四真五实工作要求7篇四真五实工作要求 “教学五认真”工作的要求和考核细则为贯彻落实“教学五认真”精神，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，教务处下面是小编为大家整理的四真五实工作要求7篇,供大家参考。
篇一：四真五实工作要求
“教学五认真”工作的要求和考核细则为贯彻落实“教学五认真”精神，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，教务处研究制定此细则。一、认真备课和上课（一）备课：1.集体备课：各备课组要按照“集体备课规范”的要求进行集体备课。集体备课记录的项目要填全，书写要整洁。分别书写中心发言人发言的主要内容、讨论的主要内容及最后形成的统一要求等。2.教师均要按照备课的三步模式要求进行备课（自主设预案、研讨确共案、创新立个案）。教师在二次备课时的重点是在共案中增、删、调、换、标，形成特色独立的个案，完成备课工作。3.备课本上要求书写的项目要填全：首页要有本学期教学进度计划，备课要分课时书写，总课时数编号，执教时间、教学三维目标（含中高考考点分析）、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思（包括对本节的整体感受、最成功之处、不足之处、今后的改进措施等）。书写和装订要整洁。如果备课的内容是练习卷、试卷等，则要按上课的顺序及时插入粘帖在备课本上、并标明本学期的总课时数编号及执教时间。4.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对备课进行检查，并据此给出本学期教师备课的考核结论。5．备课考核细则：1/11
纪律考核：组员出现迟到、早退、中途离开的，每次扣1分，备课组长每次扣2分；组员未准假缺席集体备课的，每次扣当事人2分，备课组长每次扣5分。过程考核：活动过程中出现组员或者组长做与集体备课无关的事情，扣当事人1分，备课组长扣2分。结果考核：学期结束前考核检查时，集体备课本的记录不规范的，根据实际情况扣备课组长5—10分；不能按时上交记录本，扣组长5分；假期开始仍未提交记录本的，对该备课组长的考核实行“一票否决”。备课月度考核细则：备课节数不足，根据缺少节数扣分，语数外学科每缺1节扣2分，音乐、美术、体育、信息技术每缺1节扣5分，其他学科每缺1节扣3分；教案书写格式不符合教育局督导考核要求的，当月扣该教师10分，拒绝整改或者整改后仍不符合要求的，对该教师追加扣款10分，并进行校内通报批评；教案装订不能做到整洁有序，当月扣该教师5分，拒绝整改或者整改后仍不符合要求的，对该教师追加扣款5分，并处通报批评。6.备课组长制订教学计划、试卷命制、组织阅卷、闹无原则纠纷、教学质量下降、组织集体备课不合要求、效果不佳，有关检查工作把握标准不严或能虚作假的，每次分别扣备课组长和责任人各5分。7.以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。
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（二）上课：1.教师要认真推行“指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固”为主要环节的“四步”高效课堂教学模式，以充分体现新课改的“自主、合作、探究、创新”精神。教师上课要采用学案方式进行教学。2.教师要小预备铃响即到班，按时上课，要带教材和教案上课。教学过程要规范（上课前有“上课”---“起立”---“请坐”等；下课前有“下课”---“起立”---“请坐”等；板书和语言要规范；严禁学生上课趴在课桌上打盹睡觉等）。3.任课教师在上课的过程中，要充分利用“学生学习互助小组”组织各种形式的互助学习，并及时将评价记录在学习互助小组课堂评价记录本中，以利于班主任对小组的考核。4.通过高效课堂的教学，要达到的主要目标：A、充分调动了学生的学习积极性、主动性。B、让尽可能多的学生掌握了学科的基础知识及简单应用。C、最大限度地开发了学生的探究能力、自学能力、合作能力、创新能力等D、学生的学习成绩不断提高。5.学校考核小组每学期随机听课两节以上，并当堂检测学生的掌握情况，通过打分的形式给出本学期教师上课的考核结论。6.上课考核细则：无正当理由迟到、早退或中途离开教室的，每次扣2分，并处通报批
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评。无故旷课的，每次扣5分，安排诫勉谈话，并处记过处分，记入业务档案。出现乱课现象的，每次扣5分。不按照教案要求完成教学任务，并且出入很大的，每次扣2分。体罚和变相体罚学生的、或私自停学生课的，每次扣5分。以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。（三）学案（含“导学案”）：1.教师必须编印供学生学习的学案，并要求学生按时完成，教师在课堂上要抽批、在课后要及时全批。2.学案的形式和要求可以根据不同时段学习目的的不同而不同，以学生预习为主要目的学案，可以提前多天发给学生完成；以当堂学习和检测为主要目的的学案，可以在当堂课上发给学生完成；以课后巩固作业为主要目的的学案，可以在课后发给学生完成；也可以在一份教案中同时体现以上目的要求。3.各备课组的学案内容和要求既要有共性也要体现个性，在共案的基础上有的要有分层教学的要求，例如：重点班要求全部完成；普通班要求部分完成、其余部分选做。4.根据具体情况，有时重点、难点内容可以在学案上不显现，由教师安排在课堂上学习或讲解。学案内容与投影内容要做到互补。5.各备课组和教师的学案电子稿于每学期结束前上传到教务处指定
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的文件夹内，供以后使用。学校将进行评比表彰。6.学案考核细则：以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。二、认真布置作业和批改：1.每节课都要有作业并适量。每天有两节课的只要布置一次作业，有的作业可以在课堂上完成、有的在课后完成。中考、高考学科都必须有作业本作业和学案作业（含学案），教辅材料可以作为辅助作业，作业的形式可以多样化。2.作业的收批要求：在课堂上完成的可以当堂抽批并点评学生自批订正，在课后完成的要全收全批，批改标记至少要一大题一个对错号，要有批改日期和批改等第（优、良、中、差对应A、B、C、D）。错误处学生订正后教师要有二次批改痕迹。3.各种测试卷要打出得分。4.不同学科根据各自的特点和要求，有不同形式的作业。5.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对作业进行检查，并据此给出本学期教师作业的考核结论。6.作业考核细则：作业次数不足的，根据缺少次数的多少每次扣2--10分；情节严重的通报批评直至记过处分。作业批改质量差的，每次扣2—5分。以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。
篇二：四真五实工作要求
实干干实五篇第一篇：实干干实今年两会期间，____总书记在看望参加政协会议的经济界委员时强调，做好“六稳”工作、落实“六保”任务至关重要。面对当前复杂严峻的形势和艰巨繁重的任务，党中央的决策部署始终贯穿着鲜明的问题导向，在持续推进“稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期”六稳工作的同时，明确提出“保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转”的六保任务。
形势逼人，无论是“六稳”还是“六保”，都有不少硬任务必须完成。这些硬任务，是党和政府向历史、向人民作出的庄严承诺，没有退路可走，没有折扣可打。当前，我们面临的国内外形势极不寻常，新冠肺炎疫情造成的冲击、经济发展面临的挑战前所未有。如何在“更不稳定、更不确定”的世界环境中谋求发展，不仅要“实干”，还要“干实”，必须奔着问题去、迎着难题上，只有实实在在地兜住民生底线，稳住经济基本盘，积聚未来发展势能，有的放矢、精准施策，才能牢牢掌握发展主动权。
今年以来，面对“新冠疫情”的冲击，娄底通过成立复工复产工作专班，派驻重点企业联络员，紧盯核心企业，围绕上下游产业协同，突出生产要素保障，着力畅通生产链条，千方百计帮助企业纾困解难。截至5月底，市重点建设项目中的续建项目已全部复工，101个计划年内新开工项目，已实际开工78个，18个前期项目正在有序推进；截至6月5日，全市规上企业复产率99.6%，规上企业和重点续建项目复工复产率稳居全省前列，十条产业链发展基本稳定。上半年已开展了两批83个重大项目集中开工活动，总投资达263.47亿元，为娄底的“稳就业、稳投资、稳预期、稳增长，推动高质量发展提供了重要支撑。据悉，今年以来华菱涟钢坚持防疫、生产两不误，加快重点项目建设，各项工作稳中向好。1-5月，累计产钢416.2万吨、铁336万吨、商品材401.3万吨，同比增长6.1%、4.4%、5.4%，取得了逆势上扬的好成绩。这些，无疑给娄底奋力夺取常态化疫情防控和经济社会发展“双胜利”注入了信心和动力。
大道至简，“实干”为要。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的，正如
____总书记强调的：“面向未来，全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。”我们只有时刻保持发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉，充分估计困难、风险和不确定性，强化底线思维，保持真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，真抓实干、埋头苦干，坚定不移地办好自己的事。
“干实”就是要积极主动作为，努力在危机中育新机、于变局中开新局。认真贯彻____总书记要求，既立足当前，又放眼长远，在推进重大项目建设、支持市场主体发展、加快产业结构调整、提升基层治理能力等方面推出一些管用举措，在务实功、求实效上下功夫，力戒形式主义、官僚主义，切实为基层减负，让干部有更多时间和精力把工作落到实处，在应对危机中落实民生硬任务、掌握发展主动权。
“六稳”“六保”是积极的、进取的而不是消极的目标任务，是特殊时期的关键举措，做不得半点虚功，必须抓紧抓实，必须大干苦干，必须做深做细。增强群众获得感、幸福感、安全感，不是空想想出来的，也不是喊口号喊出来的，唯有始终把人民利益摆在至高无上的地位，坚定信心、迎难而上，埋头苦干、实干，把工作干实、干好。
____年是全面建成小康社会决胜之年、“十三五”规划收官之年、脱贫攻坚决战之年。面对艰巨繁重的任务，面对前所未有的挑战，唯有强化责任担当，保持定力、危中寻机，全力推进“六稳”“六保”工作，不断提升人民群众的获得感幸福感，向党和人民交上一份优异答卷。（市发改委廖永华）
第一期团干培训前期动员大会心得——团干实干骨干今天一个特殊的日子，我今天非常荣幸地参加了树达学院先锋团校第一期团学干部培训前期动员大会。大会一开始，全场肃立，奏唱中国共青团团歌，每一位团学干部都很认真严肃，有的干部还跟着节奏一起唱团歌。大家的热情非常高，歌声非常激昂。今天的动员大会，它就像是一场及时雨，补充了我们的精神与思想，让我对作为一名团干部应具哪些素质与能力有了更深一步的了解。
通过的今天动员大会，我体会到，当一名合格的学生干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质，还要善于处理与老师、同学以及其它学生干部之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。老师更加强调的是书面表达能力。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作学习中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。在平时的工作中，多从基层做起，深入同学，深入研究，从而发现问题的本质所在，并积极有效的开展活动，解决问题。同时，我们也要紧密地围绕在老师的周围，分解老师的烦恼，不以干部自居，处理好师生关系。本堂课后，我意识到学生干部是领导与同学、教师与同学、同学与同学的桥梁。我深深的体会到作为一个优秀的学生干部，在处理好各种工作关系的同时,还必须具备有优良的素质和综合能力。学生会不是官场，学生干部不是官，而是一个群体的组织者和带头人，在平时开展各种学生工作中，必须认识到既要去做好各项具体工作的同时，也要把学习搞好，学生的本质就是学习，学习态度的好与坏，正确与否，在另一方面也体现着一个学生干部的综合素质和能力。只有把本质认清，把基础打好的干部才是一个好干部。试想，如果连学习都搞不好，连基础也不能巩固的人，能有其他能力去做好一件事？在工作中说要做什么，干什么，那岂不等于泛泛其谈，空想而已！
共青团的岗位是练兵习武的岗位，团的工作跨度很大，它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。因此，作为团的干部压力也很大。要在工作和学习各方面经常照镜子，创新思维模式，做到活学活用。
我深刻地认识到，态度决定命运，思路决定出路，细节决定成败，学习就是发展的真谛。随着当今时代科技进步日新月异，知识经济迅猛发展，在这样的条件下，只有不断地学习才是完善自我、发展自我的必由之路。我们要增强自身的责任意识，以发展的眼光看问题，要有创新精神，要找准自身的位置，明确自身的要求，实现自我价值。
这次培训，让我明白，学生干部并不仅仅是一个身份，他起着带头作用，他所做的能对同学产生很大的影响。也让我更加清楚地自己这段时间工作下来有哪些
不足，以及可以从哪些方面进行完善。我会更加严格要求自己，时刻督促自己，争取做一个合格的、进取的学习型团干。
树达学院经管系____级酒店管理班团支书夏琪消防官兵如何以实干真干托起强警梦“空谈误国，实干兴邦”。这是千百年来人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。古人曰：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，意思就是路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了。而现在我们有的同志，还存在这样一些问题：一是有的同志言行不一，说一套，做一套，表面文章做的多；二是精神不振，害怕吃苦，得过且过；三是有点同志觉得自己在部队就是待几年，没必要那么认真。针对这一现象，我将以“消防官兵如何以实干真干托起强警梦”为题开展教育进行授课。课前，为了更加详细的了解官兵在对待真抓实干的基本情况，通过发放调查问卷，切实掌握实际情况，并组织部分官兵进行座谈了解，收集第一手资料，并形成文字报告在课堂上进行公布，从而使官兵认识到自身在对待真抓实干上存在的普遍问题，为授课做好铺垫。在理论讲解环节，我将首先阐述“什么是真抓实干”，,贵在真抓,重在实干。抓是干的前提,干是抓的目的。抓必须是真抓、实抓、紧抓、牢抓,____同志曾指出:“抓而不紧,等于不抓”；干就必须想干、大干、真干、实干、苦干,时时刻刻想干事,事事处处找事干。真抓实干就是想问题、办事情、干工作要实打实、真对真,绞尽脑汁用对方法,铺下身子求真务实。通过这点来引出官兵对真抓实干的沉思，就是无论在任何时候，都要把工作落到实处，落到实干上。接下来，我将对“什么要真抓实干”这个难点进行阐述。有一则故事说：古时候有两个人看到天上飞来一只鸟，他们不是马上弯弓射鸟，却为如何烹吃这只鸟争执不休，一个要这样吃，一个要那样吃，结果意见尚未统一，鸟早就飞走了。从这个故事中看出，“一步实际行动胜过一打纲领”，这是被大量事实和历史经验反复证明了的道理。其实我们消防部队有很多规章制度，上级文件发了，会议开了，问题也找到了，关键是看落实，没有最后一步，什么都是空谈。所以，无论思路多清晰，目标多远大，措施多具体，只说不干，都是纸上
谈兵。然后，我将对“消防官兵如何以实干真干托起强警梦”进行重点阐述。每个人
都有自己的追求，每个民族都有自己的梦想，而一切美好向往的实现都需要锲而不舍的实干。实现中华民族伟大复兴的中国梦、强警梦，同样需要实干的精神。在这里通过列举案例、视频教学，一是告诉官兵要永葆真干实干的政治本色；二是要努力从身过小事做起；三是树立真干实干、埋头苦干的工作作风，真正做到“在队一秒，干好60秒”。
最后，我将以“作为一名消防官兵该树立怎样的真干实干工作观”为思考题，启发官兵对如何树立真干实干工作观的思考，巩固教学目标。
课后，为了加强教育效果，我将组织官兵围绕”真干实干，走好人生”为课题开展一次讨论，并撰写心得体会，进一步引导官兵树立真干实干的工作观。
我的说课完毕，不足之处，请批评指正，谢谢大家。实干打造“网上丝绸之路”打造“网上丝绸之路”，要以马上就办作风、钉钉子精神、精准化服务营造良好发展环境建设“一带一路”是构建全方位对外开放新格局的重要举措。作为全国唯一的跨境电子商务综合试验区，杭州主动对接融入“一带一路”建设，就必须按照总书记“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”的要求，肩负起探索打造“网上丝绸之路”的使命，用互联网、大数据、云计算等新理念、新技术，构建一个由沿线数十亿消费者、零售商、制造商、服务提供商和投资者组成的网络经济体，为推动形成“一带一路”线上线下新格局作出贡献。打造“网上丝绸之路”，杭州有条件。杭州自古就有“丝绸之府”的美称，是传统海陆丝绸之路的重要节点之一。近年来，杭州发挥“中国电子商务之都”和首批跨境贸易电子商务服务试点城市的优势，集聚了全国1/3以上综合性电商网站，正积极构建全国乃至全球领先的跨境电商产业链和生态链。建设“网上丝绸之路”，可以说杭州具备了“天时、地利、人和”。打造“网上丝绸之路”，杭州有责任。推进跨境电商自由化、便利化、规范化，是“网上丝绸之路”的核心所在。杭州必须拿出“舍我其谁”的担当，坚持以综
试区为平台，推进制度、管理、服务“三大创新”，推动信息流、资金流、货物流“三流合一”，实现国际规则、政策体系、数据化监管方式、供应链服务体系“四个突破”，尽快形成一套适应和引领全球跨境电商发展的管理制度和规则，力争率先走出一条新路子。
打造“网上丝绸之路”是一项全新的事业，要做的事情很多。当前的重点，就是要围绕“四个注重”来展开。一要注重服务国家战略，发挥综试区先行先试作用，着力破解跨境电商发展中的深层次矛盾和体制性难题，加快形成完整的产业链和生态链。二要注重转变外贸发展方式，尽快打开外贸转型发展新通道，巩固拓展B2C业务，下大力气发展B2B贸易，助推“中国制造”更好更快地走出国门。三要注重发挥企业主体作用，鼓励更多企业在“网上丝绸之路”建设中“唱主角”，特别是要支持阿里巴巴等龙头企业积极参与、主导国际规则和标准制定，增强在全球贸易体系中的话语权。四要注重体现改革综合性，做好监管制度、金融服务、物流服务和诚信体系等举措的协同推进，建好线上“单一窗口”平台和线下“综合园区”平台。
打造“网上丝绸之路”，我们既要有责无旁贷的使命感，更要有时不我待的紧迫感。要马上就办，全面落实国务院《关于同意设立中国（杭州）跨境电子商务综合试验区的批复》和杭州市出台的跨境电子商务综合试验区实施方案，推动首批已明确的32条创新举措落地，加快编制综试区产业发展和布局规划。要钉钉子，着力解决制约跨境电商发展的通关物流、金融支持、人才支撑等难题。要精准化服务，以”一对一”、个性化的“店小二”式服务营造良好发展环境，努力多出成果、快出成果。
实干精神格兰仕精神是什么？是大象的务实，是大雁的团结，是苦行僧的意志；是大禹的专注；是愚公的执著，是盘古的开拓??当这一切被朴实的格兰仕人实实在在做到的时候，那么又有哪个字眼比得过“实干”更贴切呢？格兰仕人的精神简单的讲就是——特别能实干。我被上面这段文字深深的吸引了，企业的精神浓缩出两个干炼的字“实干”，它究竟有蕴藏着多少宝藏？它能代表一个企业？代表一个时代？而被业界推崇引
爆____企业实干年。格兰仕人以大家的十足信心实干，一天一个进步。看一扇窗和一扇门，你是打开窗还是门？打开窗你可以看到美丽的风景；打开
门，你自信勇敢的走出去，风景中可以留下你美丽的足迹和身影。应在别人讽刺格兰仁人是“盲人骑瞎马”的时候，格兰仕人自信勇敢的走出了第一步，生产出自己的第一台微波炉。靠替商场经理扛煤气罐，套交情，换来商场限期三天的柜台。又是烤鸡，又是做饭，又是算帐（如何节约水和煤气），终于在第三天，卖出了第一台微波炉。一步一个脚印，格兰仕人一路走来，凭着自信，扛着压力，不插不亢，就像骑上拿破伦座骑的士兵。
格兰仕人以大禹的忠诚态度实干、专业、专注。忠诚是一种义务；忠诚是一种操守，忠诚是一种品格。还记得曾经学过的一句话吗？——忠诚你的爱，你就能得到忠诚的爱。格兰仕人中的小妹妹可谓是忠诚的典范，面对工资翻番的诱惑，却为之不动。“格兰仕最好，别处不行，微波炉是我们做出来的”言辞间充满了一种自豪感。自豪来自哪里？来自专注的心；严自于感恩的心，来自于对企业的忠诚。十年磨一剑，忠诚的格兰仕人引领了微波炉的发展潮流。忠诚公司，实际上就是忠诚自己的事业作为一名员工，内心却时常愤世嫉俗一肚子委屈，那将永远平庸，碌碌无为。
格兰仕人以愚公似的敬业激情实干。爱拼才会赢，敬业就热爱自己的职业，坚忍不拔，不懈奋斗。生命的意义在于奋斗，奋斗的价值在于付出。不是为自己也不是为别人，为了自己所热爱的事业。在“一定要把格兰仕打下来”口号如雷般的攻势下，格兰仕怎么办？格兰仕人怎么办？在企划部工作的申银凤，硬是咬着牙在一个月内搞定了全国100多家媒体，打了上万次电话，并在各地来回奔走登门拜访。格兰仕人以激情的敬业胆识，追求卓越。从无序竞争阶段，一步跨到垄断竞争阶段。激情就是积极行动的力量，是一种动力，是一种强烈的责任心。凭着激情的敬业精神，格兰仕人完成了很多看来不可能完成的任务，实为罕见，
格兰仕人敬业激情创造出色工作，用心把每一件事做好。格兰仕以盘古的创新思维实干，格兰仕人充分发挥其个人潜能，要“巧干”不要“盲干”不创新就要落后；不创新就要被淘汰格兰仕人在没有外国企业合作的
情况下，其美国研发中心，____年开始规划，随即埋头攻关，____年便试产出磁性材料近代管。这么快的速度，国外同行都不敢相信，格兰仕微波炉，光波炉技术，已经真真正正地达到了“独孤求败”的境界，格兰仕人以盘古的创新思维实干，胸有大智，足智多谋，知足不长乐，走得踏踏实实。也许正如有句话所说“没有最好，只有更好”追求卓越的路上，格兰仕人一路走好。
格兰仕以苦行僧似的自学奉献实干，僧多粥少者一钵一体苦流众生。格兰仕经九死一生还能好好活着，因为有着一群勇于奉献的栏兰仕人“汗水中流出的是一种生生不息的信念和一种对企业深深的感情苦行僧俞尧昌他几乎把心思全都用到了工作上，简单的梳两下头，相互的着装，很难把他和副总扯上关系。三个副总同用一个30平米的办公室正是有着这样一群貌似民工的老总，有着这样一群背心沿沿员工的无私奉献，格兰仕做大做强。真心付出，不求回报，一群苦行僧在发热发光。
格兰仕人以大雁的合作精神实干。“大雁群飞是单只大雁飞行效率的1.71倍“这句话让我有鼎足之势震惊了。1.71倍，一个惊人的数字，在格兰仕人身上展现得淋漓尽致。在格兰仕不管你是新人，还是旧卧他们牢牢的团结在一起。”分裂繁殖“就是最好的表现：打下江山的前辈在工作中培养新人。等新人基本掌握业务技能后，把旧的市场交给新人，自己再去开发新的市场格兰仕人便在一团和气下滚起了雪球，越滚越大。更值得一提的是”师者“真是”传道、授业，解惑也“，这就是格兰仁人平平常常中透出的伟大。
读罢，不禁顿生敬意，感谢格兰仕企业，感谢格兰仕人。余悟：生，三千年不死，死三年不倒，倒，三千年不朽，何等的壮烈，何等的悲壮，这就是“白杨树“在祖国的大西北，在无垠的大漠，戈壁深处，弱水河畔，高大参天的胡杨树坚强的生长着，巨大的根茎暴露在地表深深的扎入大地。它真真实实地理解了生命的艰辛，苦难，珍贵与顽强??我们在工作和学习中，不遇到困难几乎是不可能的，但是只要在有困难的时候，不自卑，不自暴自弃，要有自信，不屈不挠，踏踏实实干自己该干的事。那怕站起来比倒下去只多一次也是成功。有时候痛苦和挫折同样是一种营养，一样会丰富你生命的年轻。身为一名员工应该学会去克服自身的懒散，消极，怀疑，抱怨，
懈怠，平庸，碌碌无为和缺乏责任心等缺陷。做企业合格的信使格兰仕人的“实干”，使之成为格兰仕企业的“合格信使”。
篇三：四真五实工作要求
现代职业教育“四真一实”行动式教学模式的研究李勤道;康兴娜;武群;牛卫东【摘要】课程教学模式是人才培养的落脚点，学校人才培养的任何改革与建设，最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中，落实到有效的教学模式中。那么，现代职业教育到底应该实施什么样的教学模式，如何实施这样的教学模式，这是本文要深入探讨的问题。【期刊名称】《国网技术学院学报》【年(卷),期】2015(018)006【总页数】5页(P72-76)【关键词】现代职业教育;课程;教学模式【作者】李勤道;康兴娜;武群;牛卫东【作者单位】国网技术学院（山东电力高等专科学校）,山东济南250002;;;;【正文语种】中文【中图分类】G719.21
0引言国家《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》明确指出：“建立真实应用驱动教学改革机制。职业院校按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动。推动教学内容改革，按照企业真实的技术和装备水平设计理论、技术和实训课程；推动教学流程改革，依据生产服务的真实业务流程设计教学空间和课程模块；
推动教学方法改革，通过真实案例、真实项目激发学习者的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣”。现代职业教育为高素质技术技能型人才培养的课程教学模式（以下简称教学模式）赋予了新的内涵和要求。职业院校必须准确把握高素质技术技能型人才培养的方向、思路及举措，深化课程教学改革，建立与现代职业教育相适应的教学模式。对此，笔者提出现代职业教育“四真一实”行动式教学模式，并进行深入探讨。1“四真一实”行动式教学模式的理念、意义及内涵任何事物的发展与运行都有一定的模式基础，人才培养也不例外。谈到专业，对应的就是人才培养模式，谈到课程，则对应的就是教学模式。所谓教学模式，就是指在一门课程的教学过程中，教师对包括教学观念、教学思想、教学原则、教学内容编排、教学方法与手段运用、教学情境选择、教学过程控制、成绩考核方式与标准等在内的实施样式。师资队伍、实训基地、信息化支撑等是培养高素质技术技能型人才的重要要素。但是，这些要素也只是培养高素质技术技能型人才的必要条件，而更重要的是教学模式，教学模式是培养高素质技术技能型人才的充分条件。教学模式是人才培养的落脚点，师资队伍、实训基地、信息化支撑等，最终都是为了教学实施；专业建设、人才培养方案实施、人才培养模式改革等，最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中，落实到有效的教学模式中。教学模式必以一定的教学观念和教学原则为前提。因此，课程教学及其模式是人才培养的最重要的要素，对人才培养质量有着最基础、最直接、最广泛的影响。那么，培养高素质技术技能型人才应该实施什么样的教学模式呢？几年来，国内高等职业教育专家、学者认真学习借鉴国外职业教育教学模式的经验与做法，结合中国高等职业教育实际，挖掘高等职业教育的规律，解决了学习过程与工作过程相脱节、知识传授与职业能力训练相割裂、理论教学与实践教学相分离等“学科式”教
学模式问题，掌握了高等职业教育的规律，建构了富有中国高职教育特色、现代职业教育要求、有效培养学生学员职业能力的教学模式，即：基于工作过程的“四真一实”行动式教学模式，行动式教学模式亦称“做、教、学”一体化情境教学模式。何谓行动式教学模式？行动式教学，就是教师应精心设计、导演，把教学内容巧妙地隐含在每个“职业工作活动”中，学生通过完成一个个“职业工作活动”，自己提出问题，并经过思考和教师的指导，自己解决问题。学生在学习过程中不只是用脑，而必须脑、手并用，通过“行动”引导，提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。以“教师为中心”转变为以“学生为中心”，学生由“被动学习”转为“主动学习”。这里所说的“职业工作活动”，在现实中是以工作任务或工作项目来体现的。行动式教学是一种“以骨骼为主线，只留‘精肉’”的教学，技能就像教学的骨骼一样，而知识是肉，肉要根据骨骼的状况来生长，同样，以技能为主线，知识必需够用。首先看培养某项技能需要学习哪些知识，那么就让学生学这些知识，可谓“遇山开路，遇水搭桥”，走到哪，修到哪，就是真正学到有用的知识。这跟传统相比，区别很大。传统教学是一层一层将知识摞起来，以“肉”为主线，有没有“骨头”不重要，这样的教学基本是没有技能训练的。行动式教学有三个必备特征：一是必须有学习情境。人要认识事物必须先有一定的感性认识。从感性认识到理性认识是人类认识的一个基本规律，必须建立感受环境。学习技能知识也一样，必须有感受环境，在教学中称为学习情境。假如有《特殊物品定量食用》这么一门课程，就可分吃6克盐、5两糖等几个学习情境。二是必须在“学习情境”里，进行“职业工作活动”。要想直接吃下6克盐是不可能的，但可建立“煲汤”和“烧菜”两个工作任务，那学生将会积极“行动”起来，高兴地去完成这两个“行动”任务。三是能够让学生有极大成就。运用行动式教学，学生“做”一个个真“活”，每一
次都能够做出看得见的“杰作”，可极大地使学生恢复自信和调动学习积极性。学生在老师的指导下，自己完成“美味汤”、“美味菜”两个杰作或成果，尽情地亲自享用自己高质量的劳动成果，老师还给予高度评价，得到高分，那别提有多高兴。这样的认识与理念符合认知规律，由简单到复杂、由形象到抽象、由感性到理性。以学生（学员）为主体，实施基于工作过程的行动式教学，这已成为高职教育和技术技能培训的一个最鲜明的特征。何谓现代职业教育“四真一实”行动式教学模式？职业教育是与经济发展联系最紧密的一种教育培训类型，它根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与服务第一线需要的高素质技术技能型人才。这种技术技能型教育更强调针对性、实践性、职业性，更强调职业能力培养和职业素养的提升，是以社会人才市场、行业企业发展需求为导向的就业教育和服务教育，亦称现代职业教育。与普通本科高等教育相比，其最大的不同点在于其专业具有鲜明的职业特性。高等职业教育专业的这一职业属性反映在教学中，集中体现为其专业教学过程与相关领域的行动过程，即与职业的工作过程具有一致性。这意味着，高等职业教育的专业与课程教学，总是或必须与职业或职业领域以及职业或职业领域的工作过程，紧密联系在一起，职业教育任何教学改革必须与现场真实应用联动，实施以学生为主体、与工作过程对接的教学过程，通过真实应用、真刀真枪、真干真学，培养学生的职业能力与职业素养。这就是，学生将来到企业做什么，现在就应该学什么，教师就应该教什么，让学生在真实工作环境与氛围中，融入真实工艺要求，完成一个个真实的工作任务（项目），不断强化“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”完整职业思维训练，在工作情境中强化动手操作，在工作过程中实现教学过程，通过现场真实应用生产出真实的企业“产品”。职业院校必须基于现场工作过程和行动导向，将行业企业有关技术标准、生产工艺要求融入到教学改革中，围绕产品的实现，以“产品实现”的一系列真实应用为驱
动载体实施教学改革，并以“产品实现”的质量作为衡量教学质量的标准，使学生对自己未来的职业岗位有一个具体的、综合的融会与掌握。以学生为主体，以做为主，“做、教、学”一体，在“真环境”中，做“真任务（项目）”，按照“真工艺”，“实练实做”，让学生主动动起“手、嘴、脑”，做出“真产品”，直接获取现场工作经验，培养职业能力和职业素养。真环境、真任务（项目）、真工艺，动手实做，这“四真一实”体现了现代职业教育课程教学的本质要求，这是培养高素质技术技能型“职业人”的必由之路。笔者将这些做法概括为现代职业教育“四真一实”行动式教学模式。2“四真一实”行动式教学模式的设计与实施职业院校教师的能力涵盖四大范畴，即专业理论、专业理论在职业实践中的应用、职业教育理论（专业教学论、方法论）、职业教育理论在职业教育实践中的应用（教学方法、教学组织）。现有职业院校教师能力结构缺失比较严重，特别缺乏后三项能力。因此，提高教师基于工作过程的行动式设计能力和实施能力，已是当务之急。2.1创设学习情境在论述学习情境前，必须阐明工作过程。工作过程是指完整的工作进程，即工作任务是怎样被完成的。德国劳耐尔教授指出，工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，是“一个综合的、时刻处于运动状态的，但结构相对固定的系统”。它有三大特点：第一，工作过程是“综合的”，强调工作过程具有三个维度，即专业能力、方法能力、社会能力。工作过程是技能、知识及态度整合的载体，是三者的集成，是三者积分的路径，而不是分离的三件事，不是孤立分割地学习，不是做加法，要求在传授知识、训练技能的同时，使学生学会工作和学会学习，学会共处和学会做人。第二，工作过程“时刻处于运动状态之中”，强调工作过程的六个核心
组成要素（工作对象、工作内容、工作手段、工作组织、工作产品、工作环境）在工作任务实施中始终处于变化中，同一职业的不同时段和同一时段的不同职业，这六个要素都不同。第三，工作过程“结构相对固定”，就是强调工作过程具有六个阶段、六个普适性的步骤，即“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”，这正是个体的思维过程，具体的工作过程千变万化，完成工作的六要素均会发生变化，但个体的思维过程却是完整的，思维过程的完整正是指导个体为完成具体的工作任务的行动的整体性的灵魂。工作过程的六个核心组成要素相互作用，并在特定的工作情境下，借助三维度能力支撑完成六个工作步骤，或完成六个工作步骤实施三维度能力训练，达到预期的工作成果，工作过程随之结束。学生通过实施一个个工作过程，不断实现“六步法”完整思维训练，达到积累知识和技能、经验和策略的目的。明确了工作过程，再谈学习情境就容易了。学习情境是组成课程的结构要素，是课程在职业学习过程中的具体化，是分配课程职业能力和学习内容、完成学习目标的“小型”主题学习单元，是实施“做教学”一体化情境教学的平台，是一个完整的工作过程，它使课程教学与职业工作活动紧密结合、学习内容与工作内容融为一体。需要指出的是，“学习情境”中的“情境”是个“场”的概念，而非“景色”的“景”。课程对应的是一个大的独立的工作过程，而每个学习情境对应的是一个独立完整的子工作过程；所有学习情境的合成要承载课程的全部学习内容，反映课程所对应的职业工作过程，完成课程所承担的职业能力目标。学习情境设计必须本着三个原则进行。一是每个学习情境都是独立的，并且也是一个完整的工作过程，要凸显不同职业在工作的对象、内容、手段、组织、产品、环境上的六要素特征。二是紧密围绕任务、项目、产品、内容等驱动载体，以驱动载体为支撑，实施一个个完整的职业活动，实现一个个完整的思维训练过程，即完成逐步增强的资讯、计划、决策、实施、检查、评价的“六步法”训练。三是各学习
情境应该为同一范畴的事物，学习情境呈平行、递进或包容关系，特定情况学习情境可选用工作步骤。山东电专《电力营销与客户服务》课程，创设了业务受理、抄表业务、电费核算、电费回收、95598客户服务、电力营销技术支持系统等六个递进的学习情境，其驱动载体为任务；《电力系统继电保护原理及运行》课程，创设了线路保护、变压器保护、母线保护、其他装置保护、110kV（220kV\500kV）及以下微机型线路保护装置的调试及维护等五个平行的学习情境，其驱动载体为项目；《热工自动检测技术》课程创设了温度检测、压力检测、管内流量测量、物位测量、其他测量传感器的使用等五个平行的学习情境，其驱动载体为任务。无锡职业技术学院《电气控制系统的安装、调试和维护》课程创设了电机装配线控制系统的安装、调试和维护，MPTS模块化生产线控制系统的安装、调试和维护，WXZY-91生产线控制系统的安装、调试和维护（计算机控制）等三个递进的学习情境，其驱动载体为设备。武汉职业技术学院《网店建设与推广》课程创设了面向个人购物的淘宝网、面向企业内贸的慧聪网、面向企业外贸的中国制造网、面向企业内外贸的阿里巴巴网等四个递进的学习情境，其驱动载体为业务类别。浙江商业职业技术学院《会计实务》课程按照工作步骤创设了购物与付款、销售与收款、纳税申报、工资清算、利润与分配等五个学习情境，其驱动载体为任务。2.2选取驱动载体职业技能的训练是通过完成一系列的工件制作、运行操作、维护维修等工作过程来实现的，每一工作过程的实现都要有驱动载体的驱动来支撑基于载体驱动的工作过程才是一个完整的职业活动，以驱动载体为支撑的学习情境才能真正满足行动式教学的需要。所谓驱动载体，就是一种源于职业工作任务且具有典型职业工作任务特征，并经过高于职业工作任务的转换而构建的、符合教育教学原理要求的，能传递或承载有效
教育教学信息的物质或形式。它包括两个方面，一是载体的形式，对专业课程，载体可以是项目、任务、案例、模块等，而对基础课程，载体可以是活动、问题、试验等；二是载体的内涵，对专业课程，载体可以是设备、零件、产品、现象等，而对基础课程，载体可以是观点、概念、原理、公式等。驱动载体要具有完整性、实用性、职业性，要紧密结合学生就业职业岗位和职业工作活动；其次，要具有典型性、新颖性、科学性，同时还要有趣味性。决不能简单地将单一的案例、事例、习题等当作驱动载体。常用的驱动载体是任务和项目，对应的就是任务驱动教学模式和项目驱动教学模式。它们没有本质区别，引发学习活动的机理是相同的，“教、学、做”相统一，重在“做中学“；以学生为中心，师生互动。但后者以完成一个完整的产品（作品）为目标，培养目标的重点是关键能力的培养，在实施过程中，更表现出以项目为本位、以学生为主体的重要特征。山东电专《电力营销与客户服务》课程业务受理学习情境创设了一般工商业客户新装、大工业客户增容及低压居民客户变更用电等三个驱动工作任务。《电力系统继电保护原理及运行》课程线路保护学习情境创设了线路阶段式电流保护、线路阶段式距离保护、线路全线速动保护、线路微机保护装置及测试四个驱动工作项目；《热工自动检测技术》课程物位测量学习情境创设了就地式水位计测量、差压式水位计测量、电接点式水位计测量等三个驱动工作任务。职业教育教学过程要对接实际工作过程，完全做到也是很困难的，但要尽量再现真实环境。因此，职业活动媒介就非常重要。职业活动媒介是指根据学习情境的需要，在情境教学中所使用的环境、工具、资料、原材料等，对学习情境再现真实工作情境起着重要作用。必须建立丰富的教学资源，以提供充足的、合理的、可选择的行动式学习情境媒介，使学习情境再现工作情境，为情境教学的实施奠定基础。教学资源包括网络资源和实训资源两部分，网络资源有国家或行业技术标准、课程标准、
考核标准、电子教材、工作任务书、多媒体课件、工程案例、习题、试题库、工程图样、实物照片、动画、录像、虚拟工厂、虚拟车间等，并且提供SMT相关网站的链接。实训资源主要有“做、教、学”一体化教室、校内外实训基地（场所）、教学设备（模型）、仿真设备、生产性企业等。2.3实施基于工作任务（工作项目）驱动的“做、教、学”一体化情境教学所谓“做、教、学”一体化，就是指在课程教学中，教师的教学行为和学生的学习行为、知识传授和职业能力训练相互交融，有机统一，相互之间在时间、场所、对象等方面不割裂、不分离。这是突出职业能力培养、提高课程教学效率和效果所必须的。其中道理是显然的。“做、教、学”一体化设计，首先应考虑的是“做”，即要学生做什么、怎样做，通过“做”而训练学生的哪种职业能力。教师的“教”、学生的“学”、知识的传授都应围绕“做”来安排和选择。“做、教、学”必须是一件事，“做中学”以及“为做而学”才是真学，“做中教”以及“为做而教”才是真教。“做、教、学”一体化设计的统一体就是学习情境，而基于工作任务等载体驱动的情境教学是实现“做、教、学”一体、以“做”为主的最有效职业能力训练活动和教学方式。学生通过积极主动地完成一个个工作任务，提升自已的职业能力和职业素养。其实施步骤为：第一，把课程开发为几个学习情境，每个学习情境再分解为几个具体的工作任务，每个工作任务都包含着若干个知识点和技能点。每个学习情境的结构形式为：学习情境—工作任务。第二，工作任务实施。每个工作任务按照任务目标、任务分析（思路、技能点、知识点）、相关知识、任务实施、任务评价、拓展提高、课后训练等几个步骤与内容进行设计与实施。任务目标是指任务的学习目标；任务分析（描述）包括给出工作任务、完成任务的技能点和知识点；相关知识是指完成任务所必需的一些背景知识、
专业理论，以及一些任务不可能涉及的知识和技能；任务实施是指任务完成的具体过程，进行“六步法”行动思维训练，充分体现“做中学”，突出职业能力和职业素养是重点；任务评价是指对完成的任务进行格式化考评；拓展提高是指主要介绍相关的理论、新知识等，或者任务、项目难度较大的内容，是为了弥补任务或项目实施步骤中没有介绍的，或者不方便介绍的内容；课后自测及相关实训可以包括常规的填空、选择、判断、问答等题型，更主要的是实践题，以及继续的动手能力训练。对应一门课程，至少要创设3个以上的学习情境，对应一个学习情境，至少要创设2个以上的工作任务，通过反复的“六步法”完整思维训练，使之熟能生巧。实施学习情境及其工作任务，重复的是过程、步骤和方法，积累的是经验、策略及思维能力，不重复的是内容，使学生在完成任务、项目等驱动载体过程中找出差异性，达到知识积累和技能迁移提升的目的。2.4成绩的考核评定改变期中期末考试的结果考核方式，将过程考核纳入评价范围，试行“过程+结果”的考核评定方法，建立基于工作过程的多种能力（专业能力、社会能力和方法能力）并重发展的考核办法，特别是对以往忽视的社会能力和方法能力考核，要给出测试考核点。实施完每一个工作任务和学习情境，都要进行过程考核。过程考核的评价方式包括学生自评、学生互评、教师评价等。具体组织形式是学生以小组为单位汇报计划、实施过程及工作结果，回答同学与教师的提问。学生自评是由学生本人对任务的整个实施过程进行总结评价；学生互评是以小组为单位，分别对其他组的工作过程及结果进行评价和建议；教师评价是由教师在教学过程中结合生产实践，随机、多次考核，并结合工作过程中的综合表现（职业技能、职业操守、团队合作、组织协调等）最后评定课程成绩。多年来，山东电专以现代职业教育“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”
十六字方针为指引，大力推行以“行动式教学模式”改革为主线的教师教学技能与质量提升工程，通过课程内容与职业标准、教学过程与现场工作过程等对接，进行“做、教、学”一体化情境教学改革与实践，获得山东省一大批优质教学质量工程项目（精品课程、特色专业、教学团队、教学改革项目、教学成果奖等），09年山东省人才培养水平评估全部22项指标全部为优秀。参考文献［1］国务院.国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发［2014］19号）［Z］.2014-05-02.［2］教育部.教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成［2015］6号）［Z］.2015-07-27.［3］康兴娜.“电力营销与客户服务”课程“教、学、做”一体化教学改革与实践［J］.中国电力教育，2011，（1）：80-81.
篇四：四真五实工作要求
鸭畈教学点五认真工作制度1、备课按常规要求超前备好课，连堂教案只限于语文基础训练，作文指导和评讲；数学的复习课，但最多只能连堂两节，其他备课不得有连堂教案出现。语文每单元、数学每章节教完后要写一篇教后体会（备课本上预先留空页）。每下旬教务处组织一次检查。检查时语数科教案库存不少于4课时，其余科库存教案不少于1课时。如果少于此数则；视为无教案上课，每节扣款5元（教学体会一篇视同一节课）。并扣学期评估积分0.1分；活动课记载全学期不少于10次，缺一次视缺教案。优质教案，镇录用奖10元，区级奖20元，市级奖50元。2、上课上课时要按时进堂，不迟到早退，中途不得随便出教室，衣着整洁端庄，教态严肃认真。自习、课外活动要按时到班辅导，如困个人原因造成班上无人上课的（事假未调课或因疏忽未上课）即为旷课，每节课扣款10元。严禁上课迟到，课堂上坐着或看与教学无关的书报，上课中途出教室与人闲聊，违反一次扣款1元，自习不到班，活动课以及体、音、美、劳等科教学不临堂或让学生不顾而干私活的，（如理发或处理其他事情），视同旷工。3、作业（1）作业量：课堂作业。语文每课一次小字，一次作业，基础训练要有作业，作文每个单元一篇；数学每天一次作业，音乐、
体育布置练习作业，基础训练要有作业。学前班语文要有小字作业。课外作业：一年级不留书面作业；二年级布置半个小时作业；三、四年级布置45分钟作业；五年级布置一个小时作业。课外作业要严格督促检查，以保证质量。（2）作业要求：各科作业都要求字迹工整，行款规范，整齐干净，封面上如果发现有乱写乱画现象，任课教师要及时提出批评指正，并要求学生更换练习本或练习册。课堂作业要当天布置，当天收起来，无特殊情况，不准在学生手中存放隔天作业本，期末视作业整洁程度经民主评定等组进行评估。（3）作业分层，对优等生要在完成一般作业的基础上，要略为提高要求，适度加量加压使其满负荷成长：对后进生要规其情况适当降低要求（可以不做练习册，但要保证作业量），各科任教师要定好名单，以备检查。（4）作业批改。所有作业都要精批细改。每一个小题都要批改记号，每次作业都要评定等级，签上批改日期。做好批改情况记录，倾向性错误作好评讲，具体错题可以由教师改正，也可以让学生自已更正。作文要注重指导，使做到意思完整，句子通顺，字迹工整，格式正确。批改要精细，牵通句子，理顺意思，勾出错别字，有眉批尾批，总评格式是：与习作空一行，排头空两格，每格端正地写一个字，不得随意潦草塞责。评语内容要切合习作实际，中肯地指出缺漏，不得用公式化的套语搪塞，更不允许用讽刺的语言挖苦学生，期中期末各进行一次批改作业的全面检
查，发现有漏批漏改的，每小题扣款0.1元，（一个小括号算一小题），错题未更正的，每小题扣01元，（班上讲了，有记载算已更正），作文的病句错字不予牵顺更正，评语只是公式公套语的，每篇扣款1元。4、辅导（1）要研究掌握学生的个性特点，面向全体学生，抓两头，带动中间，要对学生充满爱心，做耐心细致的工作，严禁用简单粗暴的手段辱骂，体罚学生，因体罚学生造成不良影响或造成不良后果的，由当事人承担一切责任外扣款20元，扣评估积分1分，因工作方法不当而引起学生流失的，每流失一个扣款50元，扣评估积分2分，如果发生以上两项，还要作教育事故记入学校档案和个人档案。（2）对后进生要适当降低要求，分层指导，要经常性个别谈话，正面鼓励，帮助他们树立成为合格学生（后进生名单经教师办公会定）学校制定《转化记载》其栏目有“个性简析”、“转化目标”、“转化措施”、“个别教育记载”、“学期小结”等。全学期对每个后进生的个别教育记载不少于4次，少记一次扣款0.5元，学期统考时，后进生成绩合格奖10元。5、考试（1）规范考试行为。学校每学期中组织期中期末两次考试，期中中考语文、数学、英语、思品、科学五科，期末全面考试，单元测验由科任教师自行安排。但无论怎样的考试，考前一定要指
导学生作好复习，不允许突击性考试。（2）认真阅卷评卷，各类考试都要认真地批阅试卷，严格掌握标准，公正地评判分数，每道题都得有批阅记号，作好试卷分析，提出填缺补漏的措施，并在班上进行全面评讲。考后由教务处查卷，阅卷考后不在班上评讲分析的，每次扣款10元。（3）使用单元练习卷的测试卷，每分试卷都要测验或练习，每一道试题都要批改评阅，学期末进行一次全面检查，发现有试卷积压未让学生练习的，或学生做了教师未批阅的，每份扣款0.1元。有让学生代阅的，每份扣款0.5元。
篇五：四真五实工作要求
奋发有为,真抓实干,在实际工作中体现“为民、务实、清廉”干部作风正，国家万事兴。胡锦涛总书记强调要在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，全面加强领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设。其目的就是要通过扎实有效的学习实践，努力实现领导干部作风的进一步转变，并以作风的转变促进各项工作的落实。因此，在党员干部特别是领导干部中积极开展“为民、务实、清廉”主题教育活动，不断深化各级领导干部对《论党风廉政建设和反腐败斗争》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》等党内法规文件的学习，对于进一步提高党员领导干部的思想认识，增强党员领导干部贯彻执行有关规定的信心和决心起着极为重要的推动作用。在这一认识下，根据省厅、省局党委的安排，通过一段时间的再学习、再提高，我就新形势下作为一名党员领导干部应该如何正确认识理解“为民、务实、清廉”的深刻内涵，又该如何在实际工作中体现“为民、务实、清廉”这两点问题有了较为深刻的体会。现结合自己的学习，谈一谈自己的心得，回顾一下自己的工作情况，既作为对自己学习效果的一次检验，也是进一步总结工作经验，更好地指导今后的工作。
一、对“为民、务实、清廉”的认识和理解
“为民、务实、清廉”是干部德才素质在贯彻执行党的路线方针政策的实践中的有机统一，是干部在履行职责中创造出来的成绩和贡献。我的理解是：作为一名党员领导干部只有将“为民、务实、清廉”作为座右铭，时刻检点提醒自己，才能正确用权，当好人民公仆；才能真抓实干，为党和人民建功立业；才能守住根本，做廉洁从政的楷模。
（一）做到“为民、务实、清廉”，首要是为民。就是要把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。“当干部就要多做造福人民的事”，要把为民造福作为从政的基本准则和不懈追求，作为检验工作的第一标准，无论是开展调研、制定措施，还是部署工作、解决问题，都要切实把人民群众是否高兴、是否满意、是否答应作为根本检验标准来衡量。作为党员领导干部，尤其要增强对人民群众的感情。人心换人心，感情换感情。有了爱民之心，群众就会支持党的工作，缺乏对人民群众的深厚感情，执政为民就是一句空话。常言道，“政声人去后，民意闲谈间”。我们应当努力做到亲民爱民，感情上贴近群众，心里装着群众，凡事想着群众，一切为了群众。要把为人民服务作为最大追求，把为人民谋利益作为最高目的，认认真真访民情，诚诚恳恳解民忧。
（二）做到“为民、务实、清廉”，根本在务实。务实，就是要勤奋工作、埋头苦干，坚持不懈地带领群众艰苦创业，扎扎实实做好各项工作。空谈误国、实干兴邦。党和人民把我们放在一定的岗位上，我们就要尽心尽力干出成绩来，不辜负党和人民的期望。干事业、做工作有不同的干法、做法，其效果也不尽相同。党和人民对我们党员领导干部的要求是：真干而不是假干，实干而不是虚干，为党和人民而不是为自己干，这是检验一名党员领导干部是否做到求真务实的标准。同时，履行好领导职责，一个重要方面是要树立正确的政绩观。真正的政绩应是“为官一任、造福一方”的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应经得起群众、实践和历史的检验，而不是做给上级看的，更不能出于自己的私利。要纠正“只图虚名，不务实效”的坏作风，坚持经常到群众意见多的地方，到工作推不开的地方去务实，这样才能把工作做好、做细、做实。
（三）做到“为民、务实、清廉”，清廉是关键。清廉就是要坚持严于律己、廉洁奉公，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气。“物必自腐，而后虫生”。当干部不徇私情、不谋私利，才能经得起各种考验。作为党员领导干部，就应该坚持以廉为重、正派做人、坦荡为官，从工作圈、生活圈、社交圈等方面时刻注意自身形象，保持清正廉洁。事实证明，一些党员领导干部走上腐败犯罪的道路，大都是从生活作风不检点开始的，由此也造成了一些群众对党员干部的不满情绪。这就要求党员领导干部不断加强党性修养，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，带头弘扬社
会主义道德风尚，模范遵守法律法规和廉洁自律规定，从生活上防微杜渐。目前，在改革开放新形势下，党员干部的工作、生活、社交空间日益拓宽，如果不以“先进性”的要求规范约束自己，很容易使权力成为腐败的条件。对此，要时刻保持清醒头脑和政治警觉，做到谨慎交友、冷静交友、从善交友、择廉交友，丰富自己的涵养，提高自己的境界，保持自身良好象。
二、如何在工作中体现“为民、务实、清廉”
我认为，要在工作中做到“为民、务实、清廉”，体现一名党员领导干部“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的要求，就需要我们一是发扬密切联系群众的作风，端正对群众的态度，增进对群众的感情，努力为群众做实事、解难事、办好事。二是认真贯彻落实科学发展观，在工作中求真务实，开拓创新，以最大的工作实绩回报各级领导和广大人民群众对我们的信任与支持。三是牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，严格遵守领导干部廉洁自律规定，作廉洁从政的表率－－做到这三点群众就会拥护你，支持你、帮助你。
（一）坚持群众观点，大力为民排忧解难
实现好、发展好和维护好广大人民的根本利益的一个重要方面就是要把全体民警职工的切身利益实现好、发展好、维护好。为此，在工作中，我始终坚持把带着感情、责任做群众工作作为一贯宗旨，时刻将民警职工的安危冷暖挂在嘴上，想在心里，抓在手上。几年来，
通过开通热线电话、设置意见箱、发放征求意见表、召开征求意见恳谈会，广泛征求民警职工的意见和建议。先后克服资金困难，解决了民警职工的加班费、取暖补贴、就餐补助、防暑降温补贴、发放节日福利等问题；安装了自来水泵，引入自来水，解决了饮用水质差的问题；为各大队民警办公、休息场所装上了空调；为新民警配备了办公桌椅；安装了4台太阳能，解决了值班民警洗澡难的问题；积极协调区政府、教育局、省Ｘ幼、Ｘ小学，解决了子女入托、入学问题；加大家属院治安防范工作力度，下大力气改造民警职工生活环境……通过大力为民警职工排忧解难，不仅让广大民警职工得到了实实在在的便利和实惠，也拉近了我与群众间的距离，极大调动了全所民警职工的积极性和创造性。在这次主题教育活动中，我边学、边想、边改，又决定办三件实事。一是加大工作力度,积极协调有关部门，尽快解决民警住宅的房产证问题。二是加快我所的正规化、信息化建设，推进办公自动化进程，实现提效节能的工作目标。三是继续跑办一线民警高危津贴，争取年度内落实。要通过继续为广大民警职工谋福祉，进一步增强大家的归属感和认同感，从而为创造文明和谐的场所环境打下坚实的基础。
篇六：四真五实工作要求
三柜台纪律1不允许在柜台内化妆修指甲梳头挖鼻孔晚班上班前不允许在柜台内整理着装所有个人整理程序要在上岗前准备2柜台上不能摆放私人用品银台收款员的工装不能搭放在座椅背上日常工作流程及要求
一、营业前：
上班时间：周日至周五早8:20分；周六早8:00点员工车辆存放：汽车存放到商厦对面停车处，自行车、电动车存放到商厦北侧与诚实阳光交界院内，不准存放在商厦门前或橱窗前；存放后果自负；
（一）、门前列队：
1、鼓励大家提前到场活动开展健身、娱乐活动；2、列队时间8:15分；（周六：7:58分）；3、自己所带手提袋统一存放；手提袋统一，非全天上班人员禁止夹带早点；禁带与工作无关其他物品，工作卡随身携带；（注：商厦要求在门前做早操阶段，统一存放手提袋，早操后统一拿到商场）4、列队站立按由小到大四人一组排列整齐；5、按照商厦楼层排序站队；
（二）、早操：（在商厦门前做操阶段）
1、队列按由小到大一队排四列；听口令散开做早操；2、动作规范统一；3、遇有特殊天气听从商厦安排；4、操后统一听口令归队快速有序；站好队列等待入场；5、保持操场卫生干净、整洁，无杂物；6、按照季节按在室内做操时；按大小排一列，队前有领操；
（三）、入场：
1、入场按照商场楼层排序，列队进入商厦；2、刷卡列队有序，严禁代刷卡；
（四）、例会：
1、固定位置在三楼南厅专卖；2、列队前后四排对齐站列；会前口号：（1）、大家早上好！员工全体回答：好！（2）、大家早上好！答：很好！（3）、大家早上好！答：商厦更好！鼓掌！！例会期间禁止说话、电话；互动式例会要求每位员工参与；3、例会结束口号是：团结奋进，力争上游，加油！加油！加油！4、会后不许喧哗；
（五）、营业准备工作：
1、搞好卫生：清扫、拖、擦地面、货架、商品以及游乐设备，做到卫生整洁；2、整理商品：备足货源，检查货架、货柜商品是否齐全，及时将短
缺商品补齐，做到商品丰满，摆、码美观、整齐，库有柜台全，同时，将清理卫生工具及暖瓶、水杯放在不易被顾客看见的地方，给顾客一种整洁、清新的感觉；3、检查商品明码标签，商品一货一签，标价准确，价签干净不涂改；4、做好售货准备：备足包装物和有关辅助用品，不影响柜台（专柜）服务；5、备好销售小票、计算器、笔等工具；6、游乐设施进行安全检查，打开设备运行，
二、营业中：营业时间：早9:00点至晚9:00点（一）、柜台服务质量：商厦要求服务时必须用普通话，对顾客有问候语!服务宗旨：主动、热情、耐心、周到；要求：说好第一句话；用普通话服务；1、不论何种原因不许与顾客争嘴、吵架；回避顾客争吵；2、顾客投诉及时解决；解决不了的问题及时上报柜组长和经理；3、注意服务礼仪；肢体语言得体；买与不买持相同态度；不准交易不成口出不逊，用语言攻击顾客；违反要想顾客赔礼道歉，下岗学习、严重者予以辞退；4、递拿商品准确迅速，快速从仓库提取顾客所需商品；5、回答顾客提问及时、准确，6、主动询问顾客会员积分卡，遇有优惠活动及时告知顾客，顾客办理会员卡要求员工告知顾客在那办理；（二）、服务管理要求1、专卖每日有工作日志；2、专卖有顾客会员制，有会员记录；没有会员制的专卖按商厦统一的会员要求予以顾客办理会员卡；3、顾客所需缺货购进、与厂家反馈记录；来货及时告知顾客；4、顾客质量投诉及时解决，解决不了的及时向柜长反映由柜长处理，并做记录；5、掌握本专卖售卖商品的专业知识；（三）、柜台纪律
1、不允许在柜台内化妆、修指甲、梳头、挖鼻孔，晚班上班前不允许在柜台内整理着装，所有个人整理程序要在上岗前准备好。2、柜台上不能摆放私人用品，银台收款员的工装不能搭放在座椅背上。3、岗上不允许会客长谈、办私事、扎堆聊天、串岗、脱岗购物、不准带家属或朋友入柜台。银台人员不能做与工作无关的事情。4、岗上不允许在柜台内吃东西、看书、看报；不允许打手机、严禁手机上网聊天。5、不对顾客品头论足，不讥笑嘲弄顾客。6、上岗不能吸烟。7、班中不得以去卫生间为名，到处闲逛，去卫生间时不能乘电梯（包括货梯），去卫生间不能二人以上结伴而行。8、员工因工作安排，在岗位用餐的，需在指定的地点和指定的时间中午（12:00-12:30晚：6:00-6:30）用餐，忌吃有异味的食物。9、上货后拆下的包装物要及时清理，不准私拿、贩卖，不准在柜台及仓库内存放与工作无关的物品。10、不准在柜台代存代卖私人物品，不许存放易燃易爆物品。11、晚营业结束顾客没离开卖场前，营业员不许提前离岗下班，如下班铃响后，卖场仍有顾客，一定要完成顾客购买，二是与保卫人员打招呼，配合清场。不允许在下班前换好便装，拿好私人用品等待下班，也不允许提前聚堆闲谈等待下班。
（四）、着装要求1、商厦要求按季节统一着装工作服，工作服要洗净，没有破损、掉扣或不系扣现象，鞋子无破损；2、上岗必须佩戴证章；证章戴在第二个扣子下；信息员胸牌戴在左前胸上方；3、工作服规范着装，禁止大褂套小褂；长裤套裙子；鞋子无破损；4、商场统一要求上岗必须穿肉色或黑色袜子；不准穿拖鞋或趿拉鞋；5、大专卖统一着装的，必须按要求着装，（五）、员工外在形象展示：1、仪容仪表女营业员要淡妆上岗，避免化妆太重太浓，发
型应大方朴素。男营业员要剃胡须，手指甲要洗净，不染指甲，头发梳理整齐，不染怪异颜色；2、端庄站立.柜台（专柜）站立要端正、自然，不坐、不倚、不靠、不趴柜台（货架），不背向柜台，双手不插兜、不背手、不抱夹（肩）。3、配饰：戒指戴一枚，项链一条，耳坠不夸张；（六）、卖场秩序：1、私人物品放在顾客看不到的地方；2、厂家不允许参与卖货；不许3、卖场禁止堆放杂物；货物外包装拆后及时清理；4、商品摆放规则；5、广告需经业务科审批、摆放规范；6、严禁在卖场大声喧哗；（七）、商品展示1、商品货柜展示主版面展示当季商品，主推新品；2、副版面展示当季或上一季现在还处在销售期的商品；3、处理商品在其他版面展示；4、按照品牌提供展示画册进行展示，无厂家提供画册的要求展示美观、大方的原则摆放，属于吸附材质的要合理放置，每两只鞋之间有一指宽的距离；5、鞋品系带要求一字带，包梨纸不能外露；（七）、卫生：1、商品卫生：商品整洁无尘土，码放整齐，2、环境卫生：商场卫生责任区干净，无垃圾、杂物，卫生值日责任人随时检查清理；保持卫生区域整洁；3、商场日常楼梯卫生、货梯卫生、水房值日按值班表进行；4、周六全体员工集体做楼梯卫生；（八）价签：1、一货一价，货价对位；价签按内容标注准确无误，禁止涂改后使用；2、严禁高标低卖，哄抬物价；3、特价、限时特卖标价明显；4、价签摆放整齐，模特展示商品价签规范，
（九）、进、退货要求1、厂家进货、退货必须由厂家、专卖当班员工双方签字、核对验收；2、专卖员工对新到商品检查是否符合要求：厂名、厂址、联系电话、材质、产品合格证、说明书等是否齐全，及时向厂家索要六证，有无贴套牌，经理、柜长随时查验；对没有标识或标识不全的商品一律不准出售，尤其要检查商品标签材质与水洗标，合格证与商品外包装标注是否一致；实行专卖第一人负责制，出现问题专卖实物负责人负责；3、来货检查有无与其他专卖、楼层重复，重复商品先入为主，后进撤出；4、对于专卖以约定经营的品牌不得再购进其他品牌，确需购进新的品牌按要求必须向经理报告，要求：商品检查认真，仔细，尤其是细节多加关注；（七）、晚退场规定；1、送宾曲响起，当日送宾员就位送宾；2、接待好最后一位顾客，目送顾客离开，清场，3、在打二遍铃后，关闭射灯、货架灯，开始打扫卫生，清理火灾隐患；更衣4、第三遍铃声送宾人员回归，列队等候时退场，统一站队在通道处，人员保持安静，5、第四遍铃按照顺序退场；经理、值班长与经警清场交接签字；三、财务要求：(一)、账本整体外观：1、账页统一使用，账夹按商场要求统一，账本皮标注专卖名称；2、各种单据手续完备，月底装订成册，保管完好；3、帐卡码单清晰，编号码号单价标注正确，销货随时消减；（二）、账本书写格式1、账本设总账和明细分账；
2、抬头栏的零售价标注要依次从左到右的顺序，零售价用数值标注，例如：100.00，品名、规格、编号、供应商全称标注清楚；3、年末结转下年有标注；进货、退货、销售、客退、结算、减值等内容要在摘要栏里标注清楚，盘点用红字，通栏用直尺在数字下划单红线；4、摘要栏除盘点用红字外，其他内容均用蓝字；厂家进退货写收入栏（进蓝色、退红色），销售和客退写付出栏（销售蓝色、客退红色）；5、账面字迹清楚，账本数字应占账格1/3或1/2,账页干净不卷边，6、下账错误更正不许用修正液、修正纸遮盖，涂抹等，规范要求是：用红笔、直尺在数字中间划双直线再书写正确内容；（三）、单据的书写1、缴款单：书写要求字码占1/2格，在部门一栏注明X楼XX专卖，专卖编号，进、退货写在单据左边，数量标注在金额上方，字迹清楚，制单签全姓名，当日销货小票、各种单据装订备查；2、销货小票开具：字迹每联小票清楚，大小写正确（小写：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆（陸）、柒、捌、玖、拾、元、拾、佰、千、万）工整书写在规定格内，不准涂改，开票人签全姓名；3、退货要求必须用红笔、红复写纸复写；要求：账本：1、分账和总账相符，总账和缴款单相符；2、总账数量、金额与交款卡片数量、金额一致；3、当日的明细账与总账的数量和金额一致；4、总账与交款卡片的发生额（进、销、存减值等项目）要一一对应，期末库存必须账卡一致；5、下账后及时对账、核对账本与实货；
6、一种商品用一张帐页，不同的商品用不同的帐页，同一价格不同品牌要用不同帐页。同品牌、同价格商品按季节款类（商场里特定的商品如需特殊方法，需报财务科审批后方可执行）。帐页最后一行过次页、第一行承前页内不能做进、销、存内容；过次页、承前页只注写数量、金额7、年终盘点按盘点要求进行；（三）、单据要求1、每月末要求厂家以正式单据开具减值汇总，装订在23日交款单后，进退货单据要有厂家和专卖经手人签字（签字必须全名书写）；2、商品若有调价，厂家口头通知，需售货员开具临时单据，须报经理签字入账；厂家三日之内将正式单据送达或邮寄至商场；3、对于长期变价的商品，要进行实物盘点，整批按原售价做退场，再按变价后的售价做厂进，并准确按照变价时间执行变价后的销售。短期内（活动期间）变价，执行增减值的记账；4、对于厂家拿走的商品：及时以退货单据入库；公司电子入库与卖场入库单据不符时及时联系公司解决，问题不准跨月，不准任何赊欠商品形式存在；（四）、盘点：1、每月23日盘点；2、盘点必须专卖全体人员参加，帐目管理规范、帐货相符；3、出具盘点表并写出盘点分析报告；四、考勤1、商场实行轮休制度每月休4天，其中2天休班办法：1人休班，另一人上全天，给予25元误餐费，剩余2天不休班给予150元补贴，即第三天60元，第四天90元，若休班从90元起免；2、不许电话请假和捎假（特殊情况除外），请假一律出具请假条；3、休班提前告知柜组长登记上报；
4、休班：正常休班周一至周四，特殊情况（自己结婚、子女结婚，送孩子上大学等，视当时情况）外，一律按事假对待；五、安全、保卫：（一）安全：1、早晨入场、晚上清场注意安全；2、防火器械卫生干净、摆放显著；无影响安全的杂物堆积；3、防火指示灯、牌、应急灯及地贴标示完好；4、清场关闭电源、门窗；5、夏季做好防汛准备、商品加高不落地，门窗关闭勤检查；6、及时劝阻、制止顾客吸烟，把烟头清理到安全地方以免发生火灾危险；7、防火门按规定使用，不得私自开启、关闭，堵塞；（二）照明设施、水电使用：1、配电设施随时检查；发现异常及时报告；宁可做多疑检查绝不放过安全隐患；2、柜组熨烫设备随时关闭，3、开水器安全使用，节水、节电；4、开空调制冷、采暖期注意关闭窗户避免造成能源损失；（三）灯源开关使用：灯源及时调整掌控好早晚时间；合理使用既不影响照明又要节约使用；1、早晨营业前如无有自然光，开后通道1排灯光照明；2、营业：非节假日要求：早上10:00开货架射灯，晚上6:30分统一打开射灯，在无客流时8:30关闭射灯，；节假日要求：春节打开全部灯源，其他节日视具体情况而定;
篇七：四真五实工作要求
一指导思想以理论和三个代表重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观按照构建改革管理法制化三位一体协调推进工作格局的要求从我县实际出发采取先易后难先行试点全面推开的方式积极稳妥地在全县机关事业单位实行机构编制实名制管理制度建立起运转顺畅互联互通信息共享的实名制管理信息平台建立起沟通协调密切配合工作联动的部门配合制约机制形成机构编制与实有机构人员相对应的机构编制实名制管理工作格局逐步实现机构编制管理的科学化规范化法制化为推动全县经济社会跨越式发展提供体制机制保障机关事业单位实行机构编制实名制管理工作（试点）实施方案
根据中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅•关于在全省机关事业单位实行机构编制实名制管理工作的意见‣（甘政办发„2010‟88号）和甘肃省机构编制委员会•关于印发†全省机关事业单位实行机构编制实名制管理工作实施方案‡的通知‣（甘机编发„2010‟67号）精神，为了确保机构编制实名制管理工作（试点）在我县顺利实施，取得实效，结合我县实际，制定本（试点）实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照构建改革、管理、法制化“三位一体”协调推进工作格局的要求，从我县实际出发，采取先易后难，先行试点，全面推开的方式，积极稳妥地在全县机关事业单位实行机构编制实名制管理制度，建立起运转顺畅、互联互通、信息共享的实名制管理信息平台，建立起沟通协调、密切配合、工作联动的部门配合制约机制，形成机构编制与实有机构、人员相对应的机构编制实名制管理工作格局，逐步实现机构编制管理的科学化、规范化、法制化，为推动全县经济社会跨越式发展提供体制机制保障。二、总体目标和基本原则
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(一)总体目标创新管理机制，健全管理制度，完善管理办法，到2013年，基本建立覆盖全县各级机关事业单位的机构编制实名制管理制度，建立健全机构编制管理与组织人事管理、财政预算管理的协调配合约束机制，进一步提高全县机构编制管理的整体水平。(二)基本原则1、统一领导、协调配合的原则。全县机构编制实名制管理工作（试点）在县委、县政府和县编委的统一领导下，由县机构编制部门牵头组织实施。组织、财政、人社等部门按照各自职责，搞好协调配合工作。2、严格管理、按编定员原则。认真执行中共中央、国务院和省委、省政府、州委、州政府、县委、县政府关于加强机构编制管理、严格控制机构编制的各项规定，切实做到实际设置的机构与审批的机构相一致、实有人员与核定的编制和领导职数相对应。3、积极稳妥、分步实施原则。采取先易后难、先行试点、全面推开的方式，有计划、有步骤地推进。4、以人为本、公正公开原则。按照构建社会主义和谐社会的要求，牢固树立以人为本的思想，始终坚持公正、公开的理念，妥善消化超编人员，切实维护干部职工的合法权益，保持干部职工队伍稳定。
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三、实施范围和主要内容(一)实施范围经县机构编制委员会会议研究确定，实施机构编制实名制管理工作的试点乡镇为：木耳镇、完冒乡、康多乡三个乡镇，县直部门单位为：县审计局、县动物疫病预防与控制中心。(二)主要内容1、机构方面：单位名称、性质、规格、隶属关系、内设机构、经费来源、批准文号、主要职责、组织机构代码、事业单位法人登记证书号等。2、编制方面：编制类别、编制数量、编制结构、领导职数(单位领导职数、内设机构领导职数)、批准文号等。3、人员方面：人员姓名、性别、民族、出生年月、身份证号码、使用编制类型、用编时间等。四、实施步骤全县机关事业单位实行机构编制实名制管理试点工作用半年左右的时间完成。实施过程按照调查摸底、组织实施、总结完善三个阶段安排。(一)调查摸底阶段（2011年4月25日至5月15日)试点乡镇、单位对实行机构编制实名制管理工作进行认真安排部署，要制定措施，加强宣传，认真做好干部职工的思想工作。县机构编制部门对机构编制实名制管理的系统软
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件、信息采集、录入要求及相关操作程序进行培训，确保工作顺利进行。没有开展试点工作的乡镇和县直部门单位，要按照中央、省、州、县有关机构编制管理方面的规定，及早清理规范机构设置和人员编制、领导职数使用，积极做好实行机构编制实名制管理的各项准备工作。这一阶段的工作重点是:1、调查摸底。主要任务是:试点乡镇、单位对实行机构编制实名制管理工作进行再动员、再部署，对乡镇、单位所属机关事业单位的名称、机构规格、内设机构、隶属关系、经费来源、编制类别、编制数量、领导职数、批准文号、实有人员等基本情况进行调查摸底，全面摸清底数。2、基础建设。主要任务是:县编办根据实施机构编制实名制管理的要求，加强基础设施建设，订购安装机构编制实名制管理软件，建立机构编制实名制管理信息系统平台，加快机构编制实名制管理信息化、网络化建设。(二)组织实施阶段(2011年5月16至6月15日)摸底工作结束后，各试点乡镇、单位根据本乡镇、单位机构设置、编制类别、编制数量、实有人员等情况，按照公开、公正的原则，组织开展所属行政事业机构的按编定员、人员信息采集录入等工作。这一阶段的工作重点是:1、按编定员。主要任务是:试点乡镇、单位根据机构编制部门核定的机构编制，对机构设置、编制与领导职数、实
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有人员情况进行核实，确定在编人员，做到定编到人，使经审批的机构编制和实有机构、人员名实相符。并在本单位范围内进行公示，接受群众监督。2、信息采集。主要任务是:试点乡镇、单位按照规定要求，采集本单位的机构、编制、领导职数、人员等信息，经本乡镇、单位党委（总支、支部）审核，组织、人社部门审核确认后，报送县机构编制部门审核。要严格按照规定口径采集录入信息，做到实事求是、应录尽录，不重不混不漏。机构编制部门要对各单位上报的信息进行认真核对，确保客观、真实、准确无误。3、数据汇总。主要任务是:县机构编制委员会办公室负责建立本级机构编制实名制管理（试点）信息库，做好数据汇总工作。(三)总结完善阶段（2011年6月16日至6月底)试点乡镇、单位和县机构编制管理部门要全面总结试点工作中的成功经验，认真分析梳理试点工作中存在的突出矛盾和问题，提出解决矛盾和问题的意见建议。为2011年7月起全县机关事业单位全面推行机构编制实名制管理工作提供可资借鉴的宝贵经验。五、实行机构编制实名制管理的制度和措施试点工作结束后，各试点单位要建立健全实行实名制管理的各项制度，切实维护试点工作成果。
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（一）实行《机构编制管理证》制度。实行•机构编制管理证‣制度是机构编制实名制管理的重要组成部分，是机关事业单位向有关部门申请办理法人登记、编制使用、人员补充、工资核定、医疗保险、经费核拔等事项的凭证和依据。各试点乡镇、单位•机构编制管理证‣的信息由本单位如实登记后，由县机构编制部门审核确认。试点单位机构编制情况发生变动时，应持•机构编制管理证‣及时到机构编制部门办理变更手续。年底到机构编制部门对•机构编制管理证‣进行审验校核。（二）规范编制使用程序。•机构编制管理证‣使用后，试点单位需要使用编制时，按以下程序办理。凡试点单位出现空编，需要补充工作人员时，由编制使用单位携•机构编制管理证‣及•机关事业单位编制使用申请表‣到县机构编制部门办理编制使用核准手续，经审核同意后，由机构编制部门开具•机关事业单位编制使用单‣。编制使用单位持机构编制部门开具的•机关事业单位编制使用单‣，到组织、人社部门申请办理考录（聘用）、调入人员手续；办理工资审批、社会保险等手续。编制使用单位持机构编制部门开具的•机关事业单位编制使用单‣和组织、人社部门办理的人员准入手续，到财政部门申请经费预算。（三）健全部门配合制约机制。按照•中共中央办公厅、
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国务院办公厅关于进一步加强和完善机构编制管理严格控制机构编制的通知‣（厅字„2007‟2号）要求，进一步建立健全机构编制与组织、财政、人社等部门相互协调配合的制约机制，规范工作流程。对无•机构编制管理证‣和•机关事业单位编制使用单‣组织、的，人社部门不予办理考录（聘用）、调配人员、审批工资等手续，财政部门不予安排增加预算和核拔经费。组织、机构编制、财政、人社等部门要建立人员编制信息定期核对制度，确保编制、实有人员及财政供养人员等信息相一致。六、组织领导与监督检查实行机构编制实名制管理试点工作时间紧、任务重、量大面宽、情况复杂，各试点乡镇、单位要高度重视，把实行机构编制实名制管理试点工作作为一项重要任务，摆在突出位置，精心组织，周密部署，抓紧抓实抓出成效。(一)加强组织领导。试点乡镇、单位党委（党组、支部）、政府和县编委要高度重视机构编制实名制管理试点的实施工作，切实加强组织领导。组织、机构编制、财政、人社等部门要在县委、县政府和县编委的统一领导下，加强沟通，紧密配合，各司其职，形成合力。机构编制部门是实行机构编制实名制管理工作（试点）的主要职能部门，要充分发挥好牵头抓总作用，负责做好组织协调、业务指导、系统安装与维护、把关审核、试点总结和具体实施等工作。组织、人
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社部门要做好试点乡镇、单位机关事业单位工作人员身份等信息的确认工作。(二)严肃工作纪律。机构编制实名制管理工作（试点）政策性强，标准要求高，各试点乡镇、单位和相关部门要严格按照有关要求，不折不扣地抓好机构编制实名制管理工作（试点）的落实，不得在工作中乱开口子，更不得弄虚作假。要认真落实地方党政群机关消化超编人员的工作要求，加大消化超编人员力度，为全面实行机构编制实名制管理工作创造条件、积累经验。(三)强化监督检查。县级纪检监察、机构编制部门要认真履行职责，会同组织、财政、人社等部门建立机构编制实名制管理工作（试点）检查通报制度，对各试点乡镇、单位实行机构编制实名制管理工作的情况进行监督检查，防止各种违规违纪行为的发生，确保全县机关事业单位机构编制实名制管理工作（试点）健康有序、扎实有效地进行。
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