篇一：网络培训研修成果
教师网络研修总结
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的 作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在 就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、 完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各 项规定要求。
在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的 同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热 情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、 先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的 认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学 的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提 出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一 直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教 学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把 帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活 动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改 专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
总结二：教师网络研修总结
在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语 文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成 了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真 阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和 授课形式都作了认真的记录。
虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步， 我还要远航。回顾 6 天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……
一、研修收获
通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训 练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学 都需要讲究一定的艺术技巧。语文课堂必须是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做， 相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质。看了 优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的 浅薄、知识的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期 计划。从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老 师。也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给 我们“唱主角”呢？
参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。
因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这 6 天中聆听了专家精彩的讲座， 在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。
通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努 力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我 与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉 到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠 缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。
本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到 从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活 动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。
通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热 忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程 研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我 的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。
二、6 天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱 学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且 过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性 和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：
1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。
做好读书笔记，把语文积 累养成一种习惯。
2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强 学习现代教育理论，并学以致用。
3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。
4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。” 这句话铭记在心，努力工作。
总结三：教师网络研修总结
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的 优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难 问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课 堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时 更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打 下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教 师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想 成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：
“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简 单，它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才 能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得 清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观 念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一 桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教 学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展 能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为 学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该 把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标， 打造新时代的人才。
通过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大 的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长 又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变， 积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加 努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的 一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我 们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在 研修中促进教育发展！通过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到 网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还和其他老师积极参与，以促进学校、
学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络 研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。
总结四：教师网络研修总结
自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体会、及时完成作业，参 加班级交流和互评，督促每个学员及时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评， 及时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经 验和案例，在研修中自己的业务水平和专业能力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会 逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训情况总结如下：
一、站的高，看得远
今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。昔日的我，一度认为教育工作，只要能 “跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有 过错的学生，进行严加管教；对表现优秀的的学生，给予大力表扬；优生成绩稍微下降，则 毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深入，我 渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到一定 高度后，就难再继续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息， 注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。
二、勤反思，多思考
教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中， 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对 出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步 的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、活到老，学到老
俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就 无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就 要努力提高自身知识素养、教学能力。
四、人心齐，泰山移
第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕因为没有经验，做不好工作， 又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，一定要做到手勤，眼 勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖 子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组 全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感 谢。
这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前， 老师们流畅的文笔，敏捷的才思，渊博的学识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸 引了我，使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很多的不足。总之 心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。
总结五：教师网络研修总结
自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教 学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加 清晰。
首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆 听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本 上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学 会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走 出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架 南北，天堑变通图”！ 网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线， 我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可 谓为是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了 有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉 “山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；
仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为 一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己 也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！
感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网 络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和 同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名 教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！
篇二：网络培训研修成果
网络研修总结范文两篇
篇一：网络研修总结范文 通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组 织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅 局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成 为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每 天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、 话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从 身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效 果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更 新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感 悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、网络研修，使我得到深刻的感悟。
培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不 好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失 了，便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级 组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学 员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比 较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研 修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的 素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:
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涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理 念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功， 否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育 思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课 程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表 现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说— —表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为 “表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学 理念到教学行为的根本转变。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一 切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入 到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学 实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、 “穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的 教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要 求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个 极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设 计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了
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然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到 教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发 现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学 生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设 计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作 性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作 者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生 的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心 得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上 的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经 验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用 网络资源更有效的开展新课程教学。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨 大的。
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篇三：网络培训研修成果
在远程网络研修中聆听了各位优秀教师的报告感到优秀教师人格的伟大正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持这是一种人格的伟大是一种人性的升华让我看到了他们终身从教所具备的博大的胸怀无私的爱心甘愿贫穷的崇高境界为我们树立了榜样给我的思想极大地震憾使我决心以优秀教师为榜样热爱教育事业热爱学生加强理论学习严格要求自己提高自身修养努力成长为一名优秀的人民教师和淄博名师
网络研修总结范文（精选 15 篇）
网络研修总结范文（精选 15 篇） 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成 后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种 书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自 己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的网 络研修总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
网络研修总结 篇 1 经过短短时间的网络研修，我在各方面都受益匪浅，在网络研修 这个平台上，我结识了很多同行，我们相互之间交流了多教学的看法 和观点。网络研修给我这个做老师的上了很扎实的一课。我非常的感 谢这次网络研修带给我诸多的教育教学知识。我是带着感恩的心去写 这篇网络研修总结的，这次的研修给我留下了深刻的影响，它让我随 时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。让 我学习到了不少教育教学方面的知识，让我在教坛上不断的向上攀登。
本次网络研修使我深刻地认识到中学英语教学与传统英语教学最大的 不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅 所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提 高学生学习英语的积极性。
课堂如同戏台，教师如同演员，演员只有靠知己的表演技巧和表 演内容的精彩才能赢得台下的热烈掌声，这也不是一朝一夕就能做到 的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，必须要勤奋刻苦的训练才 能够做得到。老师也一样，要让知己的课堂变得生动有趣，又能将知 识传授给学生并非易事，要不断充实知己的专业知识，除此而外还要 学习教法，与时俱进的进行因材施教。影响教师这一行为的就是教学 理念，然而教学理念直接影响教着学行为，在以前的教学中，我的教 育理念五花八门，有的来自大学时教师的影响，有的来自高中、初中 时代老师的影响，也有来自自我的揣摩。所以，在诸多的教法中，我 不知道到底是那一种教法好。通过这次网络培训我统一了思想，提高
了认识，从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教 学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
何为教学方法？教学方法就是教师在课堂教学中所实施的教的方 法和指导学生的方法。何为教学过程？教学过程就是学生的认知过程， 只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改 进教学方法，坚持启发式，反对注入式。通过本次网络培训，我掌握 了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学 方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课 不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了 这些教学方法的指导，我相信我的课堂将会越来越生动，越来越精彩。
通过这次网络研修的培训，我的收获是充实的。让我站在了一个 崭新的起点上重新审视了我的教学方法，让我今后的教学工作有了明 确的方向。经过这一次培训活动，我要把所学的教学理念，咀嚼、消 化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育 信息，学习教育理论，增长专业知识。网络研修让我的教学道路越走 越宽，越来越平坦。
俗话说“活到老，学到老”，一个人只有不断学习，不断的充实 自己的知识，才能赶上时代的脚步。老师也一样，只有不断的增长专 业知识，不断的学习新的课程理念，不断的研究新的教学方法，才能 在教坛上给自己争一席亮点，树立新的形象，才能让自己的学生崇尚 自己，热情的学习。
网络研修总结 篇 2
要提高教学质量，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上的 生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此 我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习， 努力提升自身的理论和教研水平。
今年 8 月，我有幸参加了玉门市小学英语网络研修班。在这一段 时间里，我充分体验到了网络交互式教学与交流的便捷，比如上网观 看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、 发表评论。教研班老师还精心组织了讲座，安排新课程交流会等等。
通过这一系列的专业化学习，我感觉受益匪浅。
培训时，尽管是在工作之余进行网络研修，学习是繁忙和紧张的，
但回过头来看看，值得！在这个平台，教师之间有了难得的心与心的 交流，我看到了教师们最精彩的一面！这期间，我懂得了新时代教师 应具备的修养与素质。打算在今后的工作中，运用所学，理论联系实 际，建立民主、平等、宽容、赏识、和谐的师生关系，正确处理教材， 创设适宜的教学情景，进行有意义的教学，努力提高教学的有效性、 把握教学的生成性，切实实现三维目标，使自己和学生都不断取得进 步。
通过这次网络研修，我进一步提高了自身的教育教学水平，更进 一步深入细致的理解了新课程改革。在网络交流方面，我也与各位老 师们有了一个沟通的平台，做到了资源的交流共享，在贡献自己智慧 和经验的同时，获得了新的收获。而且对于教育教学中出现的热点问 题进行相互探讨，充分发表自己的见解和想法，从而得到认识上的提 高，思想上的升华。
尽管学习的时间不长，但是在教师教育网络这一平台上，我一直 信守着“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，紧张而繁忙的研修， 我繁忙着却追求着、疲倦着却快乐着、辛苦着却收获着，更多的是开 阔了眼界、拓展了知识、更换了理念。
网络研修，我不说“再见”。
网络研修总结 篇 3
这次网络研修每次的专题讲座着重围绕教师在教学中遇到的困惑 和热门话题，在专家的引领、名师的点拨下，结合一些课堂实例，同 行们展开讨论与研究，对我们一线老师的教学有很强的指导意义，这 种互动的学习方式我很喜欢。此次网络研修紧张忙碌，收获也不少。
一、网络研修激发了我的工作热情。
新一轮课程改革已经五年了，在这之中，新思想、新思路、新方 法不断冲击着课改浪尖上的我。我困惑过，茫然过。通过这次学习， 我对课改、新课标、新教材有了更全面、更深刻的认识。我们必须坚 持走课改路线，改变原有的教学模式、学习新理念、新方法，全面了
解学生，为了一切学生的可持续发展打下坚实的基础。
二、网络研修激活了我的教学灵感。
现在数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活
实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求， 调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样 的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？在新课改 的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景 下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效 的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如 何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？ 这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教 学指明了方向。
三、网络研修让我认识到反思能提升自己的理论水平和业务能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使 自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反 思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中 的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使 成不了名师，也可以独善其身。
四、每位专家讲的都是那么的有针对性，那么的引人深思。
所以每当他们讲到一个专题、教学实例我都要把该记的记录下来， 然后我就从例子中找自己今后应该在哪方面努力，在教学中才可以避 免一些失误，从中使我了解到今后该如何在这些方面开展教学，如何 引导学生开展学习活动。
五、通过网上交流讨论，我的最大感受就是“老师不能只是一桶 水，而应是一条奔流不息的河流。
充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很 广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，在掌握专 业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己 的文化素养，这样才能适应新时期的需求。
在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多，我必须奋
起直追，不断学习，逐渐提高。
六、更新了知识结构和能力结构。
在从许多专家的讲座中，我更详细地知道了如何在新课改上备好
每堂课，如何和学生更好的交流。我还感受了新课程理念在教学中的 渗透，懂得了如何更有效地实施课堂教学。我的教学能力得到了很大 提高。
网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通 过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放出美 丽的花朵。
网络研修总结 篇 4
这次参加唐山市教师网络研修，这其中，既有辛苦，又有收获；
既有付出，又有所得。
观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再 上网评论。培训的每一天都过得很充实，学到了很多知识和教学经验。
最后了要写一篇研修总结，我就把个人研修感悟、主要收获写一下， 总结如下：
这次培训历时几个月的时间，期间，我充分利用教学的空余时间 上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、 完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，尽管教学事务比较繁 忙，但还是抽空学习，圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。
在这一段时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的 观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间 交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真的完 成高质量的作业。有几次帖子被班级简报采纳。
10 月 14 日下午开平进校教学音乐班实践交流活动中，我对《新 年好》一课进行了说课和研讨。教学相长，我与其他的研修学员互相 鼓励互相监督，努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。
在学习过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们 幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与特级教师近距离的对 话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重 新的认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的
理论与方法。我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教学生活中， 我感觉更得心应手了，学生反映更积极了。我是一名小学音乐教室， 在新课改的小学音乐课由音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、 音乐与戏剧表演 6 个模块组成。和以往的音乐欣赏课相比，增加了 5 个新的模块，大大的增加了音乐课的内容。其中音乐鉴赏模块可以使 学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真 善美境界所吸引，所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。创 作模块为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学 生的表现欲望和创作冲动，是学生在主动参与重展现他们的个性和创 造才能。歌唱、演奏和舞蹈、戏剧表演模块有助于培养学生共同参与 的群体意识和相互尊重的合作精神，是学生的团队意识与共处能力得 到锻炼和发展。总之，丰富多样的内容，有助于学生了解和热爱祖国 的文化，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。
新课程改革对于音乐教师来讲，是一个大的挑战，由于音乐教师 的专长各有不同，对于不同模块的教学，学校之间可以进行师资交流 或跨校兼课，可以聘请具有音乐艺术专长的高校教师兼职或民间艺人 到校授课等。这也是我们在培训中面对师资问题匮乏而讨论出的切实 可行的方法。但是我们不得不认识到，在新课改的今天，对我们教师 的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断 学习不断充电，有条件的话我们可以利用业余时间到高校进修学习， 我觉得我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进 行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到 不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，学生在台下听的教学模式， 以网络教研为主，可以把备课发到网上，得到网友的支持。这是一次 学生自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次 培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以 与课改专家面对面的交流。
网络研修总结 篇 5
自参加了远裎网络研修以来，我感到受益匪浅，收获很大，在师
德修养、教育理念、教学方法、课堂教学艺术等各方面有了很大的提 升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反 思、参与教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教 学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下良好的 基础。
先进的教育思想理论要转化为有效的教育生产力，必须要探寻和 搭建教育实践的桥梁。办学模式便是一头连着教育理论，一头连着教 育实践的桥梁。我校在学习优势教育的办学理念引领下，确立了“三 结合”的办学模式，即“导学结合”、“艺教结合”、“体教结合”。
所谓的“导学结合”，就是在课堂教学中推行“导学案思维导图习得 法”的课堂教学模式，课堂教学是学校教育的主阵地，借助“导学案” 这个载体，将教师的教与学生的学融为一体，并且教给学生思维导图 的学习方法，实现课堂教学的有效性和高效性，促进学生自主学习， 提高学生自我教育的能力；“艺教结合”就是大力推行艺术教育，即 美术、音乐、书法、舞蹈，文化艺术管理、主持播音等的特色教育， 让艺术教育与基础教育形成强有力的互补，为有艺术特长的学生树立 理想和志向，一方面通过艺术教育加强对学生的审美教育，提升师生 的艺术素养，同时通过艺术教育拓宽学生的成才渠道；“体教结合” 实现了体育教育与基础教育的相辅相成，通过体育训练，挖掘学生的 内在潜质，培养学生坚强的意志品质和良好的心理素质，强身健体， 凝聚人心，激发学生的学习热情和培养学生的集体主义精神，同时也 拓宽学生的成才渠道。今后我会将学习所得运用到自己的办学实践中， 进一步完善办学模式，创造出更加丰满、充实的实践措施，也为与我 们学校情况相似的中学提供更多可供借鉴的典型经验。
第一、远程不远，技术先进，形式灵活，平等交流，效果明显。
远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速公路，让教师们 在工作之余，足不出户就能进行网上学习，及时更新知识，与专家面 对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的 先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等 很多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实
现了资源互通共享的目的，又给教师们一个互相交流学习、共同提高 的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并能及时参考 别人的意见建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教 师参与研修的积极性。
在网络研修中，我感受到老师们积极向上、渴望进步的良好学习 氛围，有了“网络研修，不进则退”的责任感，感受到了同行们的进 步给我带来的压力，促使我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过 观看视频、聆听讲座、视频互动、话题讨论、完成作业等灵活多样的 形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛 感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育 教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对教学充满了信 心。特别是在课堂教学和教育教学管理方面，通过学习交流，我对当 前素质教育下教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破 口，在实践中逐步进行改进，以确保学习的效果。
第二、提高师德水平，努力追赶先进。在远程网络研修中，聆听 了各位优秀教师的报告，感到优秀教师人格的伟大，正是他们凭着一 份对教育事业和学生无私的爱，才有了今天在落后的地区对教育的执 着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了他 们终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界， 为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为 榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自己，提 高自身修养，努力成长为一名优秀的人民教师和淄博名师。
第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课 程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，通过学习，使我对新的 课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一直只注重互 动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识 的掌握情况，理解程度，有所忽视。通过观看研修认识到，新的课程 改革不仅要充分调动学生上课的积极性，还要教
第四、搞活科研，激励教师以“小课题研究”的形式开展行动研 究，追踪和解决教育教学问题，不断改进教学行为，提高教育教学质
量。
探索以小课题研究的形式开展教育科研工作，推进课程改革，探
索适应学校实际的课堂教学模式和教改经验，以科研促改革，以改革 促发展，走科研兴校、改革强校之路。
1、抓好课题立项。
指导各教研组或备课组结合教学实际，围绕学校总课题，列举日 常教学问题，选择有研究价值的教学问题确立研究方向，提炼研究课 题。教务处对各教研组或备课组提出的研究课题要进行把关，确保教 师立项的课题具有较高研究价值，经验成果具有可物化性。对于准予 立项的课题，则要求课题组深入分析问题产生的根源，确定研究的重 点，设计研究的方案，规范填写课题立项申请表，及时向县教研室申 请立项备案。
2、加强过程指导。
课题立项后，要求课题组制定具体的实施计划，有步骤地开展研 究工作。指导课题组围绕课题研究的问题，通过多种途径寻找文献资 料，整合文献，撰写文献综述，形成解决问题的方案方法，开展实践 研究。要求课题组将课题实践与教研课相结合，将教研课作为课题研 究实践的平台，把从文献中归纳出的方案方法具体运用于教学中，用 教学实践来检验、改进、完善问题解决的方案。此外，我们还要求课 题组将平时的教研组理论学习与课题研究结合起来，多学习与课题研 究相关的理论文章，从而更好地运用理论指导实践。倡导教师在研究 过程善于反思和总结，及时以叙事、案例、反思、论文等形式将自己 的研究经验写成文章，以便交流。
3、以交流评比推广研究经验，推动研究工作。
课题研究过程中，我们组织召开经验交流会。会上，各课题组对 自己的研究工作进行总结，或介绍经验，或提出困惑，大家彼此交流， 共同解决问题。每期小课题研究周期结束，我们都进行正规的评比工 作，对于研有成效的课题组，给予物质和精神上的奖励。我们还将教 师体现教师研究成果的“五写”文章、研究报告结集成册，印发给教 师参阅，使教师的研究经验得到进一步推广，提升教师的研究兴趣，
从而推动整个研究工作。
作为一种网络交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、宽
松，这是最能吸引我参与的一种方式，能够由此建立良好的沟通渠道， 相互支持、交流分享，我发现在贡献自己智慧和经验的同时，又获得 了新的收获，在帮助别人和被别人帮助的过程中，得到了共同提高。
还能够就教育教学中的.热点问题进行自由探讨，充分发表见解和想法， 碰撞出思维的火花，从而得到认识上的提高，思想上的升华。想给学 生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家的讲座就充分印证了这句话， 他们用渊博的知识旁征博引，给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通 俗易懂，让我们深受启发。
中学教师的责任重大，通过研修，我突然感到自己身上的压力变 大了，我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇 于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信 通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
网络研修总结 篇 6
通过参加远程培训学习，感觉到网络研修平台不但拉近了每个教 育工作者的距离，而且让巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。它 为我们带来的是充实，是成长，是动力。现将网络研修个人学习总结 如下：
一、坚定了本人实施素质教育的信心与决心。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现 状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信 心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工 作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。
二、在专家的指导和鼓励下使我不断进步。
通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与 他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时 专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不 断完善，在反思中不断进步。
三、认真对待教学工作，尽心尽责地完成每一项教学任务。
1、热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。要把学生当作平等 的人看待，不能随便呵斥学生。只有我们把学生看重了，学生得到老 师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知 识。
3、作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心 主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们 当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱 学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发 展。
4、教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到 的，自己首先做到。坚持严于律己。
总之，我在研修中的收获是满满的。在今后的工作中我会更加积 极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力， 同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家 一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网 络研修因我们而精彩！ 网络研修总结 篇 7
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参 加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研 修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的 素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提 高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则 就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树 立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教 学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也 是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和 展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教 学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审 视和重新思考。
三、继续努力，力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容， 在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师、骨干教师和学 科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求 有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的 健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
网络研修总结 篇 8 随着网络时代的到来，网络继续教育培训为教师学习提供了好的 网络平台，在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加 本次教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识方面有了 进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在师德建设，心理健康 调适，优化教学策略，教师专业素养，实践教育教学方面的视频，从 这些视频里我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中， 使我受益匪浅。
下面谈一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下教师不仅学到了知 识，更为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回 家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交 流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络 培训的魅力。
2、领悟有效教学。教师的主阵地是课堂，提升课堂教学的有效性
是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也 就意味着教师从一般教师走向优秀教师。我认真学习着专家在讲座中 的每一句话，思考着每一个观点。从创设开放课堂，激励智慧生成， 问题驱动式教学促进小学生深度发展学习，合作，碰撞，发展等教学 策略中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段， 处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理 好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、 善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如 何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂， 有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果， 缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验， 寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教 学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈 的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实 际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识 的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学 生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过 程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己 的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技 术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合 作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发 展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中， 我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生 目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压
力，驱使自己更加自觉地学习。
网络研修总结 篇 9
有幸参加此次国培学习和研讨交流，既有辛勤的劳动，也有快乐 的收获。聆听专家们的教诲，参与同期参培学员的探究，让我学到了 不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友， 给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育的路上满怀信心。通过国 培学习和研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。使 自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾 驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技 能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从 事美术教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结 识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。通过国培学习和研 讨交流，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什 么样的素质要求。通过深入学习，从而知道了作为一名教师必须不断 的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功和 专业技能，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机 感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行 教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能教育出大批 新型的人才。通过国培学习和研讨交流，使我明确了现代教育的本质， 明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，从而 知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知 识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学 习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思 想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法， 才能教育出大批新型的人才。
国培接近尾声，心中满是不舍，学习中享受着远程研修的智慧大 餐，让人更加明白教育原来可以如此精彩。培训的日子里我思考着， 成长着，收获着，快乐着!培训中使我学到了许多新的知识，让我看到 我自己的更多不足，这将让我必须养活到老学到老的学习理念。听着 知名专家的讲解，许多心中的困惑都及时得到解决，这对提高教学能
力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。
聆听着专家们好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学 生，同时也深深感到我们一线教师责任重大。参与专家视频答疑活动、 浏览简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性 和创造性开展教学。对于像我们农村的学生，对于美术教育家长普遍 不重视，调动学习积极性尤为重要。通过国培学习，让我对课堂教学 中的提问有了新的认识，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也 能激发学生学习的热情。通过国培参与专家视频答疑活动、浏览简报、 同伴优秀作品等学习到教育技术能力的培训是陈旧教育观念更新和全 新教育理念确立的过程，不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要 的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教 学工具，进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培 养和发展学生的创造力。在教学实践中自觉地把全新的教学设计理念 渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学 科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。通过聆听专家的讲座， 反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质、 心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心 深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴 专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。通 过国培参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，更 让我坚定了平时教学中课堂上的讨论、交流、合作有利于学生培养自 主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃 起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬;有利于创造自由、轻松、 愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式; 有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是新世纪知识经济时代 每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。
国培研修学习通过与专家的零距离接触，专家们的讲解深入浅出， 通俗易懂，特别接近教学实际，为我解决心中的一直以来的教学疑问。
国培学习中，我感触最深的内容有信息技术融入美术学科的教与学、 教师加强专业标准研修的必要性。参与研修活动使我明白了教师要不
断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过 研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具 备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基 础。以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，不断 充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
通过和其他参培学员进行交流分享他们的成功经验和方法，相互学习 和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。
要从课堂实践的需要出发，思考如何指导我的学生在“学中学”，尤 其是在“画中学”。国培更使我明白了，我们更要保持积极的心态， 快乐工作，积极上进、快乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、 有思想、有智慧、有爱心的人!
通过这次国培，使我明白我们必须摒弃过去的那种师道尊严的脑 筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋友，要尊重他 们，关爱他们，营造师生和谐的环境。进一步确立了转变学生的学习 方式，转变教师的教学行为方式，转变教育教学理念的重要性，使自 己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的 专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素 养发展。在美术教学中让学生真正走出书本，理论与实践结合起来， 避免大理论，小实践，大教学，小收获的弊端。通过国培学习了各位 专家的讲解，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门， 让我在今后的教学中更加游刃有余。我们教师的责任就是要让学生养 成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为，倡导以“学生发展为 本”，要从学生熟悉的生活中，选择能反映美术学科本质、激发学生 的美术学习兴趣和求知欲望，由此引导学生积极学习并尝试探究，提 高绘画能力和美学素养。通过这次国培，让我体会到教学反思活动的 重要性，教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，可以激活教 师的教学智慧。加强教学反思，认真听取学生的意见和其他教师的建 议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的 专业发展和能力提高是非常必要的，在反思中成长、在反思中进步。
参培学员平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这
就导致有些参培学员网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不 足;还有一部分参培学员对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标， 学习质量大打折扣。针对这些问题希望国培网的各位培训专家和班级 管理员予与关注，班级管理员最好建一个临时的比如 qq 群什么的，与 参培学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之 所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积极性。
在作业方面严把质量关，严格要求学员。国培已经做到了很全面很深 刻很仔细地对全国中小学教师的培训，我们通过这次培训在各个反面 都获益匪浅，愿国培效果越来越好，越来越人性化! 网络研修总结 篇 10
紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个圆满的句号。时间 过得真快，转眼间 6 天的学习即将和我们挥手作别。6 天虽然短暂，但 一路走来，内心几多感慨。
因为所学的都是新知识，我总是感觉有点力不从心，所以在研修 的日子里，惶惶不可终日。唯恐有什么过失或者疏漏，影响了自己的 学习质量;唯恐自己的业务水平不足，影响学校的整体学习成绩;唯恐视 频、讲座、点评、案例不能尽享，影响了自己对新知的汲取。
通过 6 天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信息 技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息 技术教育技术的应用和学科教学科研能力。
研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学 习任务。通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专 业知识，还学到了很多以前未曾接触的新知识和教学新理念，使我深 受启发，给我的课堂教学实践带来诸多的帮助。
在学习中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈， 还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在 其结果，更重要的是取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺 垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永 不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一个人只有依托集体， 才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中思想
碰撞出了美丽的火花。
通过学习，使我知道信息技术进入课堂教学，将抽象的数学概念
形象化，可以用于模拟问题情镜，给数学实验提供了可能，在数学实 验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律， 信息技术的应用给数学实验提供了可能，利用多媒体创设新颖的教学 情境，教学模式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、 小组学习讨 论交流为主，学生通过自己的活动得出结论、使创新精神 与能力得到发展，因而多媒体技术运用于数学教学弥补了传统教学的 不足，提高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和解决问 题的能力。
在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数 学课堂教学能力与数学教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中 存在的问题，善于学习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格， 努力把微课程融入到自己课堂教学中，努力打造高效的数学课堂。
“微”时代真的来了。抓住“微“的时机，延伸“大”的课堂!
如今是一个充满挑战和机遇的时代，拥有知识才能抢占先机，不 断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们 现代的信息技术教学。研修学习，时间虽然只有短短的 6 天，但却是 我们工作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要“充 电”。
这 6 天的学习，是充实的、是快乐的、是忙碌的、也是劳累的， 但更多的是让我领略了广阔教育天空的无限风光，更让我找到了自身 的不足，缺高度，缺深度，以及自己严重的知识匮乏。网络研修虽然 已经接近尾声，但并不意味着我们的学习结束了，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，研修，我们明年再见! 网络研修总结 篇 11
通过参加这次教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论 知识上有了进一步提高。在网络学习中，我收获的不仅仅是知识，更 有精神上的收获与充实。下面总结一下网络学习中自己学习和工作的 情况。
1、合理安排学习时间，认真完成学习计划。
学习的目的就是要有实效。我根据培训学习日程安排，制定了学 习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、 交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。
我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上 提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学 习之后，积极思考，认真完成了网上作业，达到了预期的学习效果。
在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家 的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题， 使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升, 驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的 技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,开阔了 视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累， 这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲 座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望 即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
2、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、 善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、 先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用 到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地 区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式 方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升 自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一 些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其 境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学 生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
3、教师要转变角色，提高自身素质。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。
他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，
乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表 现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此， 教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专 制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的 新型的平等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史性又具备 与学生沟通、交往的能力。第二，教师应通过观察记录，熟悉每个学 生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个 性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第 三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的 某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察 水平来促进能力发展的手段。
4、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。应把 学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探 索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社 会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总 结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息技术， 不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最 新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，树立终身学习的教 育理念。
通过这次教师培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方 向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解 的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的 教育教学观念进一步得到更新，对自己今后的教学工作指明了方向。
网络研修总结 篇 12 近期参加了江西省“十三五”教师全员培训第一期网络研修培训 班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天 都在进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线教师教育教 学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给我们提供了一
个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习，我开阔了视野， 增长了见识。
我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本 学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身 在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了 解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育 教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习，我才 真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多 么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：
1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式 开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代 教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学 习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者， 既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网 络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加 大了投入，各校基本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会 灵活运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的 一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。通过远程培训第 一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了 更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的 提升，促进了教学效率的提高。
通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间 可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担， 对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具有实际意义。
2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典 教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。内容丰 富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲 座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更是受益匪浅。通 过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名师，此次，我选择的 是瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”，我结识了以徐臻老师为首的
瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友教师成长工作室”中，我如沐 春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本 人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业 绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一 次受到洗礼，我学到了更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的 是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、 名师及同行进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的 乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从 中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。
3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发 挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教 学交流，共同探讨，互相提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利 于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会 有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。
短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而 结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力， 加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同 事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不 止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去，不断推动个人素 质的提高和学校工作的发展。
网络研修总结 篇 13
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的 通道。在这里，我可以随时聆听专家的讲座，可以下载专家科学的教 育理论和精美的课件，可以学习先进的教学方法，可以欣赏令人耳目 一新的园所环境，可以聚精会神地研究课例、案例。远程研修中，我 有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采；也发现了自己在教 育教学过程中的一些不足，还找到了许多解决问题的办法。
在研修过程中，我通过认真观看各个专题视频，通过学习解决了 我在实际教学中遇到的很多疑难问题，对在生活中怎样关心孩子，在 教学中怎样合理设计教案，在户外活动时怎样安全驾驭幼儿，怎样装
饰教室等一系列问题都有了解决方案。通过学习，我认识到了自己的 不足，我虽然教过不同的班级，对不同年龄段的孩子和教材有了一个 初步的了解，但体会尚浅。因此在以后的工作中，我会借助今天的平 台，让自己的教育活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会 的需求。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人 应该是活到老学到老。我非常清楚要想成为一名合格的幼儿园教师， 就要努力地提高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、 区域活动指导能力等。另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在 这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、 教授们精辟的讲解和深层次的剖析；在这段时间里，我们相互交流， 收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰 辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在 教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领 略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切的变化渗透我心脾，让 我的收获变得灿烂无比。
感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践 探索的脚步声；感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻 梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评 论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教育工作者具 有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高 境界是对生命意义的解读和诠释。
网络研修总结 篇 14
经过这近一个多月的网络学习，使我感受到了网络学习的神奇和 便捷，在家里、在学校随时随地的打开电脑就可以学习学科专家的培 训、指导，也可以和身边看不见的同行互相切磋教学中的疑惑或问题。
可以说，网络学习改变了我们的学习方式，也必将影响我们的生活和 未来。
作为一名新时代的教师，一定要保持与时俱进的学习思路，不仅 要向身边优秀的同行、老教师学习，更要延伸到网络，向网路上的专
家学习，有时我们会被生活的平淡，周围人的抱怨迷住双眼，看不到 前方的路而丧失斗志，因此，我们必须给自己一个职业规划，一年的 目标是什么？这个月要达成哪些目标，将大目标分解成小目标，小目 标落实到每天的具体行动之中，一个月、一年、三年之后，你会发现 自己与三年前相比，前进了一大截，你会收获到以前不敢想像的成就。
联系本次网络培训，我觉得最大的感受是在今后的教学中，要不 断的充实和提高自己，要潜下心来，不断的加强学习，这个学习不仅 仅是教学业务、专业水平的提升，更要在为人处事上加强修炼，要与 人为善，真诚待人，要努力协调好领导、同事、家庭、朋友方方面面 的关系，使自己在愉悦、和谐的氛围中发展和提高自己，这样的发展 和提高才会变得更有意义和价值。我的一位高中老师告诫我：一个人 的成功，80%是做人的成功，只有 20%才是做事的成功。所以工作中 的点滴成绩不要沾沾自喜，洋洋自得，而忘了自己姓什么，要不断的 给自己清零和重启，使自己始终保持清醒的头脑和积极向上的激情。
要在既定的目标的指引下，努力进取，奋勇向前。
我相信：努力终究会有回报，风雨之后终会见彩虹。
网络研修总结 篇 15
经过了这次研修活动，使我提高了认识，理清了思路，学到了新 的教学理念，通过倾听了众多专家和学者的精彩讲解、名师课堂实录 的学习，让我真正感觉到作为一名科学教师的责任，同时我从中学习 到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识：
一、对教师职业的重 新审视。
一个好教师就是一本好教材。
一个好教师会使一个平凡的孩子成为优秀的孩子。
好教师可以让你摆脱屈辱，挺直腰杆;好教师可以让你远离自卑， 充满自信;好教师可以让你乐于学习，一生得益;好教师可以让你永远快 乐，高歌奋进。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是叫学生学。
以上是本次研修后对好教师的定位，本次研修既促使我不断的反 思自己教学行为，又让我有了专业成长的方向。
教师职业从根本上说，就是奉献社会和奉献人类的职业。研修中 从每个模块的学习我都以认真的心态对待。观看视频、留言、发起话 题、写日志、做作业等我一样都没落下。研修中有幸倾听了众多专家 和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。也明白了选择了 教师，也就意味着选择了奉献。人们要求教师既要有技能，又要有职 业精神与献身精神，这使我们肩负的责任十分重大。一个教师，只有 不断地去学习，去创造，去向传统和自己挑战，才能不断的获得成长 与发展。才能更好的胜任自己的工作。
二、对专业发展的深入解读
成长是我们生活中永恒的主题，感受到自我成长无疑是一件很惬 意的事情。教师的职业是一种专业，这意味着教师的劳动具有创造性 和复杂性。从教学新手到专家型的教师，其间有一个专业发展的过程。
那么，专业发展具体内涵又是什么呢?“专业”包含专业知识、专 业技能和专业精神。“专业知识”又包含教育知识、教学知识、学科 知识、人文知识。“专业技能”指教学能力、教育能力、学科能力、 沟通能力。“专业精神”指对专业的追求、情感，团队合作的精神及 职业修养。“发展”即要求教师在知识、见识、修养、健康、实践反 思和创新精神等方面的不断提升。教师自身的成长是教育力量的源泉， 教师的成长离不开学习。学习不仅是教师丰厚文化底蕴，使自己更具 文化眼光的重要途径，更重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜 活、细腻和温柔，使教学永远充满活力和内在感染力。
作为科学教师，专业发展的最重要的途径之一是广泛阅读，仔细 咀嚼。
二是深入探索，自觉反思。在实际工作中，你会发现一些问题， 一些现象，你可以有意识的去做一些探索，自觉地实践一些教育思想， 并不断的自我反思。教师成长的公式是：经验+反思=成长。
三是及时总结，着力提升。要养成即使总结的习惯，及时捕捉你 所听到的、看到的、读到的有价值现象和表达。及时总结自己成功的 经验及失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。
三、从校本作业的三备两磨岗位实践看研修 对于才参加教师行业的新教师来说，知识上有了一些积累，教学
上还没有形成了自己的特色。经验就往往会成为今后较长一段时间里 教育教学行为的主要学习内容。此时如果缺乏专业引领和专业成长， 教学中程式化的痕迹就会越来越浓，教学也就不会有创新和发展。
客观的说，我对远程网络研修还是心怀期待的，可当我真正迈入 时，却陷入了困惑与失落之中。突然间曾经驾轻就熟的课堂上要注意 的许多方式方法与专家讲授的有一定距离。研修的起始阶段一直在新 的教学理念与传统教学思想之间徘徊、摇摆。大家品味着一点点成功 的喜悦，同时又承受着步履艰难的失落、沮丧与焦虑。也正是这种精 神的痛苦，逼迫我去反思自己的教学理念、教学行为，并努力在课堂 教学中和研修老师所讲的方法间寻找最佳的契合点。
达一月半的研修， 远不能说取得了成功。可我们收获了专业成长的充实和喜悦。我们的 教学思想和实践也在发生着细微而真实的变化：
㈠、疑惑多了，反思多了，教师由向学经验型向研究型转变。之 前，没有那个时期像现在这样，我的脑袋里的疑惑与问题层出不穷：
如何激发学生的合作热情?怎样让学生在更有效的倾听中学习?怎样选 定小课题?课题研究的科学性和时效性如何实现?这些问题促使我们不 断地去思考、去探索，积极去寻求解决的途径和方法。
㈡、学习多了，研究多了，课堂在研究中由封闭走向开放。
当研修马上结束时，倾听专家的讲座日益重要的进入我的工作与 生活时，学习就自然的成为我的需要。仔细的阅读教育教学书籍，为 教学寻找有效的理论支撑和实践引领;经常也去仿效，主动去听更多网 上老师的课，为自己的课堂积累可用的直接经验。
我希望在今后的教学工作中，用新课程改革的思想和理念指导教 育教学工作，通过学习和研读，对教材内容有进一步的认识和理解。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。不断反思与总 结中提高自己的教学。让孩子们在学习过科学知识后能够妥善的解决 生活中遇到的科学难题，并倡导孩子们亲近自然，关心现代的科学发 展，而不是局限在课本中，要从课堂中解放出来。
篇四：网络培训研修成果
我的网络研修总结
个
姓名
人 韩莎莎
信
息
河南省新乡市
省（市）
所在单位
新乡白鹭化纤集团公司幼 儿园
任教学科 科学、音乐
任教学段 混龄班
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）
学习类
研 修 （ 1）完成全部课程的学习 自 （ 2）制定一份个人研修计划 检 （ 3）提交一份网络研修总结
（ 4）参与工作坊主题研修活动
答疑类
（ 1）浏览观看 5 期专家视频答疑课 程 （ 2）查阅学科专家组发布的 5 期学 科简报 （ 3）参与“坊内答疑区”的发帖、 回帖 （ 4）定期参与学情通报会
线下实践类
（ 1）参与区域（学校）组织的线下研修 活动 （ 2）完成一份围绕课堂教学重难点问题 解决的教学设计 （ 3）完成一份基于信息技术条件下教学 问题解决的课例分析
活动类
（ 1）参与成果展示评比活动 （ 2）参与微课大赛活动 （ 3）参与晒优课活动 （ 4）参与其他跨项目的平台活动 （ 5）发表研修心得、分享优质资 源
本次网络研修的研修围绕 “信息技术条件下的教学准备、教学问题解决与课例分析”
展开，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报
引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
（无字数要求，简述即可）
研
修
收 课程学习的
获
收获
学习任务中所有课程学习中您感触最深 的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径 通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机
知识。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内 容丰富，题材形式多样， 驾驭效果明显。
特别是各级教育专家的专题讲座， 有一线教师的经验之谈， 学员的经典讨论， 是我受益匪浅。这次培训学习， 我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。
2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升 在 研修过程中， 通过细心聆听教育专家的讲座， 高级教师的教学经验 之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教 学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详 尽细致的教材讲解，教学点的切入， 教学内容演示过程， 最后的教学结尾， 使我深深体会到了， 教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验， 这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可缺少的宝贵财富 3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野 远程研修搭建的这个学习平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学 习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，研究着，解析好的教 学题材，提取对自己有益处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取 营养。
通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮助自己的教学 理念上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种积极向上的奋 斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中 不
区域性线下 研修活动收
获
培训过程中我们设计了“信息技术条件下 的教学准备、教学问题解决与课例分析”主题 研修活动，并会同区县组织了线下研修活动， 请问您参加了哪些区域性线下研修活动，取得 了哪方面的研修收获？
参与了《幼儿园家园互动中的探索与研究》 ，取得以下收获：
1、教师 (1) 转变自身定位
以前，家园协作的重点是教师单方面的做家长工作，家长工作的重点 是配合幼儿园完成教学计划，对于家长的需要和想法考虑得较少，在课题 的研究过程中，教师也在边实践边思考，通过各种形式，调动家长的主人 翁意识，鼓励家长积极主动地参与到幼儿园的日常工作中来，和老师一起 探讨教育的新思路、新方法，使教师成为家长的朋友。
(2) 提高服务意识
通过家园协作的进一步深化，教师的工作变得主动、灵活而多样化。
教师以指导者、解惑者、参与者的身份与家长合作，更好地服务于家长与 幼儿，从而使孩子的各方面都有很大的进步。
(3) 增强交流意识
自本课题开展以来，教师不断改进和修正教育内容和教育方法，形成 了一套行之有效的家长工作的方法，教师与家长之间的交流也更富艺术性 和有效性。
幼儿园的班级 QQ群也是联系家园的纽带， 大家就孩子出现的一 些问题展开讨论、交流，在一次次聊天中学习着、进步着。
(4) 提升专业水平
通过课题的研究， 我们将家园协作的理念贯穿于日常教育教学工作中， 教师的教科研水平得到进一步提升。课题组成员勤于反思、善于总结，将
我们的思考和探索写成文字，参加论文评比。
2、家长 (1) 更新教育观念
课题开展过程中，参与的积极性大大提高，参与教育的程度也在步步 深入。我们通过家长观摩区域活动《农家乐》等各种形式和途径，转变家 长的教育观念，走出一些教育的误区：比如不少家长认为我们把孩子交给 幼儿园，就应该由幼儿园全权负责孩子的教育 ,, (2) 提高参与意识
家长在一次次亲子活动中，教育观、儿童观发生了很大改变，他们在 评价孩子时更加科学、客观，也更加公正了。通过参与课题的研究，通过 与老师的交流，通过参与幼儿园的活动，参与意识进一步提高，家园协作 意识进一步增强。
(3) 丰富育儿知识
在教育孩子的问题上，很多家长比较茫然。为了不断丰富家长们的家 教经验，我们向家长选择推荐各类书藉，开展各种家长讲座。很多家长通 过学习后觉得自己的教育观念和教育方法有了很大的提高，也真正体会到 教育的乐趣，感受到孩子成长的快乐。
3、幼儿
在课题研究的带领下，家长们对孩子的教育理念也有了很大的改变， 注重以欣赏的眼光培养孩子、关注孩子，使孩子们在成长的道路上折射出
一束束的绚丽光芒。现在通过各种社会活动和亲子活动，孩子们的各种能 力大大提高，敢说、敢想、敢做、阳光、自信、活泼、有秩序成为他们的 最大特点。
总之，家园有效互动不仅是密切教师—家长—幼儿之间的纽带， 还带动了三者的共同成长和提高。
最困惑问题 的解决情况
当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确
引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而
篇五：网络培训研修成果
2019 年网络研修总结
这段时间通过在网上的学习，聆听了各位专家的专题讲座，使我 对小学教育有了更深的认识，也意识到教育的重要性及其必要性。专 家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束 灿烂的阳光。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、 提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了教育对于教师提 出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己， 充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育 技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的 教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家， 学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩 点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专 题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手 无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的 教学有了一次彻底的反思。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切
为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学 生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中， 力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素 质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个 极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设 计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了 然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。
五、通过学习，学会了交流。
学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也认 真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都 是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界， 让我在学习中获益匪浅。
网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之 间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限 制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视 野，更新了观念。让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道 合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思 和总结，这个过程也是非常重要的。
韩素丽 2019-12
篇六：网络培训研修成果
研修是进修的一种，通过更深一层的学习，达到技能与效果的相结合，更好 地实现办事效益最大化，以下是我能网为大家带来的关于[奥鹏教师网络研修总结] 网络研修总结三篇，以供大家参考!
[奥鹏教师网络研修总结]网络研修总结三篇
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象， 学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在 实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等 各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班 级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学 经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退， 一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自我，那么，他的教学在到达必须程度 后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论 水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太 有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说“要给学生一杯水教师就得有 一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有 源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时
代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得 清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我 的教育观念、不断否定自我才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌 出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方 法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习 习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和 学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务， 建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基 本需要，不断提高自我的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人 才。
透过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言， 都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座， 为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容 纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛， 去照亮人类，照亮未来。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工 作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友， 是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我
们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信在研 修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展!透过这次学习， 让我懂得只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于此刻已经尝到了网络研修 甜头的我来说，在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不 断的提高自我的教育教学潜力，同时还和其他老师用心参与，以促进学校、学生 的发展。同大家一齐在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让 网络研修因我们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。
[奥鹏教师网络研修总结]网络研修总结三篇
在每年暑假期间我都会参加一些教学培训，作为教师的我，在暑假期间没有 事情可做，这时候参加到教学培训中，可以讲自己的教学水平提一个档次，也可 以打发一下没有工作的时间，这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网 络知识培训。这对我来说，是一个比较新的课题，虽然我也经常上网，可是用网 络教学确实没有过。
通过两个周的培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少 优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流，收获 很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很 深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教 师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇 到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每
个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作 的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、一丝不苟，认真对待教学工作
(1)爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创 新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
(2)尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作 平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到 老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
(3)要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这 种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面 对全体学生。我们当 教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学 生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
(4)以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教 师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
二、反思教学工作，不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平， 继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
三、自觉采用新的教学模式。
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定 的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕 发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加 自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在 今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气 氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本 目标。