听群众对面试结果提出质疑；在民主测评环节，每个考察组均安排有监督人员，计分工作必须在监督人员的监督下进行。对在竞争上岗中存有拉票行为的人员，总局给予通报批评、记录在案，并视情节轻重分别予以处理。
广州：深化干部人事制度改革取得重大突破
发布时间：2011-01-19来源：
南方日报网络版
广州深化干部人事制度改革取得重大突破。在昨日（18日）召开的广州市委九届十次全会二次全体会议上，《关于加强街（镇）党委书记职级配备的实施意见（试行·讨论稿）》（下称“意见”）以及《广州市处级党政领导干部交流工作实施办法（试行·讨论稿）》（下称“办法”）同时提交审议。根据两个讨论稿规定，特别优秀的街（镇）党委书记可提级，按市副局级（副处级）配备，实名管理。而没有基层工作经历或任职经历单一的市副局级后备干部、在同一职位特别是重要岗位任职时间较长的处级领导干部，将通过调任、转任或轮岗对工作岗位进行调整。
广州市委常委、组织部长方旋在会上作起草说明时介绍说，街（镇）党委书记提为市副局级（副处级）的数量，由市里按5年一届实行总量控制。原则上，每1年启动一次街（镇）党委书记择优提级程序，每个区（县级市）每次1名。对人选条件从严掌握，宁缺毋滥。
意见对提级的资格条件作出了明确限定：除应具备《干部任用条例》规定的条件和资格外，还应任街（镇）党委书记连续任职满5年以上（或与任街道办事处主任、镇长连续合计满8年以上），近3年所在街（镇）科学发展实绩考核排在本区（县级市）前列（位列前1/3）或近5年排名前移3位。
按照意见规定的选拔程序，街（镇）党委书记提级，首先要过“三个满意度”的评价关：区（县级市）职能部门对街（镇）工作实绩满意度考核评价、街（镇）基层干部对街（镇）党委书记履行职责
满意度实绩评价、社区（村）居民对宜居环境满意度民意评价。这三方面的评价在总分值中所占比例分别为在总分值中所占比例分别为25%、25%、50%，社区（村）居民评价得分在总分值中所占权重最大。
意见提出，街（镇）党委书记提为市副局级（副处级）的，其干部管理权限在市委。提级后可继续担任现职，也可根据实际情况交流任职。区（县级市）班子有职位空缺时优先考虑为进入班子人选。
办法则对广州市处级干部交流工作的对象、方式、组织实施等方面进行了详细规定。根据该办法，广州市没有基层工作经历或任职经历单一的市副局级后备干部一般应当交流。在同一职位特别是重要岗位任职时间较长（市直机关重要岗位的为5年，其他的为10年）的初级领导干部应当交流。另外，按照规定需要回避的应当交流。
方旋透露，市委组织部原则上每届组织两次处级领导干部集中交流，与全市干部挂职工作统一部署、统一安排。每次启动时，市委组织部坚持交流原则和各单位工作需要相结合提出具体工作方案。
第四篇：深化干部人事制度改革要在四个方面下功夫
深化干部人事制度改革要在四个方面下功夫
深化干部人事制度改革是不断深化经济体制改革和政治体制改革的必然要求，是建设高素质干部队伍的根本保证，是纠正和防止选人用人上不正之风的迫切需要。因此，我们必须增强做好这项工作的责任感和使命感，切实贯彻好《纲要》精神，落实好“十一制”要求，在以下四个方面下功夫。
第一，要突破思维瓶颈。当前，一些组织和干部群众对于干部人事制度改革，还存在一些顾虑和思想障碍。比如，论资排辈、平衡照顾、求全责备等思想还一定程度存在；有的担心改革会削弱党对干部工作的领导，处理不好党管干部原则与走群众路线的关系；有的存在求稳怕乱的心理，担心改革会影响干部队伍稳定，等等。这些思想是十分片面的，将严重影响到干部人事制度改革的进一步深入推进。要解除这些顾虑和思想障碍，必须从解放思想入手。胡锦涛同志指出，“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各
种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚定不移地加以坚持。”要把解放思想作为推进干部人事制度改革的第一道工序，着力转变不适应、不符合新的经济社会发展形势下的干部工
作观念，不断增强广大党员干部推进改革的责任感和危机感，提高贯彻落实《纲要》的自觉性和主动性。同时，要认真做好干部的思想政治工作，注重听取干部对改革的意见和建议，积极引导他们正确对待“上”与“下”，正确处理好个人利益和改革发展大局的关系。只有这样才能突破制约干部人事制度改革深化的瓶颈，进一步开阔思路，从原有的条条框框的束缚中跳出来。
第二，要营造良好氛围。干部人事制度改革涉及到干部的切身利益，是一个敏感度很高的问题，必然会产生各种不同的想法和议论，甚至会遇到一些阻力。需要我们采取积极的措施，及时化解矛盾，协调关系，在全社会营造出良好的改革氛围，化消极因素为积极因素，化阻力为助力。要加强学习引导。通过知识竞赛、中心组学习等形式，组织广大干部群众学习干部人事制度改革的有关精神，让广大干部群众了解改革，理解改革，支持改革，参与改革。要加强正面宣传。改革过程中，如果正面的声音跟不上、听不到，负面的东西就会出来混淆视听、干扰改革。要坚持公开透明，充分发挥广播、电视、互联网等现代媒体的作用，及时进行正面宣传引导，加强舆情监测，防止不当炒作。要注重总结报道改革实践取得的进展和成效。对各种探索创新要多鼓励、少争论，多宽容、少挑剔，着力营
造鼓励改革、鼓励创新的良好氛围。
第三，要注重制度创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。没有创新，就没有突破，就没有发展，就没有生命力。要认真贯彻落实《纲要》提出的干部人事制度改革“十一制”要求，着眼于宏观和全局，找准突破口，注重从制度层面加以改革创新，做到既有深化改革的措施，又有相关政策的配套，既重点突破，又全面推进。要突出树立干事创业的的用人导向，认真探索建立干部“能上能下”的长效机制，不断加强后备干部队伍建设改革创新，注重从重点工作、重大项目建设中发现使用干部，切实做到“不让综
合素质高的人吃亏，不让干事的人吃亏，不让老实人吃亏”。要积极探索机关“退二线干部”管理办法和离任退职村干部的养老管理办法，依靠他们的工作经验，继续发挥好在维护基层稳定、促进基层发展上的余热。同时，要立足当前，放眼长远，根据本地实际情况制定好改革规划，使干部人事制度改革工作循序渐进，朝着制度化、规范化、法制化的方向健康发展。
第四，要稳妥有序推进。干部人事制度改革是一项复杂的系统工程，不能急功近利，必须积极稳妥，循序渐进，使之朝着有利于扩大民主的方向，有利于调动广大干部积极性的方向，有利于科学发展的方向推进。首先要广泛调
研，对症下药。制度的制定来源于对事物发展变化规律的把握，必须深入实践，广泛深入开展调研，在掌握大量第一手资料的基础上，查摆现有干部人事制度中存在的突出问题，对症下药，找出改革的办法。其次要循序渐进，有序推进。干部人事制度改革是干部人事工作从思想观念、工作方法到管理体制和运行机制的全面创新，不可能毕其功于一役，必须在实践的检验中不断地进行修改和完善。根据实际情况，遵循客观规律，积极稳妥地推进，切忌急于求成。要从条件成熟、能够办到的事情入手，循序渐进、有条不紊地推进。
第五篇：邛崃市创新推进天邛产业园区干部人事制度改革
邛崃市创新推进天邛产业园区干部人事制度改革
今年，邛崃市创新推进天府新区邛崃产业园区干部人事制度体制改革试点，全面推行岗位管理、全员聘用、绩效工资、科学考评工作机制。
实行岗位管理制。园区6个工作部根据工作需要自主设置副主任至普通工作人员的六类岗位。按照核定的94人实行员额总控，工作人员根据自身专业和特长竞聘岗位，通过以“人岗相适”选人才，实现人员管理由“身份管理”向“岗位管理”转变。实行全员聘用制。除园区党工委书记、管委会主任等6个领导岗位以外，其他人员一律实行聘用制。对具有机关事业单位工作人员身份的，对编制、职级、身份进行“封存管理”，实行编内任职与岗位聘职相分离、档案工资与
实际薪酬相分离、干部人事档案管理与合同聘用管理相分离的“双轨运行”管理。实行绩效工资制。推行绩效总控、自主分配的方式。实行科学考评制。严格依照考评办法，将绩效考核结果?c奖励绩效、评先评优、奖惩激励等挂钩，并作为编制内职务调整和聘用岗位变动及聘用合同续订、终止的重要依据，实现由“主观评价”向“量化考评”转变。（邛崃市委组织部供稿）
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