学校均衡发展工作亮点8篇学校均衡发展工作亮点 学校义务教育均衡发展工作亮点【义务教育均衡发展亮点工作】 义务教育均衡发展亮点工作 为进一步加强农村教师队伍建设，今年我们参与了下面是小编为大家整理的学校均衡发展工作亮点8篇,供大家参考。
篇一：学校均衡发展工作亮点
学校义务教育均衡发展工作亮点【义务教育均衡发展亮点工作】义务教育均衡发展亮点工作
为进一步加强农村教师队伍建设，今年我们参与了2015年省“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称“硕师计划”），把支持和发展农村特别是贫困、偏远乡村教育事业、推进教育均等化做为义务教育均衡发展重点内容来抓。我们与吉林师范大学和北华大学两所高校的十名参与“硕师计划”的应届大学毕业生签约，补充农村师资力量，提高农村师资水平。同时我们还向省里申请特岗教师25名、“三支一扶”大学生4名，提高教师整体素质，促进义务教育均衡发展。
篇二：学校均衡发展工作亮点
20学校义务教育均衡发展工作汇报简约版学校义务教育均衡发展工作汇报让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面____教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况
学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展
县委县____、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施。学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不
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少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备。教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房。共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1：13.76，达到省级1。16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。
三、强化队伍建设，从内涵发展上推进教育均衡发展
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我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。
1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。
2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。
学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。
3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓____，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。
四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展
1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样
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生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。
2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。
五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育。
1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。
2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。
3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。
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4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。
5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理____，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。
6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。
篇三：学校均衡发展工作亮点
学校义务教育均衡发展工作亮点【义务教育均衡发展亮点工作】义务教育均衡发展亮点工作
为进一步加强农村教师队伍建设，今年我们参与了2015年省农村学校教育硕士师资培养计划（以下简称硕师计划），把支持和发展农村特别是贫困、偏远乡村教育事业、推进教育均等化做为义务教育均衡发展重点内容来抓。我们与吉林师范大学和北华大学两所高校的十名参与硕师计划的应届大学毕业生签约，补充农村师资力量，提高农村师资水平。
同时我们还向省里申请特岗教师25名、三支一扶大学生4名，提高教师整体素质，促进义务教育均衡发展。
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篇四：学校均衡发展工作亮点
义务教育均衡发展学校亮点工作如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流
学校亮点工作简介
五道沟中学亮点一、积极构建校园文化，努力打造书香校园
1、精心构建教学楼走廊文化，让每一处墙壁说话我校分楼层设计教学文化，一楼理想和礼仪篇；二楼是勤奋
篇，三楼是励志篇，四楼是名校篇，楼梯是行为习惯养成篇，通过这些校园文化，潜移默化影响学生的品德和行为。
2、诵读中华经典，让经典启迪学生的心灵。我校制作了校园文化墙，有《少年中国说》、《劝学》、
《诫子书》、《弟子规》中华经典，要求全校同学诵读这些经典，并在诵读过程中，体会中华文化的博大精深，激励学生的爱国情怀。
3、通过演绎美德故事，让学生学会感恩。我校让学生通过讲述和演绎传统美德故事《24孝》，让学生懂得如何孝敬父母，尊敬父母。亮点二：均衡配备教育资源，真正实现了教育公平1、实行阳光分班，没有任何暗箱操作，均衡搭配教师，没有任何倾向。2、任课教师平等对待每一个学生，关注全体学生的发展，不歧视不放弃任何一个孩子。亮点三：充分利用教育资源研培一体，确实提高教师业务素质
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1、我校把网联学习，校本培训，网络平台学习三者有机的结合起来，帮助教师研究探讨教学方法、教学模式，对课堂教学质量的改进有很大帮助。全校教师都能积极利用网上360图书馆进行学习，充分利用了教育资源。
2、教研活动形式多样，内容丰富，效果明显我校能够紧紧围绕学校教研主题“如何关注全体学生”有的
放矢的开展教研活动。同时能抓住四条主线开展具体教研活动，即促进年轻教师快速成长的的新教师尝试课、汇报课；提高全体教师整体课堂教学水平的教研组研讨课，发挥骨干教师引领作用的骨干教师示范课。展现优秀教师风采的同课异构竞赛课，其次，积极依托教育局教育资源平台的教研活动，为教师搭台，认真组织教师参加微课和“一师一优课”竞赛活动，并取得好成绩。
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篇五：学校均衡发展工作亮点
学校工作亮点和特色汇报材料学校汇报材料过去的一年，在上级教育部门、当地党
委、政府的正确领导下，在社会各界人士的广泛关心和支持下，
庆坪中学全体师生高举中国特色社会主义的伟大旗帜，深入开展
“两学一做”学习教育活动，结合省委“明察暗访年”及市委“三查三
治”专项整治活动，全面加强学校教师作风纪律建设，与教育系统
开展的“两争一转”相结合，努力办人民满意的学校。本着“以人为
本、科学管理、求真务实、和谐发展”的办学理念，以“德育为首、
五育并举、面向未来、和谐发展”的工作思路，走进新课程，推进
新课改。在实现标准化学校达标的前提下，以实现县域内均衡发
展为契机，深化管理，细化过程，强化组织，优化队伍。全面推
进素质教育，教育教学质量稳步提高。现将一年来的工作情况汇
报如下，不足之处望批评指正。
一、学校基本情况庆坪中学始建于1958年，学校占地
面积*****平方米，总建筑面积6060.98平方米，现有学生438人，
12个教学班。现有教师52人，学校组织机构健全，实行分级管
理，责任到人。理、化、生实验室各一个，实验器材按照国检标
准配备。学校图书室藏书*****册，生均25.8册，学校各种设备及
器材基本满足教育教学需要。
二、大力改善办学条件，推进义务教育均衡发展
1、2017
年依托发改项目，投资240万元，新建实验综合楼一栋，建筑面
积1200平方米，解决了学校实验室等各种功能室不足的问题。
依托2017年第一批改薄项目，新建了警务室两间，电动门一个，
学校新建围墙400米、护坡587立方米，新建42.33平方米浴室
两间，同时，大力进行校容校貌改造及校园文化建设，硬化校园
面积约600平方米。新置仪器柜18个，档案柜8个，书架8组，
新增图书3200册，投资2.3万元添置了理化实验器材，有效地
改善了学校的教学条件。2、维修了部分校舍，重新修缮和粉刷了旧教学楼及学生宿
舍楼内、外墙，新贴了楼道瓷砖、重新油漆门窗。安装了监控系统，充实了教研室教师备课设备，添置电脑、打印机等办公装备，拆除危房，硬化了部分运动场地，使整个校园面貌焕然一新。
3、学校高度重视校园文化建设，在操场边文化墙的基础上又开辟出60平方米的文化墙，以社会主义核心价值观、传统美德、中学生礼仪等为内容，校园墙面醒目的地方张贴名人名言、二十四孝、教育格言、均衡化发展基本知识、安全知识和十九大精神学习等内容，增添了校园文化氛围，形成立体教育环境，做到让墙壁说话，花草育人。
4、新增了大量体育活动器材，让这些器材走进教室，在大课间及课外活动时间，让每一个学生都能有效地参与到锻炼中来，让运动成为一种好习惯。使学生都有一个好的体魄，很好的为教育教学服务。
5、投入一定量的资金用于改善学校的安全设施，作到监控系统在校园内的全覆盖，同时配齐防爆钢叉，防爆盾等。聘请县庆坪派出所崔荣华为我校的法治副校长，由我校黄玉龙老师值班，易小琳老师，张立峰老师和各班主任组成的护校队负责学校周围的安保工作。
三、扎实推进学校管理体制改革，焕发教育活力一年来，学校多措并举，扎实推进管理体制改革，调动广大教师工作积极性，全面推进学校各项工作的“精细化”管理，焕发了学校内部活力，学校管理水平明显提高。
1、精细是态度——用学校精神激励教师精心工作一所学校要有一种精神！精细化管理是一种理念、一种文化。我们用“夜月”精神来维系、来支撑学校教育教学，使“夜月”的胸襟开阔，情趣高雅，淡泊宁静，无私奉献成为所有教师的追求，让“夜月”高悬时文化厚重，环境优美，包容开放，与时俱进成为学校内涵；
让“夜月”那心灵纯洁，志向远大，锲而不舍，开拓创新成为学生奋斗的目标。各个管理层面都围绕这种精神制计划、定措施，要求管理的每一个步骤都要精心，要让积极向上的这种意识、这种文化成为每一个教职员工的自觉行动。这样精细化管理才有保证，才有灵魂，才匠心独具。我们会一直把“让每一个学生都能有所进步”作为全校师生拼搏的动力，走内涵发展之路，推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，铸就“精益求精，务实进取”的庆中精神！2、精细是过程——用科学机制指导教师优化管理“天下大事必做于细，天下难事必做于易”。精细化管理的过程中首要从班子抓起。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和献意识，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。通过将管理责任明细化、具体化，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。做到“人人有事做，事事有人管”。
3、精细是全面——渗透到学校管理的每个层面精细化管理不仅仅是学校校长的事，也不仅仅是学校领导班子的事，它涉及到学校管理的每一个层面，渗透到每一个环节之中，这样的精细化才可以称这精细，才能显出效果。
班级是学校是最基层组织，每一个班级的成长对学校的整体发展起着致关重要的作用，而班级的管理就尤其重要。在班级管理中，我们把班级工作的每一份责任都要求分解到每一个班干部成员，把教室内外的卫生、财产、关门闭户、关灯、擦黑板都细化到每一个学生。有制度，有检查，有落实。责任明确，检查到位。
校内外住宿生的管理一直是令人头痛的事。在精细化管理过程中，我们把住宿学生的检查与督促工作分解到每一个老师身上，校内女生由全体女教师承包，校外的男学生则由男教师管理，随
时进行检查与抽查，发现问题及时与房东、家长联系解决，不留空档。
四、全面加强师德师风建设，为学校教育良好发展保驾护航1、加强政治学习，培养良好的师德师风身教重于言教。学校建立以校长为组长，由校委会成员组成的师德师风建设领导小组，全面推进我校师德师风建设。将教师的师德师风建设与“两学一做”学习教育工作相结合，认真学习党章党规，学习习总书记系列讲话，做合格共产党员。
师德师风建设是一项艰巨而复杂的系统工程。严格规范教师纪律，强化作风建设。学校多形式置教师的言行举止于学生、家长、社会的监督之中，杜绝教师的一切违法、违纪的教学行为（如无案上课，迟到、早退，上课接打手机，体罚和变相体罚学生，批改作业中的弄虚作假，考试过程中的师生舞弊等），从而有效地保障了我校师德师风建设的一方净土，维护了我校教师勤劳有为、廉洁自律、团结协作、无私奉献的师德师风形象。特别是在学校惠农政策的落实上面，我们采用学生申请、班级评议、公开公示、公开发放的形式，杜绝循私舞弊现象的出现。确保精准扶贫户子女优先享受。体现出党的恩情。
2、加强学校德育及安全工作，确保教书育人同步进行。德育是一个学校生命的灵魂，“五育”并举，德育优先，因此我校始终把德育放在学校工作的首位常抓不懈，由政教处、团委具体负责，充分利用团支部、学生会、班委会等主阵地，通过团队活动、主题班会、升旗仪式、学习园地、墙报、专栏等多种形式对学生进行爱国主义、集体主义、人文主义及正确的价值观、人生观教育。学校还多次组织召开家长会，发放《致学生家长的一封信》等形式，将安全教育由学校到家庭到社会，形成综合网络。通过法律知识、反对邪教、禁毒、消防等知识讲座，并组织学生参加校内外环境卫生清理与整治活动，将思想品德教育、卫生习惯教育渗透到学生的日常生活之中。使学生学会友善、懂得
感恩、享受自然、尊重生命。获得“渭源县德育示范学校”的命名。学校开展安全知识的宣传教育，每月进行一次突发事件应急
演练，将安全意识内化为学生的自觉行动。实施封闭式管理，校门外有值班室，内有警务室。坚持班主任工作中的“一日三检”制度，上学期间学生出校门时“请假批准、出门登记、联系家长”制度。每天晚自习后值周教师亲自把学生护送出校门，每周对校外住宿学生情况抽样检查；
组建学校“护校队”，每周不定期校内外巡逻，防暴防恐，随机应变，在处置一些突发性事件时，起到了关系性的作用。学校与房东、家长、派出所鉴定五方责任书，实行全方位管理；
加强周末护校工作、由值周人员负责并由专人填写护校记录和来客登记。由于靠实了责任，工作到位，年内未发生一起学生伤害事故。无愧于“县级平安校园”称号。
五、狠抓常规管理，加大教改力度，努力提高教学质量1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”（课程表，时间表，学生体育艺术2+1安排表）上墙。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展。按规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。
2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析3、上课情况检查。检查内容包括：教师的上课迟到、缺课情况。值周组、包级领导、校长坚持每天每节课巡课，并认真做好检查记录。课堂教学以学生为主体，尽量把作业解决在课堂，辅导课提倡大量调板，将作业题让中差学生在教师当面呈现。4、教案检查：检
查教师教案坚持每周一次，与教案的批阅同步进行。听课笔记每个月检查一次，分别采取定期检查与随机抽查的形式。教务主任随机深入到老师办公室对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，并记录在案。同时要求教研组长要定期检查本组教师教案和听课，发现问题及时与老师沟通，尤其对青年教师要严格要求。
5、作业检查：我们改变了作业检查方法，多种形式对各班级作业进行检查。一是教务处对各个班级的作业全面抽查两次。二是期中、期末考试前以教研组为单位，教研组各位教师都参与的作业检查。除此之外，各教研组每两周检查一次作业，作业检查结果中除个别老师的作业没有达到要求外，其余大部分老师都能认真批改作业。
6、考试组织：教务处圆满组织了全校三级的两次阶段考试和一次期末考试。及时张贴状元榜，在公示板上公示全学年各个学科和总分前十名学生名单，目的是增强大家的荣誉感，向大家传递出正能量，调动广大学生学习的积极性。考试结束后一周内我们采取不同的形式分别召开各个年级的质量分析会。确定后期教育教学工作重点，列出培养培养目标，制订工作措施。然后以班级为单位召开了各班目标生会议，帮助学生树立信心，激发斗志，同时在学习方法和心态调整方面做了指导，收到了明显的教育效果。每学期全县统考后，以考促教为目的，确定出整改课程和软弱涣散班级，由教导入与政教处亲自介入，成为下学期促进的重点。
目前，提高教学质量的主要途径就是有效的利用好课堂40分钟，如何最大化的发挥学生的主体性与教师的主导性，如何将课堂教学的主题合理的分解、细化、问题化、落实到学生的身上是备好课的关键；
课堂上如何调动起学生学习的自觉性，积极性，让绝大多数学生都参与到学习过程中去，将阶梯化的问题准确的分配到不同层次的学生身上，让不同的学生充分发挥潜能，最大程度的理解、
消化知识则是上好课的关键；课后的针对性辅导，作业的做与批实现最大程度的“面对面”，
尽量不给学生抄作业留空子则是课后巩固的关键。为此一年来，我们在七、八年级中，进行了充分的改革，大力推进“高效课堂”建设，效果显著，学校教学成绩呈稳步上升的态势。
六、加强校园群团建设、营造良好的育人环境学校第二课堂活动的大力开展，为学生的全面发展提供了广阔的空间，学校以每年“五.一”前的春季田径运动会及文艺汇演为目标，以适应九年级毕业体育测试为主线安排学校各级的第二课堂活动。由全校性的组织（鼓号队，健美操队，武术队，田径队，合唱队）以及学生自愿组成的组织（篮球队，乒乓球队，跳绳队，播音小组等）相结合，九年级学生以适应毕业体育测试为主要目标，加强中跑训练，强化男生引体向上与女生仰卧起座的训练，七、八年级则重点成为其它社团的选择对象。同时，每个班级长年编排训练一至两个文艺节目，坚持练习，成为下年文艺汇演的节目，以达到社团活动与学校大型活动相结合的目的，在丰富了学生业余学习生活的同时，也防止了五一前期为排节目而造成的教育教学干扰。
着力打造干净、整洁、优雅的环境，给教师的工作、学生的学习和生活带来愉快和舒适，为学生的身心健康和道德情操起到的潜移默化作用。我们以打造绿色校园、文化为重点，在校内栽种花木，定制张贴各类标语牌、制度牌、教育宣传画、制作报栏；
充分利用校门及校内墙壁，开辟主题黑板报，紧随时代脉搏，突显人文精神和文化气息，增强学生爱护环境与保护环境的意识。通过全体师生的努力，不断充实、丰富着“县级绿色学校”。正在向市级绿色校园的目标迈进。
虽然我们做了一些工作，也取得了一定的成绩，但是离党和政府的要求还有很大的差距，离“办好人民满意的学校”这一目标还相去甚远，今后，我们必将进一步扎实工作，恪尽职守，推动
学校整体工作再上台阶。
篇六：学校均衡发展工作亮点
学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。形成调研报告如下：
一、指导思想以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让满意的教育。二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。三、主要任务
达到XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：
1、学校设置。实现学校布基本合理，学生能就近入学。（1）走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。（2）班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。3、装备条件（1）学生课桌椅。达到每生有一套符合设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。
4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化改实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。（3）所有教师都取得相应教师资格。（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时。5、办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6、教育教学管理（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改，建设学校文化。
重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。
（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。
（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺活动。
（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。
（10）学生综合素质评价在学校统组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，
期中期末考试由学校统组织。（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量.（12）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新发病率控制在7%以内。（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期
初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
四、措施与要求
1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习《义务教育学校办学基本标准》、《义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。
2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。
学校义务教育均衡发展工作方案
根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想
认真贯彻《义务教育法》和《推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则
1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。在县教育和科学技术的统筹下,加快我校等薄弱学校的改变，扶持弱势XX，尽快解决五龙教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。通过XXX小学与XXX镇小学对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标
以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状
学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职工67人，本专科学历59人，占教师总数的88.1%；小学高级教师以上职称29人，占教师总数的43.3%；50岁以上教师27人，占职工总数的40.3%；省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的40.3%。教师周转房17套，目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配置14套、电子白板一体机7套。教学用功能房巳建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公用计算机12台，差教师备课电脑44台。部分学科教师紧缺，无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人。
五、主要任务和措施
为实现义务教育均衡发展，我校与陵江镇小结对，在陵江镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。
（一）大力改善学校硬件环境
1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。
2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩。
3、打造校园文化建设。为了更好布校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以迪士尼希望小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”，使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场（将来的花园小区）要有标志性建筑物或名人塑像，种植参天古树。公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语、体育运动图标，完善好体育器材。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充分发挥各自的教育功能。
4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。
5、建设数字化校园。
（二）提升学校软实力
在与陵江镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实现资源共享，缩小城乡义务教育差距。
1、工作思路
每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师到名校提升；每期搞1次学校工作视导（陵江镇小专家团队视导五龙小学学校工作）；每期搞1次大型师生联谊活动；每年参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下，力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。
2、互助内容
(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。
(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体水平的提高。
(3)班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。
(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。
(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。
3、结对帮扶具体措施
(1)学校工作
在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高。提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办学效益。
(2)德育工作
一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学期初与名校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、工
作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二是课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节，让乡镇的孩子到城区参加六.一儿童节，并进行文艺展演等，以扩大两校的社会影响力。
(3)教学教研工作
一是学X镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提升,名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(XXX镇小专家团队视导五龙小学学校工作)，名师团队要深入我校教学实际，听、评教师课堂教学，深入课堂，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断创新,开拓进取，力争把我校办成让满意的高品位学校。
学校推迸义务教育优质均衡发展工作方案
为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好满意的教育。
二、成立工作领导小组
组长：
副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作；
XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；
XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师
成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标。
（一）总体目标
1、实现办学条件标准化。在教育及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优质教育的需求。
（二）具体目标（近三年完成）
1、资源配置
（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人以上。
我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人,高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数达到5.57人。
（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以上。
目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1.76%。
（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数达到0.9人以上。
目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数0.73人，不达标准。
2018、2019年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术(音乐、美术)专任教师数达到0.9人以上。
(4)生均教学及辅助用房面积达到4.5平方以上。
我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用房面积2.56平方，不达标准。
2021年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902平方米。
(5)生均体育运动场馆面积达到7.5平方以上；
2021年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使用，达到标准。
(6)生均教学仪器设备值达到2000元以上；
现教学仪器设备值1217893.1元，生均1785.77元，不达标准。
2022年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生均教学仪器设备值达到20000元以上。
(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3.08间，达到标准。
为满足教师更好地运用信息化手段教学，2022年将向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌20套。
2、教育质量
(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上；
(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；
(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；
(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；
(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；
(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
(8)无过重课业负担；
(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到III级以上。
四、基本要求
实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统筹安排、逐年推进"的原则，使各项预定目标建设达到标准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从严，符合标准，软件从优，凸现和亮点，大力改善办学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。
1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提高。
2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务教育课程改所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、阅览室等活动场地和基本条件全面达标。
3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易
损易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及信息技术教育。
4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制改。逐步提高教师队伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等方面达到有关要求。
5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制度、学生流失报告制度和动员流失学生复学责任制度。依法办学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、有考核、有奖惩，做到规范有序、民主科学，有、有创新。
6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体学生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进学生全面发展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标准，严格执行课程计划，开全开齐课程，达到教学基本要求。全面实施新课程改，重视体育和美育工作，建立校本教研制度，积极推进教师和学生综合评价改。认真落实综合实践课和地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童''教育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比例。
7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计能够体现学校特点和教育理念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。校园达到绿化、美化、净化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园人文环境
建设，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引导学生健康发展。
五、主要措施
1、统思想，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建设，是落实科学发展观，实现基本公共服务均等化、科学合理配套义务教育资源的需要；是缩小城乡之间、校际之间办学水平的差距，促进义务教育均衡发展的需要；是进一步巩固危房改变成果，高标准、高质量普及九年义务教育的需要；是加快义务教育发展的重要载体，要切实统思想，高度重视，加大宣传力度，落实规划要求；要把学校标准化建设当作推进学校发展和提高全校学生素质的一项重大工程抓实抓好。
2、明确责任，加强领导。实施学校标准化建设是一件系统工程。要统规划，统筹安排，全面运作。认真组织实施，努力达到标准化建设的各项要求，全面提升义务教育质量和水平。
3、统要求，加强管理。根据实际情况，分类分期推进标准化建设；按照省定标准，校舍、场地、办学设施、课桌凳以及电化教育、教学仪器、信息技术、图书、美术、音乐、体育、卫生等设施设备，有计划分步骤地进行装备或更新换代，并实行规范化管理执行统标准，实现办学条件的基本均衡。
篇七：学校均衡发展工作亮点
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。一、学校基本情况
学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展
县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2
个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。
三、强化队伍建设，从内涵发展上
推进教育均衡发展
我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。
1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。
2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。
学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。
3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。
四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展
1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。
2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。
五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育。
1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校
坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。
2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。
3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素
质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。
6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。
六、义务教育均衡发展工作凸显成效
学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。
被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。
七、存在的问题和今后努力的方向
目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。
今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。
篇八：学校均衡发展工作亮点
学校亮点工作简介五道沟中学亮点一、积极构建校园文化，努力打造书香校园
1、精心构建教学楼走廊文化，让每一处墙壁说话我校分楼层设计教学文化，一楼理想和礼仪篇；二楼是勤奋
篇，三楼是励志篇，四楼是名校篇，楼梯是行为习惯养成篇，通过这些校园文化，潜移默化影响学生的品德和行为。
2、诵读中华经典，让经典启迪学生的心灵。我校制作了校园文化墙，有《少年中国说》、《劝学》、《诫子
书》、《弟子规》中华经典，要求全校同学诵读这些经典，并在诵读过程中，体会中华文化的博大精深，激励学生的爱国情怀。
3、通过演绎美德故事，让学生学会感恩。我校让学生通过讲述和演绎传统美德故事《24孝》，让学生懂得如何孝敬父母，尊敬父母。亮点二：均衡配备教育资源，真正实现了教育公平1、实行阳光分班，没有任何暗箱操作，均衡搭配教师，没有任何倾向。2、任课教师平等对待每一个学生，关注全体学生的发展，不歧视不放弃任何一个孩子。亮点三：充分利用教育资源研培一体，确实提高教师业务素质
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1、我校把网联学习，校本培训，网络平台学习三者有机的结合起来，帮助教师研究探讨教学方法、教学模式，对课堂教学质量的改进有很大帮助。全校教师都能积极利用网上360图书馆进行学习，充分利用了教育资源。
2、教研活动形式多样，内容丰富，效果明显我校能够紧紧围绕学校教研主题“如何关注全体学生”有的
放矢的开展教研活动。同时能抓住四条主线开展具体教研活动，即促进年轻教师快速成长的的新教师尝试课、汇报课；提高全体教师整体课堂教学水平的教研组研讨课，发挥骨干教师引领作用的骨干教师示范课。展现优秀教师风采的同课异构竞赛课，其次，积极依托教育局教育资源平台的教研活动，为教师搭台，认真组织教师参加微课和“一师一优课”竞赛活动，并取得好成绩。
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