下面是小编为大家整理的2023《郑成功》教学设计教学教案,供大家参考。
〔郑成功〕教学设计－教学教案 教学要求：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、凭借课文的具体言语材料读懂课文内容，了解郑成功收复台 wan、建设台wan 的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、仿写第五小节。
教学过程：
第—课时 一、揭题导入。
1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。〔板书课题：郑成功〕 2、听说过郑成功吗？学生交流。
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考〔郑成功〕一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2、检查生字词。
⑴读准字音。
残酷奴役大方激昂同意铁甲舰街头巷尾融洽酋长 ⑵注意字型。指导写“街头巷尾〞的“巷〞，“融洽〞的“融〞。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台 wan，大力开展生产，建设台 wan 的历史事件。
⑸依据提示理清文章脉络。
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？〔一是收复台 wan，二是建设台 wan〕 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。〔课文第四至六自然段写了郑成功收复台 wan 的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台 wan 的。〕 三、学习课文第 1-3 小节。
1、指名读，思考：第 1-3 小节主要写什么？〔台 wan 人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台 wan。〕 2、默读，思考：那些词句写出了台 wan 人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台 wan。〔强占、残酷地奴役、恨透了、大方激昂绝不同意〕 3、现在我们已经了解了郑成功为什么要收复台 wan 了，想象一下郑成功“大方激昂〞说话的样子，有感情朗读郑成功的言语。
4、分角色朗读第 1-3 小节。
四、作业安排：
1、读抄词语。
2、练读课文。
第二课时 一、复习导入。
1、想一想：郑成功为什么要收复台 wan？ 2、有感情朗读读第 1-3 小节。
二、学习课文第 4-6 小节。
过渡：郑成功是如何收复台 wan 的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1、自由读课文第 4-6 小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 2、学生交流后板书。
打算工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整 肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？〔负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降〕 4、地朗读第第 4-5 小节，要读出郑军的威武气概。
5、指名读课文第 6 小节。
①郑成功的军队受到了台 wan 同胞的热烈欢迎，找出描写台 wan 同胞的喜悦心情词句。〔喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞庆贺胜利〕 ②生自由练读。
③全班齐读。
三、学习课文第 7-8 小节。
1、默读，思考：郑成功是怎样建设台 wan 的？ 学生交流后概括：大力开展生产、兴办学校。
2、齐读。
四、学习课文第 9 小节。
1、齐读。
2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？〔收复台 wan、建设台 wan〕 五、总结全文。
民族英雄郑成功收复台 wan、建设台 wan 的伟大功业，我们永远不会忘记。台 wan 永远属于中华民族，台 wan 终将回到祖国的怀抱。像李登辉、X 这些民族的败类，想把台 wan 从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不容许。
第三课时 一、练习复述课文。
1、依据段意，抓住重点词语，练习复述课文。
2、指名复述。
3、教师小结。
二、仿写。
1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示句子：
荷兰侵略者凭借高大稳固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，全部的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了 X 库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
2、学生交流。
3、教师小结。
总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：
第—，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的言语、动作、神态等，进行描写。
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的剧烈。
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以衬托出战斗的气氛。
4、选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。
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