篇一：“书法进校园”活动实施方案参考
三阳乡大原村小学
开展“书法进校园”活动的实施方案
为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,净化校园语言文字环境,全面提高我校师生的语言文字规范意识和规范运用语言文字能力,深入实施素质教育,扎实提高教育教学质量,根据上级领导有关精神,特制订我校“书法进校园”工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,培养学生对书法艺术的学习兴趣,通过开展“书法进校园”活动,培养学生热爱生活、热爱书法的情趣。通过开展书法教学、书法练习、书法比赛等活动,使学生深切领悟书法艺术的魅力,加深对中华优秀文化传统的了解和热爱,增强继承和弘扬中华文化的自觉性,提高思想道德水平和文化品味。通过“书法进校园”活动,探索符合本单位素质教育的特色建设,着力打造有品位、有特色的校园文化,为促进学生的全面发展和健康成长厚积文化氛围。
二、活动目标
继续抓好写字教学工作,学生硬笔、软笔书写水平在原有基础上有明显提高,普及书法教育。按国家义务教育阶段课程标准要求,3-6年级软笔书法开课率达100%,把书法教学与写字课、美术课紧密结合,动员教师带头示范,组建学生课外书法兴趣小组,定期开展师生书法比赛,形成良好的书法教学氛围,培养一批具有书法特长的学生。
三、活动内容
1.配备书法课专职教师。
2.举办学生书法兴趣小组。
3.组织书法书写大赛。
4.做出本次活动总结,并长期坚持把汉字书写渗入到平常的教育教学中。
四、组织实施
(一)健全组织领导。为确保“书法进校园”活动的顺利开展,特成立“书法进校园”活动领导小组,统一思想,提高认识,强化责任,使此次活动切实开展起来。
组长:古振兴
副组长:牛海艳(负责课程开设、组织比赛事项)
- 1 -- 1 -
许雨成(具体教授学生书写技能)
(二)营造良好氛围。3月17日升旗仪式上举行“书法进校园”活动动员大会。通过板报、横幅、标语等途径加大宣传力度,使“规范汉字书写”成为广大师生的一种自觉行为。
(三)提升教师素质。加强教师培训,通过组织培训班、互助交流、组织比赛等措施,努力使每位教师都能写一手规范字。
(四)落实各项措施。要将各班开展工作情况和班主任积分管理挂钩,确保此项工作能够落到实处。
2014年3月15日
- 2 -- 2 -
篇二：“书法进校园”活动实施方案参考
“教学节”教学活动总结
营盘路小学数学教研组 肖莉
根据校“教学节”的活动安排，为期 4 天的数学组的教学活动圆满完成 。
在此次活动中我有幸和 3 位教师成为组内参加上研讨课的一员，同时也参与其他 3 节课的听课活动。通过此次教学活动，让我受益匪浅、感触颇深。
一、积极参与 在确定上课人员时我先试着问了问两位教师：一是来我校支教的黄劲松和本学期 调入我校的袁晓萍，没想到他们爽快地答应了。而望江是我校外聘教师，但这并 没有影响到她在教学上的追求和为提高教学能力的努力。
二、课堂上的精彩 此次的教学活动是在今年区教育局开展的“学位第一，教助学成”课堂教学研究 的大背景下开展的。通过 4 节课可以看出教师在课堂教学环节中注重了学生的参 与程度和知识点的讲授中。如：肖莉在情景创设中很好地在把握了一年级学生的 好奇心，把听课教师的到来作为一次很好地教学契机，使全体学生能自然地开始 学习活动（1 分钟），在教学环节上把 2 个例题和 2 个练习有机地结合，并通过 3 次的转一转、摆一摆、练一练的动手环节，使学生亲身感知“知识来源于生活， 又服务于生活，生活中处处有知识”。
袁晓萍利用课件和经过精心准备的教具使全体学生积极参与到教学活动中， 在学生 2 次利用小棒分一分的环节中，袁老师给足学生动手时间（10---15 分钟）、 发表自己想法和在黑板板演的的时间（10---15 分钟），充分让学生感知知识形 成的过程。同时在课堂中她也非常关注学生的学习习惯的培养，整节课她共表扬 3 个今天听讲认真的学生和利用口令使课堂教学井然有序，可以看出她在平时的 课堂教学活动中非常注重学生习惯的培养，而这些习惯的养成对他们将是终身受 益的。
黄劲松在整节课上没有过多的废话，在确定教学目标时充分考虑到我校学生 的能力水平，直接从复习“比的知识”进行开课，使学生马上明确本节课的教学 内容（3 分钟）。在讲授环节中他也是引导为主，多次用到“这题你是怎么想的？ 你是怎样完成的？谁还想来说一说？学生发表自己的想法后，全班给与掌声鼓励 （5 次以上），这样做下去可以改善高年级学生不爱发言的习惯。光有师生互动、 小组交流，没有学生独立地完成练习，那么新知也只是留与表面，整节课黄老师 共安排了 5 次练习和 1 次拓展练习--在复习题上加大难度，做到首尾相应，很好 的把新、旧知识相贯通，让学生明确知识的内在联系和区别。
望江利用一年级学生喜欢动画的特点，按照教学安排设计课件，把枯燥的计 算教学课上的生动、有趣。2 次的用小棒摆一摆的活动，让学生自主发现了 10 的分成，在通过连一连、算一算进一步巩固了有关 10 的加减法运用。为了培养 学生的数学语言，她在整节课中有 4 次提的问题都要求 2—3 位其他学生在来说 一说。同时，在 30 分钟的教学时间后，通过师生互动小游戏又激发了学生的学 习兴趣。
三、活动感想 这次教学活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。教 学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言 的组织……尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬 的基本功。最让我感动的我校的老年教师的学习精神，学校安排组内的 3 位教学 经验丰富的教师担任评委，他们在听课中按照评分标准认真地打分，而且还在听 课记录本上做着记录，为组内的议课活动准备第一手资料。我懂得了我们的数学 课堂也能是如此的妙不可言。教师精心准备的精彩的动画课件引领着学生走进神 奇的数学王国中，符合儿童的“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？ 课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生 在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热 闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的 课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都真正成为我们课堂的 主人。教会学生的目的是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生 们认识知识的本质，更要能带着学生满载而出，教学环节中的方法的教学到拓展 延伸的环节就是老师们带着学生们走进课本，再走出课本走入我们的生活。这样 的知识与实践的紧密结合，就是让让学生们能学以致用。
这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天 下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的 问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验 教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
篇三：“书法进校园”活动实施方案参考
最美孝心少年主持词
学生们边看边用笔记下最美孝心少年的名字和故事，高
年级的同学纷纷写下了自己内心受到的最大的触动，中年级
的同学给父母和长辈写了一封感恩的信，低年级的同学为父
母画了一幅画，以感谢对父母的养育之恩。本文为最美孝心
少年主持词范文，让我们通过以下的文章来了解。
范文一
各位领导、各位老师、各位同学，大家好 !
欢迎大家来到朱庄子小学六年级的道德讲堂
! 我们的道德讲
堂讲述的是发生在我们身边的好人好事。这些身边人，身边
事能洗涤心灵，感悟道德，实践道德，从而营造出“积小德
为大德，积小善为大善”的良好风气 , 这也是我们开设道德
讲堂的宗旨。
这节道德讲堂主题是 ------ 《百善孝为先》 。中国有
句古语 : “百善孝为先” , 孝是中华民族的传统美德，孝是做
人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，
一个成功的人，首先就要做到孝。
我们今天道德讲堂一共有这样六个环节：唱一首歌曲、
看一部短片、讲一个故事、谈一番感悟、诵一段经典、送一
份吉祥、 做一个承诺七个环节。
下面我们就进入第一个环节：
唱一首歌曲 .
一、唱一首歌曲
请全体同学一起演唱《公民道德歌》 。
二、看一部短片 经典需要反复品读，经典需要用心感悟，经典需要世 代传承。有这样一些可爱的少年，他们的身上具有高尚的美 德，他们的一言一行更是对传统道德经典进行了现代的诠释。
他们是大家学习的榜样，请观看《最美孝心少年》短片。
三、讲一个故事 孝是中华文化传统提倡的行为，指儿女的行为应尊重 父母、家里的长辈以及先人的良心意愿，不至于行差踏错而 使他们蒙羞， 是一种稳定伦常关系表现。
所谓“百行孝为先” ， 反映中华民族极为重视孝的观念。有请宣讲员为我们讲述 《二十四孝》当中的故事。
四、谈一番感悟 看了短片、 听了故事之后， 相信大家一定有许多感想、 感悟，下面请同学们谈一谈感受。
五、诵一段经典 我们诵读圣贤经典，聆听先哲教诲 . 让我们一起感谢父 母给了我们生命和无私的爱 ; 感 谢老师给了我们知识和看 世界的眼睛 ; 感谢朋友给了我们友谊和支持。恩欲报，怨欲 忘，抱怨短，报恩长。是《弟子规》让我们知道感恩，学会 做人。下面请全体同学诵读《弟子规》 。
领读《弟子规》入则孝。
“父母呼应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母
责 须顺承” 意思是说：孝悌是中国文化的基础，古人云：
“百善孝为先” 。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的
心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。在家中，父
母叫唤我们时， 应该一听到就立刻回答， 不要慢吞吞的答应。
父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒
得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随
便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺
从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。
“冬则温夏则 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常
业无变”
意思是说：为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温
暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早
起床，一定要看望父母亲， 请问身体是否安好 ; 傍晚回来了，
也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，
回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起
居作息有一定的秩序， 而且对于所从事的事情， 不随便改变。
“亲爱我孝何难 亲憎我 孝方贤”
意思是说：父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那
是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢
?如果父母亲
讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般
人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义
务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢 ?
《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我
们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东
西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行
举止，将来自然会有意想不到的收获。
六、送一份吉祥：老师制作千羽鹤送给学生们。
七：做一个承诺
通过参加今天的活动，请大家跟我一起，许下一个道
德承诺。让我们用真诚的心情，一起大声诵读：
“做一个勤
劳善良的唐山人，做一个文明有礼的唐山人” ，以作共勉。
让我们再铭记一段道德格言：
“存好心 做好事 当好人
有好报”。
( 诵读完毕 )
“百善孝为先。
”让我们从今天做起吧 ! 一起努力，把
孝心带回家，把温暖带回家，做最美的孝心少年 !
范文二
“学孝心少年，做阳光学子”演讲比赛主持
词
甲：各位老师 ! 乙：同学们 ! 合：大家下午好 !
甲：“百善孝为先” ，这是中华民族传承千年的文化精
髓，这更是炎黄子孙力行百代的大义之举。
乙：在中国，
孝的文化源远流长。
甲：11 月 8 日，由中央电视台主办的大型公益活动 “寻
找最美孝心少年”颁奖晚会首播，基调阳光、催人泪下，引
发了人们对孝老、爱亲传统美德的深入思考。
乙：他们孝
敬父母、 孝敬长辈 ; 他们为父母排忧解难、 帮父母照顾弟妹、 代父母担当家庭责任 ; 他们自强不息、 阳光向上、 奋发有为。
甲：他们的事迹感人至深、令人鼓舞、催人奋进，他 们有着不同的经历和故事，但他们却有一个共同的主题，那 就是：孝亲敬老，仁爱礼善 !
乙：为树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族 优秀文化和传统美德 ;
甲：为弘扬尊老爱老敬老的社会风尚 ; 弘扬励志成长、 乐
观积极的人生态度。
合：我校决定召开“学孝心少年，做阳光学子”演讲 比赛。引导同学们学孝道、践孝行，用自己的实际行动，报 答父母与亲人，报答家庭与社会，做一个知孝行孝、有亲情 友 情、懂得感恩的人。
甲：本次演讲比赛的评委有：
师校长 范校长 杨其栋 王兴龙 王 东 刘忠彬 王生 杰 王福东 吴 海 王丽萍 王开武 李 红 乙：下面我有我来 宣读本次比赛的评分标准：
1. 演讲内容：
4 分. 要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明 深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2. 语言表达：
3 分. 要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清 晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬讲究演讲 技巧，动作恰当。
3. 形象风度：
1 分. 要求衣着整洁，仪态端正大方，举
止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌 ; 上下
场致意答谢。
4. 综合印象：
2 分. 由评委根据演讲选手的临场表现做
出综合演讲素质的评价。
合：鸭暖乡中心小学“学孝心少年，做阳光学子”演
讲比
赛正式开始 !
甲：首先，上台的是三年级 2 班的吕睿璇同学，他演
讲的
题目是：《牵手美德， 做孝心少年》 。大家掌声有请 ! 乙：
老师也曾经教育我们：
“孝，是最根本的礼教准则。它，比
金子更加珍贵 ; 比钻石更加耀眼 ; 比珍珠更加洁白 ..... ”下
面我们掌声有请六年级 2 班的王兴锴同学， 他演讲的题目是：
《学十大孝心少年，做个尊老敬老的好学生》 。
甲：我们沐浴在父母的爱河里慢慢而又幸福地成长着，
父母的爱为我们的成长提供了最无私的庇护，正是父母的爱，
让我们的成长不孤单。下面我们掌声有请六年级
1 班的令雪
芬同学，她演讲的题目是：
《孝心，让爱不孤单》 。
乙：古语道：
百善孝为先， 孝是人们与生俱来的品质。
下
面有请五年级 2 班的张欣月同学，为我们带来的《把
孝心带回家》 ，听听，她是怎样把孝心带回家的。大家掌声
有请 !
母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育
之恩，我们终生都应该报答。下面我们掌声有请五年级
1班
的李玉洁同学，她演讲的题目是：
《感恩父母，点亮真情》 。
中国十大孝心少年主持词
师，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让
霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更
美好，使生活更加充实。下面有请六年级
2 班的汪丹同学，
她演讲的题目是：
《感恩父母心，感激师生情》 。
宝贵财富，是每个儿女应尽的义务，也是义不容辞的
责任。下面有请四年级 2 班的李宁同学，她演讲的题目是：
《传统驻我心，美德入我魂》 。大家掌声有请 !
甲：人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。
是父乙：怀着一颗感恩的心，一份感激情，看待父母，看待
老甲：孝敬父母是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的
乙：下面上台的是来自六年级 1 班的令喜来同学，他
演讲的题目是《别让爱来得太迟》 ，大家掌声有请 ! 甲：“谁
言寸草心 ?报得三春晖” 。让我们用寸草之心，孝敬、回报我
们的父辈，让我们一起携手，相伴美德，争做孝心少年
!下
面有请四年级 1 班的韩俊莉同学，她演讲的题目是：
《弘扬
美德，做孝心少年》 乙：巍巍中华，泱泱华夏，我们的民
族自古以来都是崇尚孝道的民族。
“融四岁，能让梨，香九
龄，能温席” 。
下面有请五年级年级 1 班的刘宇路、王燕飞
同学，她们演讲的题目是：
《百善孝为先》
甲：下面上台的是来自三年级 1 班的赵正阳同学，他
演讲的题目是《牢记父母恩》 ，大家掌声有请 !
乙：下面上台的是来自五年级 1 班的李红君和李淼同
学，他们演讲的题目是 《我拿什么来回报你， 我的爸爸妈妈》 ，
大家掌声有请 !
结束语：
甲：让我们用寸草之心， 孝敬、回报我们的长辈， 乙：
让我们一起携手，相伴美德，争做孝心少年
! 甲：同学们，
传承美德，孝亲敬长，我们有义不容辞的责
任。
乙：带上孝心，奋斗就有了动力 ; 带上孝心，生命就更
加
灿烂 ; 带上孝心，人生就更加美好 !
甲：学孝心少年，做阳光学子，演讲比赛到此结束
!谢
谢
大家 !
篇四：“书法进校园”活动实施方案参考
东南 镇中心 小学 开展 “书法 进校园”活动的实施方案
为了净化校园语言 文字 环 境 ，全面提高我校师生的语 言文 字规范 意识 和规范运用语言文字能 力，深 入实施素质教育，扎实提高教育教学质 量，根 据上级领导有关精 神， 特 制订 我校“书法进校园”工作实施方案。
一、 指 导思想 以培养学生对书法艺术的学习兴趣为目的，通过开展“书法进校园”活 动， 培养学生热爱生活、热 爱书法的情 趣。通过开展书法教学、书法练习、 书法 比赛等活动，使学生深切领悟书法艺术的魅力，加深对中华优秀文化 传统的 了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水 平和文化 品味。通过“书法进校园”活动，探索符合本单位素质教育的特色 建设，着力 打造有品位、有特色的校园 文化 ，为促进学生的全面发展和健康 成长厚积文 化氛围。
二、 活 动目标 继续抓好写字教学工作，学生硬笔、软笔书写水平在原有基础上有明 显 提高，普及书法教育。按 国家义务教 育阶 段课程标准要求，3-6 年级软笔 书 法开课率达 100％，把书法教学与写字课、美术课紧密结合，动员教师带 头 示范，组建学生课外书法社团，定期开展师生书法比赛，形成良好的书法 教 学氛围，培养一批具有书法特长的学生。
三、活动内容 1.配备书法课专职教师。
2.组建学生书法社团。
3.组织书法书写大赛。
4.做出本次活动总结 ，并长期坚持把汉 字 书 写 渗入到平常的教育教 学 中。
四、组织实施
-1-
（一）健全组织领 导 。为确保“ 书 法 进 校 园 ”活动的顺利开 展 ，特成立“书 法进校园”活动领导小组，统 一思想，提高认识，强化责任，使此次活动切实 开展起来。
组 长：曹海龙 副组长：朱小利（负责课程开设、组织比赛事项） 成 员：各班班主任（具体教授学生书写技能） （二）营造良好氛围。9 月 12 日升旗仪式上举行“书法进校园”活动动员 大会。通过板报、横幅、标语等途径加大 宣传 力度，使“规范汉字书写”成为 广大师生的一种自 觉 行 为 。
（三）提升教师素质。加强教师培训，通过组织培训班、互助交流、组织 比赛等措施，努力 使每 位 教 师 都能写一手规范字。
（四）落实各项措施。要将各班开展工作情况 和班 主任积 分管 理挂 钩， 确保此项工作能够 落到 实处 。
2016 年 9 月
-2-
篇五：“书法进校园”活动实施方案参考
XX 小学“小手拉大手，垃圾分类我先行"倡议书
亲爱的家长朋友们：
城市生活垃圾分类收集，关系到城市的文明程度和城市形象，是城市生态环
境建设最基础的工作。垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最 好途径。我校师生已经积极行动起来，让我们一起“小手拉大手”，从自身做起， 从每个家庭做起，把垃圾分类处理，爱护我们的家园，保护我们的生存环境，为 共同建设美丽苏州而努力！
1.什么是垃圾分类？ 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变 成资源。
2.为什么要进行垃圾分类？ 垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节 省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。垃圾分类收集可以更快实行废品回收 和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡 胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。
3.垃圾分为哪几类？ 有害垃圾、厨余垃圾、可回收物和其他垃圾。其对应的垃圾桶颜色分别为红、 绿、蓝、灰。
4.垃圾怎么分类？ 有害垃圾 ☉废旧灯管；
☉废旧电池（充电电池、纽扣电池、蓄电池）；
☉油漆桶、杀虫剂类物品（有残留需提前密封再投放）；
☉过期或废弃的药物。
投放要求：
●投放时请注意轻放；
●易破损的请连带包装或包裹后轻投放；
●如易挥发，请密封后投放。
可回收垃圾 ☉各种瓶子（包括易拉罐），但请记得不要有剩余液体，要干干净净；
☉淘汰的塑料玩具；
☉用完的洗发水、沐浴液、洗衣液等瓶瓶罐罐；
☉书籍报纸宣传册等纸质类物品；
☉旧衣物以及不要的床单被套等；
投放要求：
●轻投轻放；
●尽量保持清洁干燥，避免污染；
●立体包装需清空内容物，清洁后压扁投放；
●易破损或有尖锐边角的应包裹后投放。
厨余垃圾 ☉所有剩在碗里不吃的食物；
☉鸭脖鸡爪等小型骨头；
☉瓜子皮，葡萄皮等瓜皮果核；
☉养死的花卉绿植。
投放要求：
●厨余垃圾应当沥干后投放；
●有包装的湿垃圾应将包装物去除后分类投放，包装物请投放到对应的可回 收物或干垃圾容器。
其他垃圾 ☉外卖盒、食物袋等（里面不能有食物残留）；
☉不易腐烂的大骨头、海鲜壳之类的；
☉擤过鼻涕、上过厕所遭到污染的纸巾湿巾等；
☉烟头；
☉陶瓷及花盆类物品；
☉小朋友们的纸尿裤类物品。
投放要求：
●尽量沥干水分；
●难以辨识类别的生活垃圾投入干垃圾容器内。
做好垃圾分类 是我们每个人义不容辞的责任 请用您的大手牵着孩子的小手 向污染宣战 共同做好垃圾分类和减量工作 您的理解和投入 将带给孩子们热忱和欢欣 您的参与和行动 将赢得所有人尊敬和感谢 让我们携起手来 扮美生活、扮美校园 扮美城市、扮美园区 为建设美好家园 贡献自己的一份力量
篇六：“书法进校园”活动实施方案参考
关爱留守儿童端午包粽子及座谈会活动方案
双龙中学关爱留守儿童端午包粽子及座谈会活动方案一、活动主题粽叶飘香，自包 米粽，共度端午，二、活动目的：通过亲自动手包粽子，让全体师生能更真切的去 感受中国传统节日的内涵，让全体留守儿童感受到集体的温暖，以轻松的方式进一 步锻炼学生的动手能力和学习能力。三、活动时间：本周星期二，也就是农历五月 初三。
四、活动地点：学校食堂五、活动对象：本校七八年级学生代表（每班五 人）六、活动内容：1、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途 径了解端午节的由来。）具体内容如下：（1）农历五月初五是什么节日？（端午节） （2）那么，你们知道端午节的来历吗？ （3）学生讲述端午节的起源故事。（4） 谈谈端午节各地的风俗习惯 2、包粽子比赛（1)、每位选手分发 2 斤糯米，大枣， 枣泥等材料。参赛选手需要在规定 10 分时间内用以上材料包出大小均匀的粽子， 形状不限；
(2)、包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩。
(3)、以“数量、速度、质量、美观”作为评判标准，评选个人奖。
七、奖项设置 一等奖：1 名二等奖：2 名 三等奖：3 名团体奖：1 名本次活动由黄小勇总调度、 穆小军负责组织实施，全体班主任协助完成。双龙中学思政处 2016 年 6 月 7 日
篇七：“书法进校园”活动实施方案参考
巩家泉小学学生生文明礼仪达标手册
学校：巩家泉小学
测评项目
年级 ：
礼仪标准
学生姓名：
自 我 评 价 同 桌 互 评 教 师 评 价
第
家 长 评 价
周
存在问题
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2.指甲里无污垢。3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6.保持书包和个人物品整洁。7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。2.夹菜时不在盘中挑拣。3.等候家人一起吃饭。4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
1.对师长不直呼其名，使用敬语。2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。3.不用带侮辱性的绰号称呼别 人。4.在校园和公共场所讲普通话。5.不说脏话谎话。
1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。2.尊重老师劳动，上课认真听讲。3.遇人面带微笑。4.进别人房间先敲门，得到应允再 进入。5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
1.认识交通标识，遵守交通规则。2.上学放学时走规定路线。3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。4.上下楼梯靠右行，不上 跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。6.不乱按电梯的按钮。
1.提前入场，对号入座。2.不随意走动，不高声讲话。3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。4.不站立和 在通道观看。5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
1.便后及时冲水，不随地大小便。2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。3.不追、捉、打、喂动物。4.不攀爬景区设施。
5.带走自己产生的所有垃圾。
1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装
仪式之礼
整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。3.仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。4.春节向师长拜年。5.清明祭 扫不穿鲜艳衣服。
参与志愿服务活动情况 “三个倡导”学习情况 家长寄语
说明：1、 “自我评价、同桌评价、教师评价、家长评价”评价等次均为 A、B、C、D 四个等次，评价人要根据实际情况，结合学校礼仪标准公平、公正的做出评价。
2、家长根据学生一周的表现情况，每周未填写家长寄语后，下一周周一由学生上交班主任处备档存案。
3、班主任要根据每位学生每周总体表现情况，对学生礼仪方面存在的问题采取积极有利措施帮助学生及时更正。
4、10 月底，各班主任根据班级学生总体表现情况，以评价记录表记录情况为准，择优推荐 1 名文明青少年。