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中小 学校思政课程课建设情况报告 6 6 篇 中学 思政课程课建设情况报告 （一） 2019 年 3 月 18 日习近平总书记亲自召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。基础教育是立德树人的事业，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。长期以来，我校高度重视思政课建设，立足实际，加大教研力度，拓宽教育人渠道，丰富育人载体，创新思政课课程体系，全面落实育人目标，取得较好成效。现总结如下：
一 、主要做法 （一）提高认识，加强思政工作组织领导 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话，充分体现了党中央对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度重视，充分表明了党中央对办好思政课的鲜明态度和坚定决心，为推进中小学思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。为贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，学校党总支书记带头并组织全体教师深入学习总书记重要讲话和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等重要文件，深刻领会总书记重要讲话精神的核心要义，准确把握新时代加强学校思政课建设 的任务和要求。学校成立思政课建设领导小组，分析我校思政课建设面临的新形势，找出存在的差距和不足，抓住制约思政课建设的突出问题，研究制定切实可行的改进举措，进一步推进思政课建设。
1. 健全制度，指导建设。根据相关要求，制定学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政课教师队伍建设方案、思政课评价制度，为思政课建设提供制度保障。
2. 优化机构，形成合力。学校思政课建设由校党支部统一领导，各处室明确分工，形成以学科教师为主导，以思政课教师为重点，以班主任队伍为主体，全校师生协同配合的全员思政工作格局。一是新学期第一课校长带头对全校师生进思政教育，要求全体教职工要贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深入学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，要增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。二是分管德育副校长每周国旗下讲话分专题、多角度、全方位对全体学生进行思想品德教育。三是校级领导带头深入到思政理论课课堂，推门听课，参加听课、评课，指导课堂教学，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解课堂教学情况。四是开展调研，定期听取思想政治理论课教学工作汇报，及时解决有关课程建设的实际困难和问题。
2019 年 5 月 16 日下午，龙湖区委常委、宣传部长王晓韩同志在区教育局谢芳副局长、团区委谢小楚书记、区委组织部陈文豪副部长、区委“两新”组织工委廖乙豪副书记的陪同下到校深入课堂，听课调研，了解思政课教学情况。随后召开思政课建设座谈会，充分表明区委区政府对思政教育的重视，进一步增强思政课教师的职业认同感、荣誉感和责任感。
（二）铸魂强基，强化思政课师资队伍 建设 习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师”，并对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的股切期望和要求。我校按照“六要”标准，严把政治关、师德关、业务关，配齐配强思政课教师，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。
1. 加强政治理论学习，坚定信仰，增强信心 习近平总书记强调，思政课要解决学生理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰。为打造一支“政治素质过硬”的教师队伍，我校经常敦促教师自觉学习《学习强国》，为各处室、各年级办公室、各学科教研组订阅《人民日报》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习近平谈治国理政》、《求是》等刊物。通过集中学、专题学、重点学、线上学、观摩学等形式多样的学习，进一步学深悟透 习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和全国教育大会，省、市教育工作会议精神，坚定信仰，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉践行“两个维护”，提高政治站位，做“对马克思主义、对社会主义和共产主义有着坚定的信仰和信念”的思政课老师，把思政课“讲得有底气，讲深讲透”，“有效引导学生真学、真懂、真信、真用”。
三年来，举办《学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神》、《开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动》《学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神专题学习》等专题学习和活动共 14 场次；党总支及支部书记、委员分别给党员上党课 10 场次；“过政治生日、温入党誓词、讲入党故事”活动 4 场次。2018 年，学校党总支被龙湖区教育局授予“先进基层党组织”称号。
2. 发挥党员的先锋引领作用，强化师德师风建设 落实立德树人的育人目标，离不开一个道德品格高尚的教师团队。强化师德师风建设，打造一支拥有深厚教育情怀的思政教师队伍，是思政课建设的重要环节。
一是重视《中小学教师师德师风建设》专题公需课培训，严明学习纪律，把参训者的考勤、表现、考核结果与教师的年度考核、评优评先挂钩，助推学校师德师风建设。
二是开展做“四有好老师”师德主题教育活动，进一步增强教师的教书育人责任感。
三是发挥党员同志的先锋模范作用，引领爱岗敬业、为人师表、乐于奉献成为全体教师的共同追求。
学校党总支部号召党员同志不忘初心，牢记使命，做表率，以实际行动践行“为人民服务”的誓言。在“创文”、“抗疫”期间，大批批党员率先垂范，责任担当，发挥了先锋模范作用。在学校党总支的带领下，党员教师参加创文、防疫等各类志愿者活动近 1000 人次。网络教学期间，电教组两名党员教师利用专业优势，与教务处紧密配合，指导老师录制网络课件、网上直播教学，确保停课不停学有效进行；陈诚和许琼两位党员老师，因疫情滞留湖北无法回校，虽身处异地仍主动请缨，投身学校网络教学工作，承担起各自班主任的网络教育工作；多名退休党员教师，主动捐款，给受疫情影响严重地区“雪中送炭”；“停课不停学”通知下来的时候，党员志愿者迅速行动，协助分发教材，打包邮寄，及时为学生网络教学开展提供纸质用书；党员马发鑫老师积极投身抗疫、忘我工作的表现受到局党委的高度肯定，其事迹在龙湖教育公众号得到宣传；今年 8 月，在龙湖区教育局主办的“致敬四十载，建功新时代”教师风采故事分享会上，我校黄英老师以《初心永葆，使命不忘》为题目，讲述了我校 90 多岁的退休教师谢锐镐老师忠诚爱党、奉献勤恳、退而不休的事迹。谢老师在退休三十多年一直坚持每年辗转公车亲自来学校缴纳党费，他在职期 间勤勤恳恳、兢兢业业，在平凡的岗位创造了不平凡业绩，而退休之后依旧坚持出版各种教学资料，孜孜不倦地奋斗在教育事业上这一件件鲜活的事迹，生动诠释了一位老党员永葆教育初心，不负教师使命的可贵品质，让人肃然起敬。
在教学方面一批党员教师脱颖而出，三年来，学校教师参加“一师一优课，一课一名师”活动，获省级优课 12 个；参加省、市各项教学技能比赛获奖 70 多人次。詹婕孜等 20 多名党员教师获省、市、区一级的表彰。2018 年，学校党总支被龙湖区教育局授予“先进基层党组织”称号。
3. 精准培训，携手共进，全面提升思政课教师能力素养 （1 1 ）做好统编教材的培训工作，规范授课行为。思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保障。我校明确要求初中《道德与法治》、高中《思想政治》科任教师要认识自己工作的重要性，加强学习，“未培训，不上岗”，要全面掌握课程标准和学科核心素养的要义，要深刻理解和把握思政理论课教学的精神实质，准确把握觉和国家教育的大攻方针，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，以思政课为平台，引导学生树立正确的情感态度价值观，培养良好的习惯，扣好人生的第一粒纽扣，落实立德树人的根本任务。
（2 2 ）全面提升思政课教师信息化能力素养。习近平总书记强调，上好思政课，要“深入了解时代学生特点，充分利用信息化手段因材施教”。“工欲善其事必先利其器”，我校更新现代信息技术教学设备，加大教师培训力度，以利于思政课与信息技术学科深度融合。
一是进一步充实教育教学设备，提升信息化水平。目前，已建成校园网并已实现校园网络全覆盖，所有教室都配备教学交互智能平板，学校拥有移动便携式录播、直播设备、录播教室、学生平板电脑等先进教学设备，为思政课的信息化提供设备保障。
二是分层次、多角度开展思政教师信息技术培训，包括：普及层面的信息技术基础知识和技能培训，确保能够熟练运用信息技术进行思政教学；针对学校信息技术设备的实际操作培训以及针对在实践中出现的问题进行指导、研讨；为充分利用我校信息技术资源，促进学科融合，对思政教师进行更为专业、更高层次的培训和研修等，不断提高思政教师的信息技术运用水平，提升思政课趣味性和吸引力。
（3 3 ）以老带新，师徒结对，促进成长。
学校教研室根据实际，制定思政课青年教师培养计划,有序实施。一是由经验丰富的老教师与新教师师徒结对，通过“以老带新，以专辅兼”的方法，利用教学经验丰富、专业理论深厚的教师学术和教学资源方面的优势，“一对一”、“手拉手”帮扶，坚持传帮带，促进青年教师快速成长。
二是学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导 和帮助教师及时改进教学方法，提高课堂效率。三是定期召开师生座谈会、了解学生思想状况及学习情况，发现问题，及时整改，不断提升青年教师的教学水平。
（4 4 ）名师引领，加快成长。
一是鼓励年青教师刻苦钻研，创造条件加入各级名师工作室，通过“走出去”向名师学习，在名师的指导下茁壮成长。支持条件较好的教师争取建成名师工作室，扩大优质资源的辐射带动作用，帮助青年教师全面提升教学胜任力。
二是邀请贵州省毕节市和广东省深圳市名校长、贵州省民族中学、深圳市龙岗高级中学的省级名师工作室主持人来校传经送宝，传授先进理念和教学方法，并利用学校录播室网络平台建设思政课案例库、备课资料库，实现资源共享。在名师带动和影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。
（三）抓好阵地，多措并举，大力推动思政课程体系创新 为落实思政课“八个相统一”要求，我校思政课教学坚持以课程建设为基础，以提高教学质量为中心，以教学方法改革为手段，与学校全员育人理念相融合，努力打造符合学校实际、兼具特色的思政课建设模式，落实育人目标。
1. 发挥团队优势，提升思政理论课教学实效 初中《道德与法治》、高中《思想政治》课堂是落实新时代中国特色社会主义思想的主渠道、主阵地，是落实立德树人根本任务的关键课程。我校开齐开足思政理论课课程，配齐配强思政理论课师资。学校政治教研组在组长李楚茵老师的带领下，树立全校思政教学“一盘棋”意识，每周开展教研活动，集体备课, 发挥团队优势，同心携手，倾力打造思政教育精品课，提升思政理论课的教学效果，充分发挥思想政治理论课在育人过程中的核心作用。
一是深入研讨思政教材，深刻理解和把握初中《道德与法治》、高中《思想政治》教学的精神实质，全面掌握学科课程标准和学科核心素养的要义,全面把握课程的整体要求和设计思路；以课程标准为依据组织教学,确保课程目标和教学任务全面落实；根据思政课思想性、人文性、实践性和综合性兼具的特点，在施教过程中要重视人文关怀,营造有情有义、温暖和谐的思政课堂。课后要勤反思，多研究，探索更多学生喜闻乐见的教学方式，不断提高教育实效。
二是“轮流主备，共同研究”，“手拉手”跨学段集体备课。以年级备课组为单位，每个年级每周落实一位老师担任指定教学专题的主要备课人，负责搜集相关教学素材，筛选教学课件，在教研组会上作中心发言，分享备课思路、教学策略以及教材的艺术处理等，其他教师补充或提出修改建议。修改、完善后形成年级授课的基本思路。不同学段教师交流教学案例，共同探索教学方法，逐步统一教师对课 程的认识，加深对课程内容与体系的理解，用集体的智慧和力量促进备课和授课质量的提高。
三是扎实开展思政课骨干教师示范课、青年教师过关课、汇报课等活动。教研组要求每位老师每学期至少举行一次校级公开课，通过听课、评课等形式，交流教学心得，共同探索教学方法，实现优质资源共享，促进教师教学能力的提高。初一级《享受学习》、初二级《以礼待人》、初三级《全力打赢新冠肺炎疫情防空狙击战》、高一级《消费心理面面观》、高二级《源远流长的中华文化》、《唯物主义和唯心主义》、《矛盾观——同一性与斗争性》以及《认识社会与价值选择》和高三级《时政：健全资本市场》、《政治主观题备考战略》、《政治学分析方法》等都是高质量的校级公开课。谢晓婷老师的《处理民族关系的原则》、黄英老师的《唯物主义和唯心主义》及《时政：健全资本市场》和纪丽莉老师的《认识社会与价值选择》属区级公开课，均得到上级领导和听课教师的一致好评。
四是以科研促教学。我校鼓励教师在教学过程中基于学情，以问题驱动、以课题带动积极开展课题研究，以科研促教学。在发现问题、分析问题、解决问题过程中提升教育教学...