中班舞蹈教案第1篇活动目标:1、尝试用刮蜡画的技法表现秋叶的舞蹈,并注意画面构图。2、欣赏、感受秋叶的动态美。活动准备:刮蜡画作品,自制刮蜡画底板,牙签、发夹等。活动过程:一、谈话导入,引起幼儿活动兴下面是小编为大家整理的中班舞蹈教案7篇,供大家参考。
中班舞蹈教案 第1篇
活动目标:
1、尝试用刮蜡画的技法表现秋叶的舞蹈,并注意画面构图。
2、欣赏、感受秋叶的动态美。
活动准备:
刮蜡画作品,自制刮蜡画底板,牙签、发夹等。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿活动兴趣。
1、师:
(1)小朋友,你有没有在电视上看过叔叔阿姨跳舞?
(2)你觉得好看吗?哪里好看?
2、请个别幼儿说一说,教师适当引导或补充。
3、小结:小朋友说的真好,动作、服装、舞台、灯光都很美。
二、创设情境,感受秋叶的动态美
1、欣赏课件
(1)你看到了什么?
(2)它们在跳什么舞?
(3)一片小树叶在跳舞,它的单独的舞蹈,有一个好听的名字叫独舞。
(4)那你来猜猜两片小树叶跳舞我们叫什么舞?
(5)三片小树叶跳舞我们叫什么舞?
(6)一群小树叶跳舞我们叫什么?
2、请个别幼儿回答,教师引导其他幼儿进行补充。
3、教师小结:一片小树叶跳的舞我们叫独舞,两片小树叶跳舞我们叫双人舞,三片小树叶跳舞我们叫三人舞,一群小树叶跳舞我们叫群舞。
4、再次分段欣赏课件,感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞的美。
三、尝试刮蜡画,表现秋叶的动态美。
1、教师介绍操作材料
2、教师讲解示范用刮蜡画的技法表现一片树叶的舞蹈。
3、请个别幼儿来示范表现两片树叶、三片树叶的构图。
4、幼儿操作,教师个别指导(提醒幼儿注意有疏有密地安排画面。)
四、欣赏作品,体验成功的喜悦
1、请幼儿欣赏“独舞”的作品
2、欣赏“双人舞”的作品
3、欣赏“三人舞”的作品
4、欣赏“群舞”的作品。
5、师:你最喜欢哪一张作品,为什么?
6、请2—3个幼儿回答。
7、教师及时鼓励和表扬表现突出的幼儿。
中班舞蹈教案 第2篇
目标
通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性。
培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的欲望。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备
①经验准备:幼儿看过动画片《一休哥》
②物质准备:音乐,小贴花
过程
①引发幼儿的兴趣
教师提问:小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗?
②教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
③分步教幼儿学动作
Ⅰ:两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈。然后,反向做同样的动作。反复练习。
Ⅱ:两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作。两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作。两手击掌,左手向前,再做同样的动作。
④用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣。
⑤指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作。
⑥整理小队伍,结束活动。
中班舞蹈教案 第3篇
活动目标:
1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。
2、培养幼儿身体对节奏的敏感性,开发他们的艺术潜能。
3、培养幼儿同伴友好相处,合作的个性。
活动准备:
PPT、《快乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的知识。
活动过程:
一、律动幼儿入场,师幼问好。
二、导入今天,我还到来了一群小企鹅,我们来看看他们在冰山上干什么呢?
让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧!
三、音乐A段动作分解
1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的?小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的?小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了?怎么跳的?
2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。
3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。
4、随音乐练习
四、音乐B段展示
1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。
2、配合音乐,用动作表现冰山融化又重新形成的过程。
3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。
五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》
中班舞蹈教案 第4篇
活动目标
1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程
1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2.完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景,理解音乐的内容。
3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。
4.尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
中班舞蹈教案 第5篇
活动目标:
1、观察面条在锅里的不同形态,并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备:
面条、电磁炉,红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈,分别代表“锅”和“盘子”。
音乐磁带。
活动过程:
一、煮面条。
讨论生面条的样子:摸一摸、看一看,面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子:水沸腾的时候,面条也在锅内翻滚,你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?
讨论煮熟的面条的样子,现在它熟啦,变得怎样了?你怎么知道的?
请大家一起尝一尝,感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
——幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。教师说“下面条喽”,幼儿跳进“锅”里,身体慢慢变软,在“沸腾”中舞蹈。
——“厨师”用手臂当大筷子,将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里,每根“面条”都要表现出“软软的”。——在煮得软软的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。
中班舞蹈教案 第6篇
活动目标:
1、了解企鹅的身体结构te特征和习性,感受环境与动物生活的关系,有适应环境的意识。
2、知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。
活动过程:
1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。
(1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活,冰天雪地里,玩得真快乐。
(2)请幼儿猜猜是什么动物。
2、老师出示图片,让幼儿观察。
3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。
教师提问:
(1)这是什么动物?它们是什么样子的?
(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。
(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?
(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?
(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)
4、播放关于南极动物的影像资料,充分感知冰天雪地的南极环境,以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征,生活习性以及生宝宝的过程。
5、教师小结。
南极是非常冷的地方,那里也生活着一些动物,企鹅就是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的.南极。
活动延伸:
1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。
2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类,总结禽类的特点,并与应经认识的禽类动物进行比较。
3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。
中班舞蹈教案 第7篇
活动目标
培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
活动准备
蓝精灵卡片,光盘
活动流程
律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
1、动作一:双手五指张开,手心向外,放在脸边,左脚脚尖翘起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高兴,动作——欢快。
2、动作二:双手呈拳状,左胳膊伸直,又胳膊弯曲在胸前,左脚向做侧高高抬起,反方向做一次。做一个八拍。
3、动作三:游戏式动作,两个小朋友一组,手拉着手跑跳步转圈,左侧同学不动,又侧同学转向坐侧同学那一边,然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩,向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。
4、老师把三个动作连起来示范一遍,小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作,找表现好的小朋友示范动作,个别辅导,鼓励做的好的小朋友。
活动总结
要注重跳舞的情绪,动作连接的自然熟悉。
活动延伸
回家跳给爸爸,妈妈,爷爷,奶奶看。
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