篇一：党校三带来材料
党校培训三带来材料
党校培训作为党员干部学习和提高自身理论素养的重要途径，已经被广泛认可和采用。在传统的党校培训方法中，学员需要通过参加正式的面授课程和阅读相关教材来获取知识。然而，随着技术和互联网的发展，传统的党校培训方法已经无法满足现代人的学习需求和学习方式。因此，党校培训三带来材料，即搭建一个党员干部学习的互动平台，为学员提供了更多的学习资源和学习方式。
一、党校培训三带来材料的背景和意义
党校培训三带来材料是指通过互联网和新媒体技术，利用电子书籍、校内视频、在线讨论等方式，为党员干部提供学习资料和学习交流的平台。这种新型的党校培训方法具有以下几个方面的背景和意义：
首先，党校培训三带来材料能够迅速获取最新的学习资源。传统的党校培训方法需要经过出版和发放等环节，时间较长，无法及时获取最新的学习资源。而通过互联网平台，学员可以随时随地浏览和下载最新的学习资料，不受时间和地点的限制。
其次，党校培训三带来材料能够提供更多样化的学习方式。传统的党校培训方法主要以面授课程为主，学员需要按照既定的课程和进度进行学习。而党校培训三带来材料则可以根据学员的个性和需求，提供更多样化的学习方式，如在线视频、研讨会等，让学员可以更灵活地选择学习方式，提高学习效果。
再次，党校培训三带来材料能够促进学员之间的交流和互动。传统的党校培训方法主要以学员被动接受知识为主，缺乏学员之间的交流和互动。而党校培训三带来材料通过在线讨论、评论等功能，使学员可以与他人分享学习心得、互相答疑解惑，从而形成良好的学习氛围和学习社群。
最后，党校培训三带来材料有助于提高学员的学习积极性和主动性。传统的党校培训方法在学员参与度和学习积极性上存在问题，学员往往缺乏主动性和积极性。而党校培训三带来材料通过提供自主学习的平台，鼓励学员参与互动和分享，激发学员的学习兴趣和动力，提高学习效果。
二、党校培训三带来材料的具体内容和形式
党校培训三带来材料的具体内容和形式主要包括以下几个方面：
1.电子书籍和学习资料：通过互联网平台，提供电子书籍和相关学习资料的下载和阅读。学员可以根据自身需求选择学习内容，并根据自己的进度进行学习。同时，学员还可以通过在线笔记和评论功能，记录学习心得、提出问题等。
2.在线视频课程：通过互联网平台，提供专题讲座和在线视频课程。学员可以根据自己的学习需求和兴趣，选择感兴趣的视频课程进行学习。同时，学员还可以通过在线讨论和答疑功能，与讲师进行互动和交流。
3.在线讨论和研讨会：通过互联网平台，为学员提供在线讨论和研讨会的机会。学员可以根据自己的学习进度和需求，选择参加感兴趣的讨论和研讨会。这种形式的学习可以促进学员之间的交流和互动，同时也能提高学员的学习效果和学习动力。
4.提供学习评估和反馈：通过互联网平台，为学员提供学习评估和反馈的机制。学员可以进行在线测试和考核，评估自己的学习效果和水平。同时，学员还可以接收到相关学习反馈和建议，进一步提高学习效果和动力。
三、党校培训三带来材料的应用与展望
党校培训三带来材料已经在一些地方党校和组织中得到了应用和推广，取得了良好的反响和效果。然而，党校培训三带来材料的应用还存在一些挑战和问题，需要进一步加以解决和完善。
首先，互联网和新媒体技术的普及程度和质量是影响党校培训三带来材料应用效果的关键因素。在一些地区和基层党组织中，互联网和新媒体技术的普及程度和质量仍有待提高，这给党校培训三带来材料应用带来了一定的限制。
其次，党校培训三带来材料的内容和形式需要不断更新和完善，提供更多样化和针对性的学习资源和学习方式。只有不断创新和改进，才能满足学员的学习需求和学习方式的多样化和个性化。
最后，党校培训三带来材料需要建立起完善的管理和评估机制，确保学员的学习质量和效果。通过建立学习档案和评估体系，对学员的学习进程和学习成果进行跟踪和评估，以此来激励学员的学习积极性和主动性。
总之，党校培训三带来材料作为一种新型的学习方式和平台，为党员干部提供了更多的学习资源和学习方式。在推广和应用过程中，需要充分发挥互联网和新媒体技术的优势，不断优化和完善内容和形式，加强管理和评估，从而提高学员的学习效果和学习态度。只有这样，才能更好地发挥党校培训的作用，推动党员干部的学习和提高。
篇二：党校三带来材料
科密A1考勤管理系统的问题集锦（十七）公休班次、领导班次
第一篇：科密A1考勤管理系统的问题集锦(十七)公休班次、领导班次
公休班次
A1考勤管理系统支持公休班次，什么是公休班次，就是有规定时间上下班，但无须刷卡考勤，考勤结果记为公休。公休班次在排班时用很方便，哪天公休就给哪天排公休班次。在A1考勤软件中建立公休班次的方法：
注意公休班次的特点是：时间段类型为公休、上、下班无需刷卡，不计迟到、早退、缺勤等。
在需要排班的工厂，公休班次可以放在固定轮班中方便做规律排班，也可以在排班时直接指定某天为公休班次，登记公休和给某天排公休班次功能差不多。因为A1考勤系统对于没有班次的日期不做考勤处理（没有任何考勤结果），所以很多情况下用公休班次是比较方便的。
领导班次
在很多企业中领导考勤是个难题，有些领导以身作则来考勤，当然就简单了，但很多领导考勤都是蜻蜓点水，搞搞意思而已，一般有两种做法：一种是考勤系统中压根儿就不输入领导的信息，考勤报表也不出现领导信息；另一种就是考勤系统中要显示领导信息，考勤表中也要体现出来，那考勤软件中怎么做的？A1考勤系统中可以设置特殊的考勤班次来满足这种需求，方法如下：
领导班次的特点是：时间段类型为白班（出勤），但上、下班无需刷卡、不计迟到、早退、缺勤。这样领导就可以“逍遥法外”啦，如果有出差、请假只要登记即可。除了不用打卡，其它和普通员工一样。如果老板觉得任何领导都必须打卡出勤，那么就不要设置领导班次了。A1考勤系统的特点就是有权限了什么都可以做，没有权限就什么都不能做。
第二篇：科密A1考勤管理系统的问题集锦(二十)24小时班次
24小时班次
很多人听到24小时班次，就联想到血汗工厂，其实24小时班次不是真正的连续工作24小时，在一些特殊行业，设备全年不中断连续运转，所以需要工人陪同，设备都有自动报警装置，基本上是需要干预的时候很少，对于工人的24小时班，实际上大部分时候是在休息的，比如到了晚上直接睡觉就是了，只要人在设备处就可以了。上一次24小时班次，紧跟着都是休息一天，都是间隔来上的。好，不多解释，我们看下在A1考勤管理系统中如何设置24小时班次：
1、首先在班次设置处建立24小时班次：上班时间08：00，下班时间08：00，注意在A1考勤管理系统中，当后一个时间小于等于前一个时间，则表示后一个时间跨过一个零点，也就是说这个08：00-08：00的班次就是24小时班。A1考勤管理系统支持一个班次的最长时间为48小时。
2、建立公休班次。在A1考勤管理系统中的公休班次就是时间段类型为公休，上下班不需刷卡，不计迟到、早退、缺勤的班次。在A1考勤管理系统中没有班次的日期是不处理的，也就是没有任何考勤结果，没有出勤、没有缺勤、没有公休。建立公休班次是为了排班方便。
3、排班。在员工排班模块，选择人员，输入要排班的起始日期、终止日期，在排班表中设置每天的班次：24小时班、公休班。具体设置方法：先单击24小时班，然后在表格中对应日期单元格单击即可。对多天相同班次的可以拖动批量设置。如果24小时班轮班不是这样的，可以再设置固定轮班，A1考勤系统的固定轮班支持按天、周、月循环排班。
4、考勤处理，查看报表。可以看到下面的表格中显示的是24小时和公休间隔开的，要注意打卡时间是跨天的。
这样就可以实现24小时班次了，大家可以自己试试。A1考勤管理系统经历了多年考勤制度洗礼，对很多中考勤需求都是可以满足的，只是需要做一些配置，而大部分用户的考勤需求都比较简单，所以为了让大部分客户可以简单使用，有很多高级功能对用户而言可能不知道如何使用。
第三篇：科密A1考勤管理系统的问题集锦(十八)三班倒、四班倒班次
三班倒班次
A1考勤管理系统支持工厂常用的三班倒班次，可以在A1考勤软件的班次设置处先建立三班倒的各个班次，然后再看倒班是否有规律，如果有规律就把轮班规律设置到固定轮班中，然后再到员工排班处排班；如果没有规律就直接排班。
三班倒班次时间一般为：早班08：00-16：00、中班16：00-00：00、晚班00：00-08：00。在A1考勤系统中可以设置如下：
早班
中班
晚班
在设置三班倒的班次基本时间后，就可以到固定轮班处设置轮班规律，轮班可以按天、周、月为单位，可以设置循环多少个单位，下面是一个简单的三班倒轮班，一周早班、一周中班、一周晚班，周六周日休息：
设置好固定轮班后，就可以到员工排班处选择一批人员，然后安装固定轮班生成排班表：
在用固定轮班生产排班表后仍可以切换到按班次排班，在固定轮班的基础上再做班次调整。
四班倒班次
在A1考勤管理系统中四班倒和三班倒非常类似，只是班次多了一个，完全可以参照三班倒来设置。
第四篇：科密考勤系统的使用方法
科密考勤系统的使用方法
一．录入：（比如录入：王强）
1．
首先在人事管理里面进行机构设置，也就是增加部门。（比如王强是人事部的，就
增加个人事部）
2．
然后在人员录入里面进行人员录入，点击增加录入相关人员信息，人员编号是在系
统中是唯一的不可以和别人的重复（比如输入王强的人员编号是000027），特别注意的是登记号码（五位数的那个号码）要和录入指纹的那个人对应（输入王强的登记号码是00027）。设置好他的固定公休（也就是周末休息时间），和上班的班次比如白班。然后点击保存。这样就录好软件上的信息。下一不就要
在机器上录指纹了。
3．
现在就可以把考勤机开机，然后按菜单键，然后一直按OK键直到出现五位数的号
码（既登记号码）。然后输入和软件上的登记号码一样的数字（比如王强，就输入00027）然后按OK，再按照提示录入三次验证指纹，最后按OK保存就可以了。这样整个录入就完成了
二．上班时间设置。
1．
打开软件上的考勤管理里面的班次设置进行上班时间设置。
2．
考勤制度设置也是在考勤管理里面，按照贵公司的考勤制度进行设置即可。
三．月底出报表（这个操作就得先把机器和电脑连接起来，并且都要开机）
1．
到软件里面的终端管理→点数据采集→点采集，等到采集完之后就关掉当钱界面。
2．
然后考勤管理里面，点击
考勤报表
→选择所需要的考勤数据的日期
→选择考
勤处理的部门或者全部人员
→选择天刷卡汇总表。→然后点击查询
四．细节上的功能。
1．
实现打指纹显示名字的操作：比如王强，首先要把机器和电脑连接起来，在软件上的信息和他的指纹都录好之后，到终端管理里面去，点击人员注册→找到王强并且选中王强
→点击获取注册信息
→点击写入指纹及其姓名
2．
数据备份的操作：所有注册和设置完成之后就到系统维护里面去，点击数据维护
→
点击数据备份→然后按照提示去做就可以（注意选择备份的路
径）。
第五篇：2012年主体班次学员管理考核制度(最新)中共滨州市委党校
主体班次学员管理考核办法
为全面贯彻中央《干部教育培训工作条例》、《党校工作条例》，认真学习贯彻《2010-2020年干部教育培训改革纲要》，严格落实市委《关于加强干部学习质量考核评价的意见》和《干部教育培训学分制管理办法》的要求，坚持从严治学，加强学员的学习管理，提高学员在校学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学员学习、管理考核机制，特制定本考核办法。
一、学员学习、管理考核坚持的五条基本原则
一是坚持在校学习与加强锻炼相结合的原则。把学员在党校的学习态度作为学员加强党性锻炼的重要体现；二是坚持科学从严定量考核与发扬民主定性管理相结合的原则。既注重学员的量化考核学分，又充分发挥学员自我管理、民主管理的作用，开展学员民主评学，实行定性管理;三是坚持学习质量考核与日常表现考核相结合的原则。既考核学员的学习效果，又考核学员在校期间的各种表现行为；四是坚持统一考试与抽查考核相结合的原则。对所学课程专题统一命题组织考试，同时针对单元学习内容，不定期抽查学员进行考核；五是坚持全面考核与重点考核相结合的原则。对组织教学的各方面内容，都列入考核范围，但重点突出单元测试、综合素质测试和毕业论文（调研报告）的分值比重。
二、学员学习、管理考核工作的组织实施
学员在校期间的学习和管理按照1000分制进行考核。教务处负责组织学习考核各项工作，跟班教研部室负责监考、批阅、统计等工作，管理考核成绩由学员管理处和公务员培训处分别负责记录并统计，综合考核成绩由教务处和学员管理处、公务员培训处共同汇总、折算，并报校学员管理委员会审定。按照学习考核成绩600分、占60％，管理考核成绩400分、占40％的比例，二项相加之和即为学员在校期间综合考核成绩，计入学员学籍档案。
三、学员学习、管理考核内容及计分办法
（一）学习考核内容及计分办法
学员的学习考核，指对学员在校期间各项学习内容和学习活动的考核，根据各项学习内容和学习活动的重要性分设不同的分数比值，折算相加后为学员在校学习成绩，满分为600分，具体考核内容、考核办法、分值如下：
1、“三带来”材料，分值占40分。
学员要从群众普遍关注的热点问题、个人最关心的现实
2问题、个人到党校学习最想解决的思想、理论问题中选择其一，写一篇1500字左右的材料，于入学一周内上交班主任。材料要求：中心明确，表述完整，层次清楚，结构合理。
2、入学水平测试，分值占20分。
学员入校后，对学员党的基本知识、党的大政方针政策、时事政治等问题的掌握程度进行摸底测试。跟班教研室负责批阅。
3、学员论坛、学员上讲台活动发言材料，分值占40分。学员在校期间，要积极参加学员论坛和学员上讲台活动，踊跃发言，并将所准备的书面发言材料上交班主任。跟班教研部室负责审阅。
4、现场考察报告，分值占60分。
参加现场教学的学员，要根据考察情况撰写一篇现场考察报告，字数在2000字左右。上交班主任后由跟班教研部室负责批阅。
报告材料中存在抄袭、雷同现象（包括网上下载）者，该项成绩为零分。
5、毕业论文（中青班）、调研报告（县级班、科级班、公务员培训班），分值为120分。
中青班学员要结合滨州实际或工作实际撰写毕业论文。毕业论文是对学员理论素养和能力的综合考核，要求能够理
3论联系实际；重点突出，论证充分，结构合理，层次清楚，语言流畅；有独到的见解和分析；字数不少于5000字。中
青班学员自入学三周后，由教务处安排指导教师，指导教师负责指导学员论文的开题和修改等工作；学员论文经指导教师通过后，提交答辩委员会进行答辩，由答辩委员会最终确定成绩；教务处负责安排、组织论文答辩的具体工作。
县级班、科级班学员于学习结束时，根据学习情况和自身工作实际撰写一篇调研报告，字数不少于3000字。上交班主任后由跟班教研部室负责批阅。
6、学习笔记，分值为50分。
学员要认真做好课堂学习笔记和自学笔记。中青班学员在校学习和自学笔记不少于20000字，县级班、科级班、公务员培训班学员不少于10000字。字数不足按比例扣分；字迹潦草、内容杂乱、态度不认真的，酌情扣分。班主任每两周收取一次，跟班教研部室负责批阅。
7、学习质量抽查考核，分值为20分。
学员在校学习的中后期，由教务处和跟班教研部室组织试题库；学员以小组为单位各推举两名学员，从试题库中任意抽出两套试题，进行现场回答、现场评分，两名学员的平均分为该组所有学员的该项成绩得分。
8、单元测试，分值为150分。
根据教学布局设置不同的教学单元，单元结束后组织单元测试，每次单元测试均为百分制，历次测试的平均成绩折算后为该项得分。跟班教研部室负责批阅。
9、综合素质测试，分值为100分。
综合素质测试根据“一推双考”的模式进行，分为笔试和面试两个环节，笔试和面试满分均为百分且各占该项的50%。笔试为闭卷考试。面试依照公开招考领导干部面试的环节进行。县级班推选代表组织一次模拟活动。由教务处、干部进修处处和跟班教研部室负责该项测试的组织和实施。
10、加强对学员学习的过程管理。
为真正把学员的学习管理落到实处，增加考核的透明度，营造比、学、赶、超的学习氛围，根据教学计划的单元设置，对学员的各项成绩，采取一单元一调度、一单元一公布的办法。
（二）管理考核内容及计分办法
学员的管理考核，指对学员在校期间遵守学习纪律、参加教学活动和遵守各项规章制度的表现行为的考核，根据各项要求的重要性分
设不同的分值和扣分标准，采取倒扣分法，扣分以单项分数扣完为止，折算相加后为学员在校管理考核成绩。满分为400分。具体考核内容、考核办法、分值如下：
1、学习纪律管理考核，分值为200分。
（1）学员持调训通知书(或依据组织部门、主管部门统一核报的名单)按通知规定日期和要求到市委党校学员管理处和公务员培训处报到注册，办理入学手续。确因故不能按时报到者，需提前向市委组织部干教科和党校学员管理处或公务员培训处请假，未经同意三日内不报到者，不予参加当期培训。不按通知规定的时间、地点报到注册，减10分(满分10分)。
（2）学员的学习考勤,在教室必须按指定的座位入座，采取“对号入座，考勤到位，支部负责，班主任点名，定期公布，累计入档”的办法。学员要严格学习纪律，在上课、自学和讨论时间做到不迟到，不早退，保持正常的学习秩序。迟到一次减2分，早退一次减2分(满分40分)。
（3）学员要妥善处理工学矛盾，在校学习期间一般不准请假。因特殊情况需要请假的，要严格执行请假手续和审批权限：因病请假凭该单位定点医院证明；涉及全市统一部署和重要安排的，由有关单位出示证明；因本单位缺之不可的工作需要请假的，由学员本人填写请假条，单位主要负责人签字，按照审批权限批准后交学员管理处或公务员培训处6备查。请假审批权限：半天以内(非上课时间)由班党支部书记批准,上课时间由班主任批准;超过半天，一天以内由学员管理处或公务员培训处处长批准；超过一天，三天以内由分管校长批准；超过三天由市委组织部批准。请假期满返校后应及时销假。请假半天减2分，请假一天减4分（满分40分）。
（4）学员在党校培训，必须严格服从管理，遵守校规校纪，确保实现三个转变，突出党性锻炼。任何人不得无故旷课。无故旷课半天减4分，无故旷课一天减8分（满分50分）。
（5）教师上课时，学员要专心听讲，认真做笔记，遵守课堂秩序，保持肃静，不得随意走动，遇到问题应先举手经教师同意后方可提问，不得阅读课外读物。上课时间不接待来访，不开手机，不打电话，不离开学习区，不私自外出。上课时间私自外出一次减2分(满分10分)。
（6）上课时，不准吸烟，自觉维护室内整洁，不乱丢垃圾、不乱涂乱画。爱护室内设备和教学用品，不得随意搬动损坏。发现不注意卫生，影响班级荣誉的行为每次减2分（满分10分）。
7（7）班委对班级学员进行综合量化考核，凡学员不服从班委管理，每次减2分；不参加班委组织的集体活动，每次减2分（满分30分）。
（8）学员之间采取自我管理和相互监督量化管理考核。如发现学员有违纪行为，要主动进行帮助和劝阻，凡不听劝阻的，每次减2分（满分10分）。
2、教学活动管理考核，分值为200分。
（1）学员在校学习期间要按时参加自学、分组讨论、班集体讨论。不按时参加自学、分组讨论、班集体讨论，每次减4分(满分40分)。
（2）学员按规定时间完成教师布置的作业，按时上交课堂笔记。不按时交课堂笔记，每次减2分(满分20分)。
（3）学员要积极参加学校组织的现场教学和异地教学活动，确因特殊情况不能参加者，须经党校分管校长批准，未经批准不得自行安排活动。不按时参加现场教学和上交调研报告，每项减6分(满分20分)。
（4）学员要按时上交学员论坛提纲和课堂发言提纲。不按时上交学员论坛提纲、发言提纲，每项减5分(满分40分)。
8（5）入学后10天内上交“三带来”材料；毕业论文必须于答辩前一周交答辩委，结业调研报告在结业前3天内按规定字数上交。不按时交“三带来”材料、毕业论文或结业调研报告，每项减4分(满分20分)。
（6）学员外出考察学习要自觉遵守纪律，服从管理，坚决杜绝无组织无纪律的自由主义思想，时刻保持团队精神，认真学习和借鉴先进地区的好经验和好做法。外出考察学习，不遵守纪律、不服从管理，视情每次减5-10分(满分20分)。
（7）班主任对学员在校期间的表现进行综合量化考核，整体平衡，每项不合格减2分(满分50分)。
四、学员异地培训和结业管理制度
（一）严格规范和管理异地培训活动。
根据新时期党校教学新布局的要求和有关规定，经校委会研究确定，主体班次学员在校学习期间将按教学计划的按排在省内范围进行有针对性的异地短期培训。异地培训是党校主体班次教学计划的重要组成部分，是实现党校以素质教育为主向素质和能力教育转变的重要形式，是加强理论与实践相结合的有效措施，是当前开展深入学习实践科学发展观
9教育活动的重要体现。异地培训要围绕全市经济工作中心，根据不同班次的性质、培训内容和培训对象确定明确具体的异地教学内容。
主体班次学员异地培训，原则上在省内确定一条路线，要选择经济、政治、文化和城市建设成效显著、针对性强、其经验和做法对学员启发意义大、符合培训内容要求的地市，由党校领导或教师带队，不准借考察之机变相旅游。
外出学习考察要由班主任同班党支部制定详细计划(含主题、时间、地点、路线、经费)，经校委会审批同意后实施。坚持安全第一的原则，精心组织，周密安排，确保不出现任何问题。
异地培训要以当地党校或其它正规培训机构为依托，努力降低培训成本，提高培训效率和质量。坚持自愿和勤俭节约、尽量节省经费的原则。异地培训收支情况予以公布，多退少补，单独列帐核算。异地培训是党校教学的重要组成部分，全体学员均须参加，确因特殊情况不能参加者，须经市委党校分管领导批准。经批准未参加异地培训的学员要及时回单位报到，不得自行安排活动。
（二）结业鉴定和考察制度。
1、学员结业鉴定（1）学员按照教学计划，完成规定的全部课程，经考核合格，准予结业。
（2）课程考核不及格者，不予发结业证书。
（3）学员结业时，做鉴定书。首先由学员做自我鉴定、小组评议
意见、党支部意见，再由党校综合对学员在校期间的学习成绩和管理表现情况做出鉴定。经校委会统一审核签发后，由学校和学员所在单位组织人事部门存档一份。鉴定书将作为组织人事部门考核使用干部或评先选优的重要参考材料。
2、跟踪考察
跟踪考察，是党校教学管理工作的一项重要内容，重点是对学员在校学习期间的社会实践活动进行跟踪考察，具体由市委组织部会同党校分管部门(干部进修处)进行，考察情况存入学员档案。
五、坚持学员“三带来”、“三留下”制度
（一）大兴调研之风，理论联系实际。提倡“双向式”研讨，学员和教师就普遍关心的热点、难点问题进行理论上探讨，实践上总结，相互交流本单位工作中的经验，以期教学相长、相互提高。
（二）中青班学员及学制两个月以上班次的学员，要认真做到“三带来”和“三留下”：进党校学习要带来工作中
遇到的难点问题，带来理论上的思考和探索，带来工作中的好经验；离开党校时，要留下一条供市委市府和党校参考的好建议，留下一条解决问题的好办法，留下一篇好论文(调查报告、考察报告)。每期学员的“三带来”、“三留下”材料，由教务处分类整理，供领导参阅后存档。
（三）按照学校统一要求，结业前应严肃认真、实事求是地做好对任课教师的教学质量评议工作，这既是学员的一项评议任务，又是帮助党校改进教学工作的有效方法。
六、评选优秀学员制度
1、优秀学员基本的条件：
（1）党性强、思想品质好。讲学习、讲政治、树正气。积极参加党校组织的各项思想政治宣传教育活动，关心时事政治，讲文明，团结互助、模范带头作用强。
（2）作风正，遵纪守法、学习好。学习态度端正，刻苦钻研，期终考核成绩在九十分以上。严格遵守学习纪律，不迟到早退，到课率在百分之九十五以上。学习中能理论联系实际，善于思考问题，能用所学基本理论知识正确解释说明社会以及学校的热点问题。
（3）率先垂范、表现好。廉洁自律，遵守社会公德，积极参加党校和班委组织的各种文体活动。
2、评选优秀学员的方法和步骤：
学校根据每个班次人数，按照一定比例确定优秀学员名额。班委（党支部）在广泛发扬民主的基础上，自下而上确定优秀学员候选人，经个人总结、小组推荐、支部预定，班主任根据评选条件严格审查后报干部进修处和分管校长，学校审批后进行公示。
3、在党校学习期间，被评为“优秀学员”者，党校发给“优秀学员”证书，并填写“优秀学员”登记表，存入本人档案。
七、不予结业的有关制度
凡出现下列情况之一者，学员不予结业，不发结业证书：
1、学习考核成绩折算不足360分。
2、历次单元测试均未参加者。
3、学制一个月的班次，累计无故缺勤两天亮“黄牌”，缺勤四天以上者不予结业；学制两个月的班次，累计无故缺勤四天亮“黄牌”，缺勤六天以上者不予结业；中青班累计无故缺勤七天亮“黄牌”，缺勤超过十五天以上不予结业。
4、综合考核折算分数不足600分。
5、有严重违反学校规章制度行为的。
篇三：党校三带来材料
篇四：党校三带来材料
“三带来”材料之一
书记要去省委党校进修两个月，党校要求每个学员报道时带三个材料过去，美其名曰“三带来”材料。分别是一条关于实现“全面达小康，建设新江苏”的建议，一个干部群众最关心的热点问题和一个最希望到省委党校、省行政学院解决的思想理论问题。建议将农民的教育培训工作
作为新农村建设的重要组成部分
——一条关于实现“全面达小康，建设新江苏”的建议
党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的部署，提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字要求。这二十字要求是一个有机整体，既包括发展农村生产力，也包括调整完善农村生产关系和上层建设，更包括新农村建设主体——农民素质提高。新农村建设是一项长远的战略任务，需要充分发挥亿万农民的智慧和力量去保证完成。因此无论从新农村建设的最终目标来看，还是从实现新农村建设的主体力量来看，都需要培育新农民。
首先，要通过多种形式，对农民进行现代观念、文明准则、知识素养的教育。很多农民现有的文化程度难以适应新农村建设的要求，新的经营理念难以接受，新技术无法推广
使用，要突出强化对农民的市场经济知识和科学文明知识的普及教育，要加强对农民的技术培训，提高农民的文化素养，使农民做到既富“钱袋”，更富“脑袋”。
其次，要不断提高农民的思想道德素质和法制意识。很多农民由于受主客观条件的制约，好吃懒做，不思进取，只知道向上伸手，不知道自己奋斗；片面地理解民主，把民主等同于“绝对自由”，片面理解党和政府的惠农政策，向政府提出不合理要求甚至阻挠基层政府依法行政，从而触犯法律。当前要在农民中树立“八荣八耻”的新的荣辱观，要树立农民遵纪守法、依法办事的法制观念，使农民知荣明耻，知法守法。
再次，要切实抓好农村乡土人才的开发利用，提高农民务农和致富的技能，做到“开发一人、带动一片”。要通过培育发展一大批“田秀才”、“土专家”和致富能手，充分利用他们作典型、树样板，让农民不用担心风险就能看到致富门路。通过农村乡土人才传播和推进农业实用技术，带领农民群众共同致富，让他们成为新农村建设的“领头雁”。
新农村离不开新农民，新农民构成新农村，新农村培育新农民，新农民建设新农村，形成良性循环发展，我们的新农村建设才能真正实现。
篇五：党校三带来材料
“三带来”材料之三
书记要去省委党校进修两个月，党校要求每个学员报道时带三个材料过去，美其名曰“三带来”材料。分别是一条关于实现“全面达小康，建设新江苏”的建议，一个干部群众最关心的热点问题和一个最希望到省委党校、省行政学院解决的思想理论问题。
经济发展相对滞后地区
如何正确处理“又好又快”发展的问题
——一个最希望到省委党校、省行政学院解决的思想理论问题
党的十七大报告提出要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。在发展的数量和质量追求上，将质量放在了更重要的位置上。但是，对我们经济发展相对滞后的地区来讲，现在根本的问题还是发展速度太慢，经济总量太低，经济增长还处在解决“有没有”和“多不多”的问题时期，让我们与发达地区一起来追求质的保证、质的提高，必然对发展速度、区域的竞争力产生不利的影响。我认为没有数量就谈不上质量。没有发展就谈不上科学发展，科学发展观的落脚点是加快发展。相对滞后地区当前的主要矛盾是发展缓慢，群众物质文化需要得不到满足。只有集中精力把经济建设搞上去，让绝大多数人过上富裕生活，和谐社会建设才有物质基础，调节各方利益关系才有保障。加快发展尤其是加快经济发展，是解决一切矛盾和问题的关键所在。因此，面对日趋激烈的发展竞争，相对滞后地区更要始终紧紧扭住加快发展这一主题不放松，以经济建设为中心，在争取各级支持的同时，坚决克服等、靠、要的思想，抢抓机遇，奋力拼搏，全力加快经济社会发展步伐。经济发展相对滞后的地区要实现全面达小康的目标，既不能不顾质量盲目发展，更不能偏求质量延误发展良机，在基本质量得到保证的前提下，应全力推动经济快速发展、快速增长。
不知以上观点是否正确，需要学校和老师在思想理论上予以指点。